教学设计1：走进父母的心灵

走进父母的心灵教学设计【教学目标】★情感、态度、价值观：体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的劳动。★能力：正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力。★知识：理解父母的爱【教学重难点】教学重点：理解父母对子女的爱教学难点：当父母与自己发生矛盾与冲突时，换位思考，理解父母。【教学过程】一、导入：2022年5月11日，杨月金妈妈在广州医科大学附属医院说：“我想把剩下的肾给二儿子。”40岁时，杨妈妈的丈夫就去世了，她独自一人含辛茹苦地抚养大4个未成年的儿女。50岁时，大儿子患尿毒症，她把左肾捐给了大儿子。56岁时，二儿子又患了尿毒症，于是他整天吵着要为二儿子捐肾。如今，她二儿子都不愿也不敢接杨妈妈的电话。听了我的讲述，同学们能从中体味到怎样的一种感情？我们能体验到世间最伟大的一种情感：母亲对孩子的深切的爱，以及孩子对母亲的感激，理解和爱。正如导语所述，“是父母给了你生命，是父母抚育你成长，父母既是你人生中的第一任老师，也是你最早的朋友。父母之爱是世上最伟大、最无私的爱。”为了子女，父母可以献出一切，包括生命。这种爱让我们永怀感激之心。从呱呱坠地的那一天起，我们便和父母共同生活在一起，我们接受着他们无微不至的呵护和苦口婆心的教导。有人说，父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。所以，作为子女的我们，也该试着走进父母的心灵，感受和理解他们的爱。今天，就让我们一起探讨“学会理解父母”这一问题。板题：学会理解父母。二、新授【步骤一】测一侧：你了解你的父母吗？指导学生完成教材第一目第一◎有关内容。就“收入来之不易”展开，说说：难道父母不需要花钱？父母为什么甘愿把自己的辛苦钱给子女花？把最好的给子女吃或者用？(父母把关爱子女的生活放在第一位。)父母付出的可贵就在于把他们更需要的东西给了子女。(朗读P99“指点迷津”)那么，我们应如何花父母的辛苦钱？(学会节俭)师：人与人之间的美好关系总是从相互了解开始的，我们只有了解父母的用心良苦，才能更深切的理解他们，才能明白我们该怎样珍惜父母的爱，才不会提过分要求并与父母交心。(可灵活处理：师生一起观察教材第一目第二◎图画《手套》，请学生围绕三个问题谈论自己的感受：你认为妈妈真的不怕冷吗？你了解妈妈为什么这么做么？你怎样看待妈妈的做法？)【步骤二】说一说师：同学们，只要你有耳朵、有眼睛、有心灵，你就能时时处处感受到父母对你的爱，做父母的贴心宝贝。请大家说说：父母做过哪些事情最让你感动？(赞赏父母，和老师、同学一起分享你家庭生活的温馨及你对父母的感激之情。)师：我很高兴，因为你们心中装着家庭生活的爱，对父母有感恩的心。那么，父母的爱仅仅为生活上的关爱吗？请大家欣赏书上的漫画《音乐考试》，完成相关内容。过渡：出于对子女的关爱，父母对我们有很高的期望。望子成龙成凤是普天之下父母的共同心愿。同学们，你能不能理解爸爸妈妈的这种期望？——应该理解，因为他们关心我们的未来发展才会这样。师：然而因为望子成龙成凤，我们与父母在现实生活中难免产生摩擦与冲突。与父母有了冲突，我们该怎么理解父母呢？【步骤三】我有妙招A、师：请同学们说一说自己与父母相处时有哪些烦恼?生说烦恼，同学支招消除烦恼。教师归纳板书解决烦恼的方法。B、若生不愿说，就引入教材“佟佟的烦恼、妈妈侦探、父母暴躁、妈妈当我是小孩”只别人的烦恼，让同学帮助设法解决：1．东东的烦恼：妈妈总是对他唠唠叨叨的——换位思考：我是妈妈也会唠叨，唠叨之中满是爱。2．展示妈妈打探秘密漫画——经常沟通，平等相待。3．情景表演：父母因心情不佳，当众数落你，对你很粗暴——父母非完人，也有烦恼，宽容和理解父母，等父母心情好时再沟通等。4．指导学生阅读教材第一目第三◎最后一个情景：学生展开讨论，教师及时评价学生解决问题的方法——保持冷静，换位思考，了解父母；和妈妈沟通，做思想工作等。父母对子女的关爱是多方面的，当我们和父母产生冲突和摩擦的时候，需要我们保持冷静，换位思考，并且在冲突之后，要善于同父母进行有效的沟通和交流。【步骤四】我能做到那么，“理解父母”你今后应该怎么做？三、本课小结：学生归纳学习收获。交流：为什么我们要理解父母？四、作业(略)板书设计：主动了解父母(如生日、爱好、性格、工作、习惯、饮食等)理解父母懂得父母辛苦，勤劳节俭，分担家务，感恩父母就要做到用心体会父母的关爱，不提过分要求，坚持真诚沟通和换位思考宽容父母的缺点，不顶撞父母，谅解并委婉指出父母的错误为什么我们要理解父母？