教学设计1：创新与科技发展

创新与科技发展教学设计学习目标：(1)通过热点追踪和搜集资料的展示，让学生认识创新与科技的关系(2)通过视频和时事资料的探究，让学生理解创新对我国发展和民族振兴的作用，增强民族自豪感和自信心，树立创新意识和忧患意识。(3)通过不同人物少年的故事，让学生认识好奇心与创新的关系，并能正确把握好好奇心。(4)通过感悟科学家的故事，让学生树立科学精神，努力发掘自身的创造潜能。教学重点：懂得科技发展的必要性。教学难点：培养学生的好奇心。教师准备：搜集典型的、最新的科技创新成就；制作教学案；制作课件。学生准备：搜集我国十一五期间取得的自主创新成果；当地的经济社会发展情况说明科技的发展离不开创新；科学家发明创造的小故事以及不能正确把握好奇心的反面事例。教学过程：一、创设情境，导入新课：师：“梦”作为2022年度国内热点字，鼓舞人心。那你知道对“中国梦”是怎样认识的？学生回答：奥运梦、飞天梦、航母梦、诺贝尔奖梦，GDP赶英超法，一一实现的基础上。师：这里的飞天梦、航母梦指的是什么？生：神十与天宫一号交会对接、北斗卫星导航系统正式提供区域服务；第一艘航空母舰“辽宁号”建成，探月工程的实施等。师：这些都是我国科技方面取得的巨大成就。它们翱翔于遥远的太空，踏浪于蓝色的大海。下面，让我们再次来领略一下它们的风采。播放《科技盛典》视频设问：看了这段视频之后，同学们有什么样的感受？在此基础上，教师引入：科技与自主创新有什么样的关系呢？导入课题。二、合作探究(一)科技发展靠创新活动一：热点追踪——蛟龙号多媒体呈现：蛟龙号的资料2022年6月27日，我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器“蛟龙”号7000米级海试，最大下潜深度达7062米，再创中国载人深潜记录。7000多米的深海，是世界上任何一个作业型潜水器从未达到的深度。为确保7000米级海试的成功，科研人员精益求精，对“蛟龙”号进行了多项改进与测试，将“蛟龙”号的作业性能与安全性推向新的高度。近底自动航行和悬停定位、高速水声通信、充油银锌蓄电池容量被誉为“蛟龙”号的三大技术突破，领先于国际先进水平。正是因为有了这种实力，我国载人潜水器参试人员才能从最初没有规程、没有经验，摸着石头过河，到下潜50米、1109米、3759米、5188米，再到成功完成7000米级海试，一步一个脚印完成这项前无古人的重大任务。(1)从50米到3000多米，从5000多米到7000米，我们见证了科技的进步，蛟龙号凭什么实力敢于挑战7000米？(三大尖端技术、三大领先科技、自行设计、自主集成研制等)(2)[小组讨论]你能从中得出什么道理？(创新是力量之源，发展之基。科技前进的每一步都是追求创新的结果。科学的本质是创新，科技的发展靠创新)师：这就是我们探究的第一个问题，创新与科技的关系(展示图片)板书：关系活动二：研究性学习成果展示过渡：源远流长的人类发展史，就是一部科技创新的发展史，让我们穿越时空的隧道，寻找创新推动科技发展的足迹。各小组展示搜集的例子(1)学生搜集：幻灯片神舟飞船：神舟一号……神舟十号……电视机：黑白彩色背投等离子超薄手机：打电话发短信上网3G电脑：台式电脑笔记本电脑平板电脑古代的四大发明：现代的四大发明：三次科技革命：(2)教师感悟：对于创新推动科技的发展，老师也有深切的体会。比如，学校教具的使用也发生很大的变化,从小黑板,粉笔头,变成了电脑,投影,到现在的白板。科技产品的不断更新换代，再次印证了什么道理？(创新与科技的关系)活动三：自主创新闪耀世界过渡：科学技术的发展让我们的生活变得丰富多采，我们真切地体会到了科技创新的魅力。那科技创新，对国家、社会、民族都有什么巨大的意义呢？生：观看。多媒体展示：(视频：创新之路小组讨论)(1)科技创新对我国国家进步和民族振兴有什么作用？(创新科技成就，促进了中国经济发展，提升了国际竞争力，增强了中华民族的自信心，科技的发展提升了中国在世界上的地位。)(2)从中得出什么样的结论？(与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。