调查报告的汇编9篇

第第页调查报告的汇编9篇调查报告的作文篇1

一、问题的提出

如今，我们的生活已经离不开网络了，生活中几乎每天都要用网络。大家都觉得网络的消失真是帮了我们一个大忙，使生活变得便利了许多。于是，我确定对网络的进展做一次调查。

二、调查方法

1、查阅有关于网络的书籍和报刊，上网搜查有关于网络来源的解答。

2、询问老几辈的家人以前没网时的样子。

3、用各种方法，查出关于网络的进展。

三、调查状况和资料整理

信息渠道

涉及的方面

详细内容

书籍、报刊

网络的来源

网络的前身是阿帕网。是属于美国高级打算署的网络。是由罗伯茨设计的。

教科书

以前信息传递方式

跑步、漂流瓶、鸽子、烽火、送信

上网查找

网络的作用

可以发微信、准时接受到最新新闻、发微博、发音乐邮件等

长辈讲解并描述

没网时的样子

大家不能直接发送邮件，只能时间很慢的送信，会耽搁事情

四、结论

1、网络的发源地一开头是在美国，是单单属于美国高级打算署的网络，并且是由罗伯茨设计的。后来网络才慢慢进展到群众使用。网络进展的速度很快，人们很快把像送信、跑步这种麻烦的信息传递方式给淘汰了。开头使用网络，也使我们的生活变得更便利。

2、网络有许很多多的用途，如发微信，准时接受最新新闻、发邮件、微博等。使我们的生活在变便利的同时变得更加丰富多彩。

3、以前没有网络的时候，信息传递方式很麻烦，跟着网络的到来，我们信息传递的方式变的简洁、便利起来。

调查报告的作文篇2

《语文课程标准》中说：同学的写作力量是语文素养的综合表达。在写作教学中，应注意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发同学绽开想象和幻想，鼓舞同学写想象中的事物。脑汁，使尽浑身解数凑字数。正是由于这种心理定式，从一开头就制约了同学的思维，因此作文的恐惊心理越来越剧烈。在这种状况下写出来的作文质量必定不佳。经统计分析，

