统编版小学语文六年级（上）《宇宙生命之谜》第1课时-教学_第1页
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文档简介

宇宙生命之谜质疑课题1.奇妙的宇宙中有什么吸引

人的秘密呢？2.宇宙中有哪些未解的生命

之谜？交流研究为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？与问题相关的内容我会仔细读，必要时会多读几遍。有的段落和我想要了解的问题关系不大，就不需要细读。有的信息可能是不准确的，需要再查查相关资料加以判断。读一读阅读要求(1)阅读第1自然段，说说这一自然段和要解决的问题是否有关系。(2)判断哪些段落对解决“地球以外的其他星球上有没有生命存

在”这个问题有帮助，然后做好标记。沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。厌氧菌：是一类在无氧条件下(缺氧环境下)比在有氧环境

中生长好的细菌。理解词语段落详细阅读的内容跳过的或略读的段落1第1自然段2地球绝不是有生命存在的唯一天体。3适合生存的必备的四个条件：适合的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热。4水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能有生命的存在。5太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处。6探测器对火星的观测推翻了人们的猜测。7科学家发现：在火星上生命难以存在。8在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。9科学家发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。10略读第10自然段读一读说一说阅读小方法有的内容与了解地球之外是否有生命没有关系，可以跳过去，后面的部分需要细读，有些专业术语不影响理解内容，也可以跳过去；发现了不太确定的信息，把它全画下来，课下再去查找相关资料进行确认。说一说关注旁批

(1)小伙伴的旁批告诉我们阅读这篇文章的策略。(2)提醒我们阅读时需要注意的地方。(3)告诉我们提取关键信息的方法。(4)阅读第2个批注时，我知道通过找关键句来梳理文章思路的方法。阅读内容我运用的阅读方法小伙伴运用的方法填一填说一说阅读方法

(1)浏览课文的方法：通过浏览过滤掉无关内容。(2)勾画中心句的方法：通过寻找中心句迅速把握主要内容。(3)概括段意的方法：对段落的主要意思进行概括，把握主要内容。(4)提取关键信息的方法：在看似繁杂的内容中将关键信息提取出来，可以帮助我们很快解决问题。(5)对比筛选法：不是每一条信息都是正确、有用的，我们要善于通

过比对筛选，去伪存真，避免走弯路。(6)查找资料的方法：最后一条旁批给我们的启示——在有目的地阅

读中，我们往往需要借助其他资料对已有资料进行

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