老师类实习报告四篇

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20xx年10月8日至11月19日，我在初二班级实习了40余天。在这40余天内，我学到了许多的教学阅历。

既然是实习老师，语文教学自然是重点。我实习的班级，是一个很优秀的班级，他们使用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。

实习开头的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。

总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的商量，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。

法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，增添同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展同学分析和综合的力量，鼓舞同学用心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增添同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。

新教材也是我需要讨论的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余，还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对同学有关心，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对同学有关心的，或者与高考相关，这就要求我了解同学的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意同学需要的教学，这种需要可能是现实的参与高考的需要，也可能是解决同学关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满意后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不行忽视的，究竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能躲避的。了解了同学的需要，高考的形势之后，便开头着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和同学一起使用的，不同于一般的备课，除了要表达教学思路，还要给同学留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。

在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。

批改作业，我订正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在其作业本上写明，为了不铺张时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给同学改正错误的机会，要允许同学在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要依据同学的改变，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我注意通过作文了解同学的性格、生活、爱好等各方面状况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的重量对初二班级同学来说是最重要的，由于这是他们最突出的问题。同学写作文并不怎么讲究章法，他们感爱好的是说出自己的心里话，假如老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关怀作文的内容，就会失去了解同学内心世界的绝好机会。作为老师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。作为语文老师要确立“大语文”的指导思想。

在指导老师的关心下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。

班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查同学的上课状况，有时候还要关心任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和同学的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动。

总之，在这段实习期间，我收获许多，学到了很多书本上没有的东西，积累了一些教学阅历，使我更坚信了从事教育事业的信念和决心。在今后的工作中，我将更加努力工作，扎扎实实搞教学，为自己成为一名优秀的人民老师而奋斗终生。

老师类实习报告篇2

本次实习的授课内容为高中语文必修一课本，授课的主要对象是xxx(9)班和xxx(10)班，共授课38节，其中新课11节，其他均为重复课;此外，还结合课程内容开展了一次拓展讲座。在整个实习过程中，指导老师尽职尽责，言传身教，使我得到不断进步。

实习学校是一所办学严谨、管理细致的名牌重点高中，能到此校实习既感幸运又深感压力的存在。在实习之前，我通过上网、与队友沟通等方式尽力了解实习学校的基本状况，以做好充分的预备。该校同学综合素养较高，有较强的自学力量和较扎实的学问基础，因此教学重点不应停留于“如何让同学听明白”的层面，而应上升到“如何进行教学设计以使教学更具引导性和启发性”。这一切，恰为一名实习生供应了挑战和熬炼的好机会。面对真正的课堂教学，如何发挥老师的作用来表达新课标的精神呢?如何设计同学的参加方式和互动形式呢?如何在有限的学习课时里进行有效的探究呢?这些都是第一周听课后所意识到并且开头思索的问题，在一个多月的教学实践和反思里，我找到了阶段性的答案，获益匪浅。

1、实习初期努力适应，把握好常规教学的基本环节，初尝老师味道

在教学实习的第一周，我的主要任务是听课和备课，尽快融入该校的教研气氛中。

听课是一个学习的过程。有目的地进行听课，是保证有所收获的前提。在这个过程中，我把听课重点定位在老师的教学设计上。设计是否科学将确定一堂课是否胜利。所听的语文课，普遍敬重新课程提倡的探究学习、合作学习和自主学习等学习方式，注意每一节前“问题探究”内容的充分利用，为同学制造思索和商量的机会。这些都是我在微格教学训练中没有重视，甚至是没有留意到的。同时也确定“接受学习”和“学习”的重要性，记得某一周的科组活动中，指导老师提出了这样一个观点：课堂教学不是主持人表演，精彩过后要对反馈信息进行收集。所以，教学评价也是教学的重要环节。可见，新课程不是一味追求趣味性的探究，而是善用活泼的教学模式让同学自己去发觉和领悟，通过自主思索构建学问框架，最终老师有对其把握状况进行准时检测的任务。

作为一名缺乏实战阅历的实习老师，听课使我以旁观者的角度去评一节课，又设身处地地把自己代入，思索当今语文教学对语文老师的要求，从而找出差距，确定努力的方向。在向老师取经学习的同时，也能发表自己的见解，提出谦逊中肯的看法，到达沟通的目的。譬如中学老师普遍喜爱用文字展现资料，而我们在微格教学中重视的简洁理念往往用图表呈现信息，清楚明白，生动高效。