同学的作文问题大体可分为如下几种：

一、篇幅短小

有相当一部分同学的作文瘳瘳数语，几行字就是一篇作文。意思虽然说清了，语句也

通顺，但不能抓住事物的详情作细致地描绘。就似乎一幅画，只有轮廓，没有血肉，所以

总也饱满不起来。

二、缺乏真情实感

有的同学景物也描绘了，事情的来龙去脉也写得很清晰，但读起来干巴巴的，缺乏情

感的滋润。也不能在作文中表达的价值取向和主观立场，似乎只是一个事不关己的看

客。这样的文章必定缺乏感染力，难以和读者产生共鸣。

有的同学虽然也有直抒胸臆的句子，比方：妈妈真宏大！我的老师是世界上最好的老

师！等等，但由于在行文中缺乏情感渗透，读起这样本该情感充足的句子，总觉得有些空

洞和高调。

三、表达不精确

有些同学要么重复罗嗦，要么词不达意，这样的作文让和读者的沟通受阻。本班

就有几个这样的同学，作文通篇都是口语，有的字甚至从字典中都找不到，他用拼音代替，

都找不到一个合适的书面语来表达。看这样的文章，犹如嚼白蜡，索然无味。

四、作文模式化，缺乏独特

作文原来是独特化的活动。所

谓独特化，就是一个命题或多个命题，全班同学的作文

应当是多种多样的内容和形式，表达出每个儿童不同的心声和不同的水平。可是平常一说

写作文，同学就搬出作文书，套用仿照，有的甚

至是全盘接收；或是老师念一篇例文，有

一半同学都成了例文的，这样写出来的作品千篇一律，毫无新意，更无独特可言。

究竟是什么缘由导制同学失去作文爱好，固化了同学的思维，限制了同学作文力量的

提高呢？归结为以下几点：

一、同学的其次课堂严峻溃乏

除了读读教材中的文章，抄抄书本上老师指定的词句，有相当一部分同学的其次课堂

几乎为零，有的同学甚至没有一本课外读物，他们的语言积累很是缺乏。心中无货，当然

下笔无墨了。作文时冥思苦想，也不过瘳瘳数语而已。

再者，家长在这方面的引导和沟通也特别有限，我曾经做过调查，在家里过问孩子的

学习状况，并能主动予以引导的缺乏

10%。

〔当然这并不能怪我们的家长们，他们要么农活太忙，无暇顾及；要么学问底子不够，有心而力缺乏；要么根本就没有这个意识。〕

二、作文时缺乏激情投入

有些同学作文时缺乏投入感，没有激情，把作文当成难以应付的差事，从心底厌恶写

作，没有主动性，没有心灵参加的过程。作文自然缺乏情感。

三、老师指导方法不当

有句话说：生活中并不缺乏美，而是缺乏发觉美的眼睛。其实同学并非缺乏生活素材，而是由于我们老师教学方法陈旧、单调、程式化，训练内容枯燥乏味，大大限制了同学的写作欲望，使他们失去了作文的爱好。有的老师对同学的指导，重在写作技巧、表达方法上的点拨，对于作文内容却搞“一刀切”，同学缺乏作文内容的积累和写作心理的需求。叶圣陶先生很早就指出：写作的根源是表达的欲望。正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。教学教学重点的转移，忽视了同学表达欲望的激发和积累习惯的培育。

调查报告的作文篇3

调查报告写作的一般格式(基本型)介绍调查报告没有固定不变的格式,不同调查报告的'写作要求,主要根据调查的目的、内容、结果以及调查报告的读者对象和主要用处来确定的。但一般来说,各种调查报告在结构上都可分成:标题――导言――主体――结尾――附录几个部分,下面作简要说明

一、标题标题是引起读者留意的关键因素.标题要求简明,醒目,针对性强,能打动和吸引人.用得较多的标题形式有

标题

公文式标题:如《独生子女高校生进展状况调查分析》新闻式标题:如《社区盛开科普花――上海市群众性精神文明创建活动调查》正标题点明文章的主旨副标题讲被调查的对象1)直接陈述调查的对象或调查的问题,使调查内容一目了然.比方:《对花旗银行上海分行出口结算工作的调查》.

2)以某种结论式的语言或推断句作为标题.比方《家庭结构对儿童成长的影响》.

3)以提问的形式作标题.比方《他们为什么选择离婚).对于揭示和分析某一现象的缘由的社会调查来说,调查报告往往采纳这种形式的标题.

4)采纳双标题的形式,即主标题和副标题形式.主标题以提问式,推断式,警句式表达,而副标题则以一般陈述式表达.比方:《如何立足市场――对三枪制衣有限

公司的调查》.

总之,标题的写法可以敏捷多样,但必需与报告的内容相符,不能使用超出报告内容的标题.

二、导言导言是调查报告的开头部分,导言在调查报告中有非常重要的地位.它确定文章的基调,清理材料,作为报告的起点.导言应开门见山,洁净利落,简明扼要而又重点突出.导言部分的详细写法主要有这样几种方式

导言

开展社会调查的背景:调查的缘由,目的,意义和所要探讨解决的问题开展调查的基本状况:调查的时间,地点,对象,过程以及调查中运用的方式,方法.

1)用简明扼要的文字供应开展社会调查的背景材料.如开展调研的缘由,目的,意义,所要探讨,解决的问题等.

2)介绍开展调查的基本状况,包括调查的时间,地点,对象,过程以及调查中运用的方式,方法.

3.主体也就是调查报告的正文.主体部分要求具体而详细地绽开全文内容,要有状况,有分析,观点鲜亮,材料确凿,层次分明.主体部分结构的支配要依据调查的内容来确定.要表现什么样的材料,要说明什么样的问题,报告主体部分就要努力为这两者服务.主体部分的支配主要有这样几种方式

主体

概述调查对象的详细状况对材料进行分析,归纳,总结,揭示出问题或事物的规律.

1)依据所调查现象本身所具有的时间挨次,从纵的角度来描述分析.这种结构有利于说清某一现象或问题的来龙去脉,使人们既了解问题的起因,又了解它的进展,改变和状况.便于比较,层层推理,具有较强的劝说力.