一个国家，一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位)师：因此，我们说，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。(图片)板书：作用。2．过渡：众所周知，中国曾经有段闭关锁国的历史，导致思想僵化，墨守成规，让我们明白了落后就要挨打的道理。而现代的中国人正凭着这股执着的创新精神，实现着中华民族的伟大复兴。我们发现国际的舞台上到处都有中国的身影。(金砖五国、博鳌亚洲论坛、亚太经合组织、百年奥运、世博会)我们仿佛看到一个东方大国正在崛起。活动四：成长的烦恼过渡：有人说：我国在科技方面已经领先于世界，那我国是科技大国？是创新型国家吗？“中国制造”被打上了低价、低档的标签，在高速发展中，逐步显示出“成长的烦恼”。在我国，几乎所有药物专利均为发达国家拥有；大批DVD行业交不起国际专利费而纷纷倒闭；汽车领域国产车仅占10%；一台电视机利润10块钱；一台鼠标器价格41美元，而我国企业仅得3美元；计算机毛利润5%；手机售价20%交专利费。由于缺乏核心技术，缺少自主知识产权，我国在国际产业分工中处于低端位置。(1)以上材料说明了什么？(2)对此，你知道我国实施什么战略？(二)由好奇到创新过渡：赶超世界先进水平，让中国制造走向中国创造的重任落在同学们身上。那我们青少年又如何走上创新之路呢？下面我们一起走进科学家的童年，来看他们身上的故事。活动五：科学家的童年故事爱迪生小时候对什么都感兴趣。只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停，非要问出个子丑寅卯来。他看见鸟儿在天空中自由飞翔，就想：既然鸟能飞，人为什么不能飞呢？看到母鸡孵蛋他就想人能不能把小鸡从蛋里孵出来呢？看见花园的篱笆边有一个野蜂窝，他就想知道蜂窝的构造。爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想，好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这儿来的。请同学们阅读课本P19(同桌互相探讨交流)(1)这些科学家走上发明道路的萌芽是什么？(2)这个萌芽与科技创新有什么关系？(3)你还知道历史上或现实中有关好奇心促进科技发明的故事？说来，与同学们分享一下。你曾经对生活中的什么现象、事物产生过好奇？自己都有哪些行为和收获？过渡：是不是所有的好奇心对人们的成长都有积极的影响？有这样的一位同学，一起来看。(刘海洋伤熊事件)在清华大学读机电系的刘海洋对生物学特别感兴趣。刘海洋说：“我从小就喜欢小动物，小时候还养过一只鹦鹉。”有人问刘海洋：“你既然喜欢动物，为什么又要摧残动物？”刘海洋说：“从书上看到熊的嗅觉特灵敏，我就想试一下，第一次用火碱没有看到熊的反应；一个月后，想试验一下熊对硫酸有什么反应，没有想到后果会这么严重。当时看到熊那么痛苦，我心里也慌了。”刘海洋被清华大学留校察看处分。思考：从刘海洋伤熊事件我们吸取什么教训？(要正确地把握好奇心。在道德和法律的范围内做事)教师点评，我们要正确把握好自己的好奇心，增强自我控制能力，发展正当的兴趣和爱好，自觉抵制不良嗜好，不做违反法律和道德的事。过渡：但，有了好奇心就意味着成功吗？正确把握了好奇心后，怎样才能走上创新之路呢？活动七：合作探究让我们把视线投向“发明大王”爱迪生吧！爱迪生长到了8岁，父母把他送进了一所乡村小学读书。谁知，他仍然爱追根问底，问一些莫名其妙的问题。经常把教师问得目瞪口呆，窘迫不堪。老师认为爱迪生是个捣蛋鬼，在上了三个月的课以后，爱迪生就被老师赶回家了。爱迪生的母亲没有因为独生子被撵回来而责怪他。当她发现爱迪生好奇心重，对物理、化学特别感兴趣时，就给他买了有关物理、化学实验的书。爱迪生照着书本，独自做起实验来。长大了的爱迪生，学会了无线电收发报技术。为了减轻报务员的工作负重，他潜心钻研，经历了一次又一次的失败，他没有放弃，他终于设计了一个自动按时拍发讯号的电报机。这就是电报机的雏形。结合材料，请同学们分析爱迪生成为发明大王除了因为他具有好奇心之外，还有哪些原因？有好奇心—有兴趣—志趣—锲而不舍—积极探索—有所创造—走向成功发明创新因素漫谈好奇心——发明创造的萌芽兴趣——发明创造的磁石志趣——发明创造的催生剂想