大班美术折纸教案

大班美术折纸授课设计大班美术折纸授课设计/大班美术折纸授课设计大班美术折纸授课设计【篇一：大班折纸授课设计】大班折纸活动：帆船一、活动目标：1、幼儿学习简单的折纸方法，并且可以依照学习到的知识看简单的折纸设妄图，完成作品。2、发展幼儿的着手能力，培养幼儿自己看表示图完成作品的能力。二、活动准备：1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。2、手工纸人手2份，要留有备用。3、《帆船》制作步骤表示图。三、活动过程：1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？3、教师交给幼儿基本的折纸方法。教师在幼儿研究发现的基础上，教幼儿认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给幼儿基本的折纸方法。4、教师出示《帆船》的折纸表示图，幼儿经过自己的观察来完成作品。1）教师挨次次出示表示图，并用简单的语言给与提示。2）难点：第4步，向后折为此次活动的难点，老师可以经过简单的示范来辅助幼儿理解。3）第一遍作品完成此后，老师给与幼儿必然和夸耀，并让幼儿看着图示再次完成作品。5、活动延伸老师还准备了一些折纸的表示图，我们用我们方才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？大班折纸活动：蝉一、活动目标：培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的欢乐。培养幼儿观察力和初步的空间鉴识能力。引导幼儿试一试用看图示的方法折蝉。二、活动准备：课件-花灯片：折纸步骤图示。课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉正方形彩纸每人一张。三、活动过程：㈠导入。播放声音：蝉的叫声。师：小朋友，你们听这是什么在叫？出示图片：蝉。引导幼儿观察蝉的外形特色㈡张开。引导幼儿学看步骤表示图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号你知道它们表示什么意思吗？帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。引导幼儿逐渐观察折纸表示图，请幼儿讲讲折法。教师逐渐演示折法1）对折成三角形2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线3）沿着折痕把一角向上折4）用相同的方法折另一边5）把上折的一角向下折6）用相同的方法折另一边7）翻过来把，把第一层纸的角往下折8）把剩下的一个角向下折9）把两个尾端向后折10）把两个小角向前这一点（头），一只蝉就折好了4.你认为蝉的哪一步分最难折？让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。激励幼儿看着折纸步骤图示，试一试折蝉1）提示幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼儿。2）引导幼儿依照步骤图示，最后画上眼睛。㈢结束把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。组织幼儿互相欣赏，交流作品。大班折纸活动：糖果盒一、活动目标：1、引导幼儿试一试用看图示的方法折糖果盒。2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的欢乐。二、活动准备：折纸步骤图、正方形纸三、活动过程：㈠观察导入。出示折好的糖果盒，这是什么？可以放什么？你愿意折吗？㈡交流研究：1、引导幼儿观察折纸图谱，认识基本折法。①正面向上，如图，对折出水平和垂直的中线；②四个角向中心处折；③翻面；④四个角连续向中心处折；⑤右侧的角折到中心处了⑥中心的四个角向外折；⑦其余三个角也向外折⑧翻面；⑨四条边折到中线上，留下折痕（后边会用到这些折痕）；⑩中心处的四个角向外翻折；⑾右上角已折好，其余的三个角折法同同；⑿上一步翻到外面的四个角，如上图来回折；⒀右上角是折好的样子；⒁盒子边折好了；⒂依照步骤9折出来的折痕，将盒子撑开了。2、激励幼儿提问：哪一步不理解。3、教师演示，坚固新知：㈢着手操作：1、幼儿试一试折纸，教师巡回指导。2、将作品在全班交流，教师加以谈论。大班折纸活动：小鸭子一、活动目标：培养幼儿双手的灵便和着手操作能力二、活动准备：正方形彩纸，音乐数鸭子三、活动过程：1、引题。播放音乐数鸭子，请幼儿边唱边表演.说一说鸭子长什么样？2、教师指导幼儿折鸭子两角沿虚线向中心卷折两次向后对折尖角一端沿虚线向下内折张开尖角，沿虚线向上折将三角对折头部向内折画上眼睛，鸭子制作完成3、活动延伸：可以向幼儿介绍鸭子的成长过程。【篇二：爱心服纸授课设计】爱心【授课目的】：1、经过折纸练习，初步掌握折纸的基本技术，进一步领悟手的作用；2、逐渐培养学生勤于着手的习惯。【授课重点和难点】：以手为基本工具学习折爱心。【授课时间】：一课时【课前准备】：卡纸、剪刀【授课过程】：一、激趣导入：师：同学们，我们每一个人的身体里都有一颗跳动的？[生回答：心]在我们的生活中都应该学会关心别人、帮助别人，这就需要有一颗？【生回答：爱心】今日我们就来学习爱心的折法。美丽吗？【生回答：美丽】那我们就准备着手吧。二、学折爱心：1、师示范，生跟学：