有了听课的收获，在指导老师的关心下，我进行了仔细细致的备课。我用了两个星期的时间预备第一节课——《散文两篇》，面临真实语文课堂的考验，我谨慎根据“备学问，备同学，备教法，备课堂”四个环节进行。经过前期听课，我对同学的学问把握状况、接受力量、学习习惯等已经有了相当的了解，同时阅读了高校教材的相关内容，保证学问体系精确无误。经过两次试讲，在指导老师的建议下进行改良，我自信地走上了讲台，完成了我的第一节课。搜集老师和队友看法后，总结出两个主要问题：其一是课堂提问的技巧;其二是组织商量活动的方式方法。在往后的课预备中，这两个问题成为了我要攻克的重点目标，通过请教指导老师和队友，在课堂实践中有了较大的进步。

2、实践+反思=成长

有了第一节课的阅历后，指导老师放手给我上课，在备课、试讲、上课、课后辅导等环节中得到了很多熬炼的机会。一周三节新课的进度对于实习生来说确实是一个挑战。到了实习中后期，日子是数着过，所谓的劳碌其实就是对老师这份职业最实在的体验。就教学本身而言，或许我们可以引用一句名言：“非常珍惜和合理利用每一个上讲台的机会!”在实习中后期体验最深刻的就是这样一道公式：实践+反思=成长!

老师类实习报告篇3

依旧记得这既是如何怀着忐忑和希冀踏入肩一学校的，依旧记得当时的自己是多么斗志昂扬，依旧记得站在讲台上作自我介绍时的紧急和不知所措，依旧记得、、、不知不觉中，两个月就到了尾声，全部的全部只剩下回忆来圆场。而两个月沉积下来的，只有对教育事业的崇尚，还有对同学的深深的爱意及那份职责。

以下是我对这两个月的实习工作及生活的总结：

第一天去实习学校的时候，我们都独特早。学校要求我们8点前到校，可我们七点半前就已经等在那里了。由于有两次的见习，所以对肩一学校我们并不生疏。生疏的是我们的心情及老师好背后的压力感。第一天并没有什么实质性的工作，只是支配了学校领导给我妹开了一个简短的会议，再把我们分派给各个指导老师。然后就是自己去跟指导老师沟通及简洁了解一下班级状况。这就算是一个整体感知吧。接下来的日子才开头劳碌。

我们的教育实习主要包括一下几个方面：

(一)教学工作

第一周主要是听课。听指导老师的课，听完后要反思，假如是我来上这一节课，我会怎样上，同学会给我什么样的回应?还有一点就是批改作业，由于是高班级的语文，所以作业独特多。

其次周，我开头上一些杂科，主要是为了熬炼自己的胆识和熟识班里的同学并努力记住他们的名字及学习如何去把握课堂纪律。可能由于我是实习老师，也可能由于这些不是主科，不用加入考试范围，所以纪律方面把握得并不好。独特是青春期卫生指导课，有些同学不敢翻开课本，有些同学就在那里笑。所以，上课时一边不停地强调纪律，一边讲课。整节课下来，课没有讲完，自己又累得很。

向指导老师学习了两周之后，听了两星期的课加上课的询问与沟通，基本了解了在实际课堂中该如何把理论学问运用到实践中。所以，从第三周开头，我就开头上语文课了。从第三周开头，比以前更忙了，不但要批改作业，还要备教案，写教案，让指导老师看教案，修改教案，背教案，上课，反思。每一天一停下来想到的就是自己的课堂环节是怎样的，同学会有什么样反应。即使花了许多心思，但上课的时候，还是会蹦出许多问题来。究竟真实的课堂与模拟课堂是不一样的。同学的反应也不必需就如我们所想。所以，我们还要有敏捷的应变潜力。

对于上课，我有以下几点体会：

第一，平常不能和同学太亲近了，要树立老师的威信，课堂纪律才能有把握。

其次，理论与实践终究是有差距。究竟，每个同学都有自己的独特，自己的想法。所以，作为老师，必需要涉宽猎广，免得同学以提问，自己显得毫无所知。

第三，上课的资料必需要把握好，还要了解同学已学过的学问。记得我上《夏日绝句》这一首古诗的时候，提问同学：你是如何理解绝句的?他们竟然能答上来。问他们有没有学过绝句，都说学过，但不知那是什么。最终，只好自己吧答案说出来，那是我国古代的一种是诗歌体裁。

第四，备课的重点不是备老师而是备同学。同学会给出什么样的反应，老师又该如何去引导。记得讲《夏日绝句》这首诗的时候，介绍了项羽的事迹，也介绍了当时的历史背景。结合诗句说说你觉得项羽是个怎样的人?同学的反应都很专心，他们的答案多半是：他坚韧不拔;很英勇;机灵过人;他的爱国精神很剧烈。这些答案都能够，究竟一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，但结合诗句，我要的答案是英雄两个字，用来概括前两句。所以，那里弄得我手忙脚乱，引了很久才引出我要的答案