课后反思：第二课时克服逆反心理【教学目标】★情感、态度、价值观：克服逆反心理★能力：掌握调试逆反心理的方法和技巧。★知识：懂得逆反心理的明显特征和危害。【教学重难点】调试逆反心理【教学过程】一、情景导入(内容)1．父亲对你说：“去！帮你妈洗碗、扫地、洗衣服！都这么大了，该帮父母分担家务了……”你说：“好嘛！那我不用上学了，从早到晚就在家干家务！”2．家长反复提醒你注意营养，要多吃这样，多吃那样。你说：“那么有营养，让给你吃！”3．你妈命令你：“吃完饭，赶紧写作业去！”结果趁老妈没注意，你偏偏跑出去玩了个不亦乐乎，把你妈气得吐血。师：这些同学在家长面前的表现，都有哪些共同的特点呢？学生：对家长不顺从、抵触甚至抗拒。师：对待家长或老师的抵触、不顺从甚至与抗拒的行为，从心理学上讲都是逆反心理的表现。逆反心理的显著特征就是抵触、不服从乃至抗拒。下面我们就一起讨论逆反心理的危害，寻找调适逆反心理的方法。二、新授【步骤一】议事明理教师引导学生完成教材第二目第一◎有关内容。【步骤二】出谋划策师：同学们，逆反心理危害极大。那么，应从哪些反面及时调整调适自己的逆反心理呢？学生：各抒己见。(教师归纳板书，学生阅读“指点迷津”。)师：作为子女，在与父母相处时，简单地采用逆反的态度是不对的。但也有这样的观点，不能简单认识和对待中学生的逆反行为，有下述两种观点：一种观点认为，中学生应该逆反；另一种观点认为，中学生不该逆反。你赞成那种观点呢？我们来辩论辩论。【步骤三】课堂辩论：正方：中学生应该逆反反方：中学生不该逆反教师总结评价：正如一个硬币有正反两面，对于中学生的逆反也要全面、辨正地分析。当父母的观点与我们的观点发生冲突时，我们应该理性地分析。如果父母的意见和想法是对的，那么逆反只是一种很不成熟懂的表现，有很多危害，如前所述；如果父母的想法是落后的或者狭隘的，那么我们就要敢于反对，敢于坚持我们的正确想法。这种逆反师允许的。当然，这种“逆反”已不是我们教材所说的逆反心理了。需要提醒地是，就算坚持自己的正确观点，也要理解父母，爱父母，同他们平等、及时、有效地沟通，这将是我们下节课要继续讨论地问题。三、学生归纳学习收获。四、作业：1、逆反心理有哪些危害？2、我们如何调适逆反心理？第三课时【教学目标】★情感、态度、价值观：树立同父母平等沟通地意识，加深对父母的理解和爱★能力：学会与父母平等沟通的方法。★知识：懂得与父母平等沟通的要求。【教学重难点】重点：与父母有效沟通的方法和技巧。难点：与父母沟通要平等和相互尊重。【教学过程】一、导入请一个同学宣读这样一份调查：《知心姐姐》杂志创刊不久，便向全国28个省、自治区、直辖市发放了知心调查问卷，就同一类问题，对中小学生和他们的父母分别进行了调查。当面对“在和孩子交谈时，你最爱说的三句话是什么？”这一问题时，一大批从事不同职业、来自不同地区的父母竟然不约而同的在问卷上写道：“听话”、“好好学习”、“没出息”。师：同学们，你的父母说过这些话吗？你当时的感受如何？学生：略。师：“听话”和“没出息”体现了大多数家庭缺乏平等、和谐的沟通。那么如何平等地与父母沟通呢？揭题板题：与父母平等沟通(下)。二、新授【板块一】实话实说，直面冲突教师：欢迎同学们“实话实说”。指导学生完成第二目第二个◎第一个◆相关内容。你认为，子女应该以一种怎样的姿态与父母沟通呢？请欣赏小品“父子冲突”。学生表演后，指导学生完成教材第二目第三◎第二个◆的内容。学生评议，教师正确引导。小结：任何一桩令人满意的人际关系都不是从天而降，而是双方努力栽培的结果，你与父母的关系也不例外。父母也有烦恼，希望父母永远正确、讲道理，不太现实。但是，你可以主动地迈出第一步，不要拒绝与父母的沟通，有理不再声高。父母永远期待着你与他们平等地用心交流。希望你坚持以平等的、尊重的姿态与父母沟通。【板块二】将心比心，换位思考师：你来猜猜——辛苦了一学期，好不容易熬到放假了，都想轻松快活地玩一把。你约了几个同学骑车外出游玩，你的父母会是什么态度呢？(反对，认为不安全或影响学习；开明地支持，但很担心孩子的安全。)当你出游的言行遭到父母反对时，你的决定是……最好的处理方式是----向父母说明，征得他们同意。问：有无不能说服父母的情况？(肯定有)为什么？(父母不放心、不信任，认为我们还不成熟。)师：那你是不是该反省一下自己的原因呢？更多的时候，我们需要用自己的行动，而不是用口舌向父母证明自己的成熟。仔细想想，父母对我们不放心是很有道理的。如果你平时做事总是马马虎虎、丢三落四，在家里很少承担责任，父母有什么理由相信你有独立自主的能力呢？其实，在追求自我独立的同时，我们不应该忽视父母的意见和指导。尽管我们感到自己长大了，成熟了，已经有足够的能力自作主张。但是，事实上还有许多事情是我们这个年龄无法完成的。