【教师出示爱心】师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这颗爱心吧。1、先找一张正方形纸，沿着两个对角折叠出对角线；2、沿着对角线把正方形挤成十字，再压平。就成了两个等腰三角形；3、把等腰三角的一个底角挤成一个正方形，其余三角形用此方法做好；4、再把挤成的小正方形沿对角线折叠，中间会出现一个小正方形；5、把小正方形上面的角折下来，又出现两个直角；6、再把两个直角折住，此后把节余的两个直角也折住；7、只要把露出来的两个尖折下来，就大功成功了。【老师依照学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】2、生自行完成：师：同学们，下面就考考你们的记忆力和着手能力了。遇到不会的步骤，可以举手进行提问。3、认识完成情况，请“小老师”帮忙：师：哪些小朋友已经会了?看来有些小朋友真聪颖呀。那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其余同学吧。三、评选最正确妙手：师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平，动动灵便的手指，折出一颗火热的爱心，我们来选出一位最正确妙手。四、总结：师：同学们，我们此刻会折爱心了。但你们必然要记住：应该拥有一颗关爱别人、帮助别人的爱心。【篇三：中班手工折纸授课设计】中班手工授课设计《剪纸衣服》活动设计背景在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“衣饰设计大赛”和“模特大赛”了。于是我设计了这节课。活动目标1．学习简单的裁剪方法，为自己和伙伴设计制作衣饰，体验着手操作的乐趣。2．丰富对衣饰的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和英勇试一试、研究的能力。3．利用各种废旧资料制作衣饰，变废为宝，增添生活的乐趣。4．与伙伴互动，英勇说出自己的想法，发展交往能力，培养开朗开朗的性格。授课重点、难点重点：正确使用剪刀剪出自己想要的形状。难点：利用各种废旧资料制作衣饰，变废为宝，增添生活的乐趣。活动准备物质准备：裁好的纸样及成品。(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各种装饰性资料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各种废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。环境准备：在认知区显现各种衣饰款式图片，部署“豆豆衣饰店”，便于幼儿随时观察。场所广阔，便于资料的摆放。经验准备：提前让幼儿观看时装表演的vcd。观光衣饰厂，认识布料的由来及裁剪。对衣饰的制作步骤有初步的认识，知道制作衣饰所需的辅料。活动过程活动过程一、经过观光衣饰店激发幼儿兴趣1．教师带领幼儿观光“豆豆衣饰店”。让幼儿带着问题观光：衣饰是什么质地的?衣饰是什么款式的?衣饰上的图案如何?2．幼儿自由观光，观察认识衣饰，并小声谈论．互相交流。3．小结观察结果：衣饰的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。二、出示衣饰设计图样．幼儿任意选择衣饰款式和资料进行制作和装饰1．教师出示衣饰设计图样，让幼儿观察它们款式的不一样样。2．介绍各种制作资料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。3．提出制作和装饰的要求：将装饰物粘贴坚固。节约资料，不浪费。制作时有自己的想法，不盲目模拟别人。将一件衣服坚持做完，不半途而废。装饰优异彩丰富、协调的图案。4．幼儿操作活动：教师激励幼儿英勇试一试。能表达自己创作妄图并设计制作与老师不一样样的独到款式。(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿依照需要选厢多种资料制作。激励幼儿在制作时能互相合作，扬长避短。三、谈论总结1．请个别幼儿介绍自己的衣饰．说说创作妄图和采纳资料并给衣饰命名。2．教师积极必然幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。3．幼儿进行衣饰表演．激励幼儿英勇表演，充分显现自己