学校老师实习报告范例

作为一名高校生，我很荣幸能到学校参与老师实习，这次支配的实习时间虽然不长，但是却让我收获了非常多的学问，都是书本上所学不到的学问，是一次宝贵的实习机会。信息源于实习吧

在学校老师实习期间，我记得最清晰的就是有幸去听了指导老师的数学课，老师用嬉戏的方式导入，整节课又有不同的嬉戏穿插其中。分别使用了纸条、气球、粉笔、小圆片等做媒介。顺当的、胜利的将个位数的减法教给这些可爱的小珍宝们。一班级的孩子刚走进正式的课堂，如何让他们清静下来，实属不易。指导老师用嬉戏的方式进行导入，吸引孩子的有意留意力。这正是对小孩子心理的正确确定，这样就能够将孩子的留意力引导到课堂上来，以便教学的'顺当进行。透过反复创设不同的情景，反复的练习减法。对于低班级的同学，反复是个不错的选取，熟能生巧。蒙老师的课堂掌控潜力也是很强的，能依据同学、课堂的进展趋势敏捷的进行教学，很值得我借鉴。

小孩子天真的童音感染着每一个听课的老师，我很想用手摸一摸这些小珍宝的脸蛋，又怕别把小孩吓着。看到他们，全部的苦恼都风消云散了。在纯真面前我们的虚伪总是伤的体无完肤。今年的一班级小孩子独特胆大，应对着全班30多位同学和10几位听课的老师一点都不畏缩，老师让唱歌，一人起头，其他会唱的都回去仔细的去附和。至今那首歌还萦绕在我的耳边。

实习期间我发觉，和孩子们沟通是一件很欢乐，很快乐的事情，有很多事情假如能说开，就会避开许多不必要的猜想和误会，对学校生也是如此，要对他们放开心扉。我告诫自己要试着和孩子们多沟通沟通，我说了要拼一下，我做了，我收到了我想的结果，我的学校老师实习越来越好了，我也会将它一点一点的完善。

在实习期间我发觉自己在许多时候，总是那么的胆小，由于胆小，我失去了许多许多，不能再失去了。我告诫自己要英勇，要自信，要对得起老师这个行业，对得起学校实习老师的身份，在实习生活中好好表现，把理论学问充分的运用到实践教学中去，把自己的价值表达到最大化。

以上就是我这个高校生学校老师实习期间的心得体会，总的来说，这次实习让我受益匪浅。

老师类实习报告篇4

我在学校读的是会计专业，今年立刻就升大四了，在学校学习了三年的理论学问，盼望到公司去实习，积累一些实践的阅历，稳固一下自己的社会阅历。会计是一门实践性很强的学科，所以我为自己支配了一次为期半年的专业实习。

我在单位实习已经快半年了，全部工作我都基本熟识了，和同事的沟通沟通力量也有了很大提高。最近我也可以去完成工作了，学做一名合格的公司员工。在公司主要做的库存商品入库、发票审核、发票收取凭证、来货来税票、付款、审税票、审核发票凭证、认证增值税专用发票抵扣联、审核红字发票申请单、来货平破损、收现金平预付款入账、收现金平返利、收现金平税票押金、来货平预付、收发票票折、支付货款、对账等。

最近工作比较忙，在工作上是哪里需要我就往哪里帮助，把专业学问实践到整个工作中，我的专业理论学问有了进一步的完善。

课本上学的学问都是最基本的学问，不管现实状况怎样改变，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少同学实习时都觉得课堂上学的学问用不上，消失挫折感，可我觉得，要是没有书本学问作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比方何与同事们相处，信任人际关系是现今不少高校生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观看前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得两周的实习更加有意义。

此次的实习让我深化社会，体验生活供应了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应当具备的各种力量。利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员请教，仔细学习会计理论，学习会计法律，法规等学问，利用空余时间仔细学习一些课本内容以外的相关学问，把握了一些基本的会计技能，从而意识到我以后还应当多学些什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的才华，走上工作岗位打下了基础!会计实习总结

以下是此次实习中的一些心得和体会:

(一)会计作为一门应用性的学科，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济更加展会计工作就显得越重要。

会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其进展动力来自两个方面：一是社会经济环境的改变;二是会计信息使用者信息需求的改变。前者是根本的动力，它确定了对会计信息的数量和质量的需求。本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的进展产生了深远的影