承认这一点，并不意味你缺乏主见。相反，真正独立的人并不是刚愎自用，而是善于听取不同的意见。独立和成熟最需要用行动证明：假如你早早放学回家，帮父母做事，因为没写作业而受到父母训斥，你的决定是……完成教材第二目第二◎第四个◆P104相关内容。师：在父母错怪我们的时候，在父母不信任我们的时候，就是最需要我们采取主动的、积极的态度去和父母沟通的时候。告诉父母你的真实想法，告诉他们你真正在渐渐成熟。最好平时多找时间与父母谈心，父母会理解你的。学生：朗读教材第二目P104“指点迷津”有关内容。【板块三】挑战智慧，化“敌”为友问：与父母发生矛盾冲突，在所难免。你曾经因为什么事与父母发生冲突？你当时是如何做的？应该这么做？师：过去，聪明的你肯定一次又一次化解了和父母的争端或者矛盾。现在就请你把化解你和父母矛盾的智慧成果展示出来，让同学们从你那里学到与父母沟通交流的技巧……借用他山之石：阅读P108-109“同父母平等交流的方法”。师：说得好不如做得好。现在请你结合今天的话题，写下你想对父母说的话，作为你回家的见面礼，送给父母。你的父母一定会喜欢和珍惜这份礼物。三、学生小结学习收获：今天我们讨论了与父母平等沟通交流的几种情况，并集中了大家平日的成功经验。我们懂得了和父母相互尊重、平等沟通、积极交流方法技巧。与父母加强沟通很重要，“百善孝为先”，孝敬父母更重要。该怎样孝敬自己的父母呢？下一次课再讨论。四、作业(略)怎样与父母有效沟通(即与父母沟通的方法技巧)？第四课时孝敬父母【教学目标】★情感、态度、价值观：树立孝敬父母的观念，将孝敬父母落实到行动中。★能力：学会在日常生活中用多种方式关爱父母。★知识：知道孝敬父母是中华民族的传统美德。【教学重难点】孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。【教学过程】一、导入请你回忆一下，爸爸妈妈的生日是什么时候？你有没有为他们过过生日？你认为他们最喜欢的礼物是什么？导入：人都是父母生养，拳拳人子之心都是相通的。理解父母，同父母沟通，更应该孝敬父母。板题：孝敬父母二、新授【板块一】说一说(孝敬父母的名言、故事等)我来说孝敬(展示一：)孝敬父母的名言警句。古人云：百善孝为先。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。无父无君，是禽兽也。——孟子父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。意思是：父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做。——李毓秀《弟子规》不得乎亲，不可以为人。意思是：儿女与父母亲的关系相处得不好，不可以做人。一个有教养的人定爱他的父母。——林语堂我来说孝敬(展示二：)孝敬父母的故事东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。1962年，陈毅元帅回家探望母亲，亲自为瘫痪在床的母亲洗尿裤。汉阴县上七镇敬老院院长庞仁侣“用父母爱、兄弟情、儿女心”管理敬老院，他为老人洗脚、洗澡、洗头、理发，并像儿女一样先后为12位五保老人送终。他先后荣获陕西省劳动模范和第三届安康市助人为乐道德模范殊荣。师：古人说，“百善孝为先”，“老吾老以及人之老”。孝敬父母是中华民族的传统美德，是祖先对我们的告诫。【板块二】讲一讲(为什么要孝敬父母？)在每个人的成长过程中，也许没有朋友，没有老师，但绝对不会没有父母。父母给了我们生命，抚养我们长大，教育我们做人，父母为家庭做出了贡献，也只有父母对儿女的爱才是世界上最伟大、最无私的爱。孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女应尽的道德义务和法律义务。过渡：那么，生活中你能分清什么是孝敬吗？【板块三】辩一辩(孝敬父母的言与行)观察教材第三目第二个◎的四幅漫画。你怎样评价图中的三个儿子？你认为图中最值得自豪的妈妈是哪一位？师：受到4幅漫画的启发，我想请同学们思考一个问题：对于我们而言，怎样才是孝敬父母呢？你能用最简单的语言谈谈孝敬吗？……【板块四】谢一谢(爸爸或妈妈的养育恩)师：孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女应尽的道德义务和法律义务。对父母为我们所做的一切心存感激，是我们的天职。在我们的生活中，哪些地方应该向父母表示感谢呢？学生：如妈妈做的一顿丰盛的晚餐，爸爸辅导你做作业，父母倾听你的烦恼……师：同学们，在感受到父母的这些爱的时候，你觉得该向父母道谢吗？为什么？(这是子女与父母间相互尊重、平