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文档简介

第二节《世界的语言和宗教》教学设计【教学目标】1．能够运用地图说出世界主要的六种语言的主要分布地区。2．能够说出世界三大宗教及其主要分布地区。【教学重难点】六种语言的主要分布地区；三大宗教分布地区及文化建筑特点。【教具准备】多媒体【教学环节】（一）导入新课[说一说]你会说几种语言？引入本课话题。（二）主要教学过程1．世界的语言以2022年春晚刘欢与苏菲玛索合唱《玫瑰人生》为例，得出语言对于人类发展的意义：语言是人类最重要的交际工具，是民族的重要特征之一。通过动画“不同语言对‘我爱地理’的文字地理”互动，学生了解世界主要的六种语言。然后读世界主要语言分布图，了解这六种语言的分布情况并完成表。阅读世界语言林及教材P84的阅读材料《世界语言知多少》，了解汉语和英语的地位，同时初步感知语言的发展变化。2．世界三大宗教从学生们有一定接触的三大宗教的一些日常仪式出发，过渡到世界三大宗教的学习。（1）宗教的由来宗教的由来：在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，一直延续至今。（2）世界三大宗教的分布（3）世界三大宗教的文化特点(建筑景观)（三）知识小结

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