2)依据所调查现象本身所包含的各种不同特征或不同方面,从横的角度逐一描述,分析和比较.这样可以使与某一现象或问题有关的各个方面的内容都得到集中的商量.使人们对报告的中心问题有更深刻,更全面的理解,运用这种结构时,要留意把握调查对象的重点特征,不行面面俱到,一一列举.

3)将上述两种结构相结合,以其中一种结构为主.一般来说比较冗杂的重要的调查报告往往采纳这种方式.这种方式能更透彻揭示事物间的实质联系,以得到正确的结论.三、结尾结尾:提出解决问题的看法或建议(措施和方法).

调查报告的结尾没有固定的格式,有的通过主体部分的系统分析,顺水推舟地得出结论;有的总结全文,突出基本观点;有的强调揭示出问题的严峻性以引起重视;有的依据分析出的问题,提出针对性强的解决问题的建议,措施和方法.

结尾应留意的是:一要简练,二要留意不写与主体部分重复的内容,以免画蛇添足.

四、附录调查资料中篇幅长而又很重要的图表和文字说明资料可作为附录附在报告之后.

总之,调查报告的形式是多种多样的,对于一项详细的社会调查来说,撰写调查报告的最好方式就是依据调查的实际状况来进行构思.但要留意调查报告在内容上的整体性和结构支配上的规律性.

调查报告的作文篇4

在上周的周末，我和爸爸妈妈一起来到照母山四周的一个湖泊，进行了一个小规模的环境调查。

我们先环湖一周，没走多远就观察湖里有许很多多的瓶子、纸屑、易拉罐等，而且路边有大堆垃圾，垃圾桶长期没人收，都已经冒出来了，也没有人去清理。许多人观察垃圾桶已满，没有人提示，顺手往地上丢。草地上也有许多纸屑，垃圾桶里垃圾积累如山，有的人往湖里丢，有的往地上丢，有的往垃圾桶丢。还有一些野餐结束了，塑料袋、食物残渣没有收，脏兮兮的。

我觉得形成的缘由就是人们爱护大自然的意识不强，环保理念没形成，公共卫生意识不强，乱丢塑料袋、纸屑、易拉罐等等。建议在湖边或在草坪立一块提示牌，并准时处理垃圾，准时回收垃圾，并提示人们不要丢垃圾了。

另外，我建议城市的管理者也要加强管理，准时把散落的垃圾清理走。准时提示人们留意爱护环境，对乱扔垃圾者赐予肯定的惩戒，比方观察乱扔垃圾者被发觉要清扫公共卫生一天，以加强人们的环境爱护意识。

大自然很美，我盼望人们不要再破坏大自然，让我们生存的家园更秀丽。

调查报告的作文篇5

同学们，在我们生活的城市，超市的消失，给人们的生活带来很大的便利，但你有没有想过，凡是到超市里购物的都离不开超市里的购物篮，购物篮这个使用频率极高的篮子的卫生问题，正在被人们忽视。近日，趁着“五一”黄金周我对我家四周几家超市购物篮的污染状况进行了调查。

调查地点

污染状况旺和超市购物篮长时间不清洗，留有污垢新一佳超市人多、嘈杂，购物篮不洁净家润多超市空气不流通，购物篮内有很多脏东西我来到离家最近的“旺和”超市，这是个小型超市，面积不大，我看到购物篮就放在入口处，我顺手拿起来一个蓝色的购物篮，发觉篮子由于长时间不清洗，留下很多污垢，我看到很多顾客进店后只管拎起购物篮就走，很少留心看一下篮子是否卫生洁净，间或有看到篮子不洁净的，也只是换一个相对洁净的购物篮。在候家塘“新一佳”超市，这里人声鼎沸，人群川流不息，在密不透风的房子里，你吸进去的是我呼出的气，我吸进的是你呼出的气，声音嘈杂，空气污染很严峻。在超市里，我看到一位先生从冷藏柜里取下一盒冷冻食品，顺手丢进购物篮里，之后他又选择了其他一些商品，由于超市温度较高，冷冻食品很快就化冻了，从塑料盒内漏出的血水流满了篮底。这位先生发觉后，把篮内的东西换进另一个购物篮，把污染后的篮子顺手放到一边。我看到没过多久，这只篮子就被另一位老人拿走了。

