教学设计5：火山与地震

地震教学思路：我国是自然灾害多发国家，也是少数几个比较严重的国家之一，尤其以地质灾害中的地震影响大，破坏重。火山在我国危险不大，所以对教材的次序进行了调整，主要介绍地震的概念、危害及防护与自救的知识。重点：地震的防护与自救难点：地震的成因教学过程：1．组织教学播放地震影片剪辑师：刚才的影片描述的是什么现象生：地震时的情景师：大家经历过地震吗？你们的长辈呢？生：师：96年在东海发生过一次我们可以感觉到的地震。地震是一种经常发生的自然现象，据统计全球每年发生500万次地震，不过人可以感觉到的仅5万次，其中造成重大破坏的约十几次。地震是怎样发生的呢？我们来做个模拟实验。2．做一做（实验）用力挤压桌面上的小木条。发生了什么事？生：小木条折断了，并发出了声音。师：这一现象与坚硬的地球表层地壳在受到地球内部力量时造成的断裂、移动引起地震有相似之处，不同的是这个力量来自地球内部而不是你的手。地球上绝大多数的地震属于这一类。当地震发生时先上下颠簸，后左右摇晃。并且有些地震会引起严重后果。我们以76年的唐山大地震为例来看一看。3．图片、影片（地震后果）师：（补充）唐山大地震，从地球内部释放的能量相当与400个原子弹爆炸师：请各组根据图片影片内容讨论并归纳一下地震后果生：改变地形：如滑坡、山崩，大地褶皱开裂、地面隆起或塌陷引起海啸（插入印尼大海啸）在城镇引起房屋倒塌人员伤亡4．动画世界几次大地震师：通过学习我们了解了这些破坏性的大地震给人类带来严重的灾难，如果能预报地震的话，就能减小不少的损失，挽救大量的生命。地震能预报吗？请举出准确预报的例子。生：我国科技工作者曾成功的预报了75年的海城地震。师：根据你们收集到的，日常生活中哪些现象可以作为地震预报的依据？生汇报师归纳：井水冒泡，水温升高；地温明显升高，天气异常闷热；动物行为失常。师：除了这些生活中的现象外，还有用仪器测出当地地形的微小变化也可作为地震预报的依据。师：这些都是地震前的预兆。我国的地震预报采取专家与群众相结合的方法，在地震高发区发动群众参与观察一些异常的现象最后由政府部门发布地震预报。但由于地震成因复杂，还不能准确的预报所有的地震。科学家根据地震时释放的能量及破坏程度把地震分为8级12种烈度（书本104页）。一次地震只有一个震级，但是根据与地震中心的距离有不同的烈度。76年唐山地震级，唐山的烈度为11度，当时北京的烈度为4~5度。（房屋抗震不是根据地震等级，而是根据烈度来要求的。）5．议一议如果某一天在没有预报的情况下突然感觉地面发生了震动我们该怎么办？（如果在家里、在学校、在逛街、郊游时遇到地震）生：在家里：关闭煤气，熄灭火炉，切断电源跑到屋外。来不及到室外，应到相对狭小的空间或牢固的物体下面躲避在学校：发生时躲到结实的物体下，发生后保护头部撤离到空旷的场地在逛街郊游：远离楼房，到空旷场地；在野外远离电线及陡坡河谷地带；车辆停到空旷处6．忆一忆地震是一种自然现象，绝大多数的地震是由于地球内部的力量使地壳产生断裂移动而造成的。地震的前兆：井水冒泡，水温升高；地温明显升高，天气异常闷热；动物行为失常；仪器测出当地地形有了微小变化。地震时的自救：7．练一练例1．公元前780年，我国陕西地区发生了一次大的地质灾害，《诗经》记载如下“烨烨震电，不宁不令。百川沸腾，山冢卒崩。高岸为谷，深谷为棱。”这是发生了什么？A.地震B.火山喷发C.泥石流D.洪涝例2．地震是一种对人类威胁很大的自然灾害，全球每年人可以感觉到的地震约为次，其中造成重大破坏每年约为次。绝大多数的地震是由的力量使地壳产生、而造成的。例3．破坏性的地震震级约为（）级以上级左右级以下级以上