关于教师活动总结三篇

关于教师活动总结三篇

教师活动总结篇1

经过初赛两轮的选拔以及决赛的精彩角逐，数学与统计学院教师技能大赛取得了圆满胜利。本次活动旨在培育同学们从教兴趣，强化三字一话、教学设计、课件制作等教师根本技能训练，使学生深刻理解教育内涵，树立师德师风，提高职业素养，努力打造一批数院“为根底教育效劳”的合格人才。

活动前期我们对活动以展板、海报以及条幅的形式进展了全方位宣传，让更多人了解我们的大赛，更多的参加到其中来。

大赛共分初赛和决赛两局部，初赛分为教案设计、粉笔字和现场说课两个环节，决赛分为简洁说课和模拟课堂两个环节。各位选手经过初赛中在各个方面的比拼，有十八位选手晋级决赛，决赛上一堂堂生动的课堂，他们在教师技能大赛的舞台上把自己的教技才华发挥得淋漓尽致，为广阔同学奉献了一场场精彩绝伦的演出，让同学们在感受选手们的教师技能才华的同时，更多的学习了阅历技巧。各位资深的评委对选手们的表现进展了精彩的点评，让选手们有了一个更清晰的自我熟悉，让在场的观众们更是受益匪浅。

本次大赛共决出“院十佳”十名，优秀奖八名。再次对获奖选手表示庆贺。这将是他们荣耀与难忘的一天，由于全院有近二百人参与了本次教师技能大赛的初赛，能从这么多有力竞争者中脱颖而出，不仅是他们力量的表达与升华，更是他们在平常注意教师根本功的训练的成果，这些优秀的选手为全院同学努力提升自身综合素养方面做出了出色的典范，同时也掀起了数学与统计学院狠练教师根本功，提高教师职业素养的热潮。教师技能大赛的胜利举办让同学们对教师职业有了一个重新的熟悉与体会。

活动的圆满胜利与院领导的支持和各位工作人员的辛勤努力是分不开的，在此也向他们表示由衷的感谢。教师技能大赛举办过程中，遇到了许多方面的难题，但是在教师的指导和学研部以及其他各部门的积极协作下，难题被一个个解决，活动得以圆满举办，也为以后的各种活动的举办积存了珍贵的阅历。

同时我们也预祝我们的选手在更高的舞台上完善的展现自己的才华，预祝数学与统计学院的教师技能大赛办得越来越好，也期盼更多更好的选手走上我们的舞台……

教师活动总结篇2

本学期，在学校领导和同事们的关心帮忙下，我根据“一帮一、一对红”的活动要求，与徐育丽教师共同探讨，悉心教研，使我们二人所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

徐教师已有多年的教学阅历，但是参加语文教学队伍才刚刚一年。为了使这位新入伍的老兵教学适应新时期语文教学要求、树立起新的育人理念，我们俩常常抽休息时间对《语文课程标准》进展了研读，了解了此次语文课程改革的目的、把握改革的重点、明确了各级的总目标和各内容的分级目标，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的”过渡自然。

2、课中备课，敏捷安排简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不消除学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我们都准时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。

三、仔细上课，表达以人为本。

《语文课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，语文课的教学要以学生为主，培育他们学习兴趣，提高他们听说读写和语言实际运用的力量。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培育兴趣。2、图文结合，把握新知。3、嬉戏活动，稳固新知。4、通过听录音，复习新知。四、加强自学，不断积存学问。

总之，一年的工作自己付出了许多，同时自己也有许多的收获。领导的信任，使我精力充足；同事的确定，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会连续努力，不断改良教学方法，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，力争在今后的教学工作中对青年赐予更多的帮扶，相互学习，取长补短，共同进步，力争取得更好的成绩。

我信任有耕耘总会有收获！

教师活动总结篇3

为了不断提高青年教师的教育理论水平和教育教学力量，推举优秀教师参与xx县第五届青年教师学术论坛活动，并在我校树立和推广一批常态教学中创新课堂模式（或方法）的先进典型，同时遴选优秀选手参与xx县青年教师学术论坛活动，学校特举办了“XX年xx三小青年教师学术论坛”。

学校于成立以校长为组长的领导小组，制定了翔实的学校活动方案，确定论坛主题为“敬重规律创新方法实现高效”，这一主题不仅契合我校的科研专题“校级模式讨论，同时也是落实今年上级有关部门强调的重点教学工作。

论坛分3个阶段进展：第十周布置青年教师论坛任务符合条件的教师按要求积极预备稿件，第十三周周一上交论坛稿件，学论坛领导小组组织学术委员会成员及学科组长对论文进展评议。第十四周周四下午其次节课全教师论坛现场竞赛。

竞赛由学校教科研负责人主持，参赛教师将实践感受总结上升为理论阅历，立论明确，主题突出，都有亲历的典型案例为左证，分别从创设教学情境、转变教学方式、合理利用多媒体、科学掌控有效时间、激发学生兴趣等方面，从不同的视角、不同的站位诠释、印证了自己落实高效课堂的教学观点，很有说服力！亲临现场的领导和教师全都认为此次学术论坛水平普遍比拟高，从这些年轻人身上仿佛看到了xx三小蓬勃进展的美妙前景。

固然，此次青年教师论坛竞赛也有不尽人意的地方，比方：有的参赛教师在演讲方面缺乏阅历，激情不够；个别教师论据不充分；还有个别教师多媒体课件的使用效果欠佳。

最终刘冬梅等8位教师获奖。其中一等奖2位，分别为张xx；二等奖2位，分别为张xx、马xx；三等奖4位，分别为刘xx、李xx、马xx、邢xx。

总之，通过此次论坛竞赛活动，