“家润多”超市由于是建在地下的商场，所以这里没有白天、晚上之分，大白天的也亮着灯，根本呼吸不到新奇的空气。在超市里，我看到一位小姐将放进购物篮的袜子取出来又放回货架，然后仍下篮子离开。我走近一看，购物篮内很不洁净，油腻腻的，而被她放回原处的袜子的外包装上，明显被污染了。正在购物的王先生介绍，有一次他从超市为女儿买了两只毛绒玩具熊，当时看没有什么问题，可拿回家后发觉一只白色的玩具熊上有很多污点，后来想那是被购物篮污染后造成的。

从调查状况来看，超市的购物篮污染状况严峻，针对这个问题，我询问了一些超市里工作的阿姨，得到的解释是，超市里有近千个购物车和购物篮，清洗起来有肯定的难度，每天有很多顾客会接触购物篮，即使每天一次清洗，也解决不了污染问题，只有发觉篮子确实赃了，才会收起来进行清洁。我在妈妈的关心下，到卫生部门查阅了有关资料，了解到，对于超市购物工具的污染问题，国家还没有明确的规定，因此卫生部门还没有将超市购物篮列入卫生检查标准之中。因此，超市是否对购物篮进行清洗和消毒，只能是超市经营者自觉自愿的行为，有关部门没有法律根据对这一问题进行管理。

超市是与我们生活息息相关的一个地方，是我们不行缺少的一个“家”，为了我们有一个更好的购物环境，盼望商家能够实行相应的措施，比方组织人员随时对购物工具进行检查，一旦进展不洁净的立刻收回进行清洗等，以确保人们在超市里购物平安、放心、健康。

调查报告的作文篇6

1.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

2.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

3.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜亮独特的独特。

4.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。

5.表达简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜亮的独特特征。

6.详略支配不当，主次不够分明。

7.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

8.重点突出，中心明确，立意鲜亮。

9.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

10.主题直接凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。

调查报告的作文篇7

xx县地处湖南省西北部，全县总面积3474平方公里，辖39个乡镇(场),总人口43万多人，其中少数民族占88%。外出务工农夫达10万多人，留守儿童约2万人，空巢老人约3万人，留守妇女约1万人。

随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，留守儿童、老人、妇女的问题也越来越多。现就留守儿童的问题作一简介。

1、留守儿童的监护状况

留守儿童的父母不在身边，他们的监护状况有以下四种情形：

(1)一种是隔辈监护，监护人是爷爷、奶奶或外公、外婆，他们是留守儿童的监护主体。他们占监护者总数的90%左右。他们的年龄大都在60岁以上，这些人绝大多数人都是文盲，或者受过极少教育。

(2)其次种监护方式是上辈监护，监护的主体是叔叔、婶婶，舅舅、舅妈，姑姑、姑父，姨、姨父，干爹、干妈。这类监护比例不是很大。但是，这种监护方式存在着监护权比较频繁流淌的问题，很不稳定。他们有可能由于这样或那样的缘由，如监护人也要外出打工或者被监护者与监护者本人或是跟他们子女之间的冲突冲突等等缘由而更换监护人。

(3)第三类是同辈监护，监护者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。这类监护者一般是年纪较轻，文化水平较高，假如有就业信息或机会随时都会外出打工，这类监护者存在着监护权不稳定的问题。

(4)最终一种是监护缺失，农村流淌父母外出打工后，留守儿童无人监护。这类留守儿童往往除了要自己照看好自己的生活和学习外，他们还要承当起农业劳动力的角色—照看好自家的农田。

2、留守儿童的就学成长状况

留守儿童年龄偏小，他们的生活自理力量较差，也是形成良好习惯的阶段，父母长期外出，对他们身心的损害和亲情缺失的影响很大。很多以外省务工为主要打工地的父母为了省下路费钱，一连几年都不曾回家一次，父母与孩子之间的心灵沟通几乎为零。因此，留守儿童离开学校以后，其他的学习几乎无人监管。

调查报告的作文篇8