预防地质灾害教案同名21346

防地质灾害授课方案四年级2021-3-20清镇市新店镇化龙小学四年级防地质灾害授课方案一、素质教育目标〔一〕知识授课点1．认识地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因及危害。2．了解监测防守地质灾害的重要性。〔二〕能力训练点1．培养综合解析问题的能力。2．加强学生面对地震灾害时的应变能力。〔三〕德育浸透点加强学生的科学的人生观，使学生拥有环境保护意识和减灾意识。二、授课重点、难点及解决方法1．重点1〕学会运用所学的地理知识和原理解析、比较、归纳主要地质灾害的成因和特点，并解析它们之间的相关性，形成综合解析总是的能力。2〕地质灾害的防守。2．难点解析地质灾害之间的关系性。3．解决方法充分利用地图、表示图、景观图片及录像资料，培养学生解析问题的能力。三、课时安排课时。四、教具准备投电影：地震构造表示图；“世界主要地震带的分布〞图；火山构造表示图；“我国地震和泥石流的分布〞图。景观图片：地震后的废墟；火山喷发的景观；滑坡及泥石流景观。录像：?地震?、?火山喷发?、?泥石流发生过程?。五、学生活动设计1．经过看录像、读图及观察景观图，使学生认识主要地质灾害的成因及危害。2．经过谈论解析认识地质灾害之间的关系性和怎样防守地质灾害。六、授课步骤〔一〕明确目标1．使学生认识地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因和危害，并培养运用旧知识解析解决新问题的能力。2．经过解析地质灾害之间的关系性，培养学生综合解析问题的能力。3．经过对地震防守措施的谈论，加强学生临灾的应变能力。〔二〕重点、难点的学习与目标完成过程1．关于地质灾害的看法可与前面学过的气象灾害作对照，引导学生解析出气象灾害是由于大气运动造成的，而地质灾害那么是由地质作用形成的，即它们是内力和外力作用形成的。2．关于地震[播放录像]?地震?[投电影]地震构造表示图。[提问，启示谈论]〔1〕什么是地震？它是怎样产生的？2〕什么是震源、震中和震中距？3〕地震的大小用什么来表示？[投电影]“世界主要地震带的分布〞图。[提问]指出生界两大地震带分布在哪里？与我国的关系怎样？学生答复。[提示]我国是一个多地震的国家。[景观图]地震后的废墟。[显现资料]地震所造成的损失。[归纳]地震是一种最严重的地质灾害。3．关于火山喷发[景观图]火山喷发。认识火山喷发的现象。[播放录像]?发山喷发?[教师提示]带着以下问题观看录像片。1〕片中流动的红色物体是什么？2〕覆盖在建筑物上的灰黑色的物质是什么？3〕这些物质来自哪处？4〕火山喷发是怎样形成的？[投电影]火山构造表示图。[提问]〔1〕简述火山的构造；〔2〕说明火山与火山喷发的差异。学生答复。[提问复习旧知识]1〕火山按其活动情况可分为哪三类？〔活火山、休眠火山、死火山〕2〕我国各种火山的分布怎样？〔我国的活火山主要分布在台湾和新疆境内，他们在人类历史时期作周期性喷发；黑龙江的五大连池是休眠火山，他长远熄灭，有时又突然喷发；山西的死火山群，在人类历史以来没有重新喷发过。〕[提问]火山喷发会带来哪些灾害？会不会对人类活动产生有利的影响？学生集体谈论、发言。[提示]太平洋上的夏威夷群岛就是由于火山喷发形成的；在印度尼西亚人们愿意在火山周围进行农业生产，由于火山喷发后的土壤变得比较肥沃。4．关于滑坡和泥石流[提问，引导谈论]带着以下问题看书第134页—第135页及录像片1〕滑坡和泥石流主要发生在哪些地方？2〕它们主若是由哪一种外力作用形成的？3〕滑坡和泥石流在哪些条件下简单发生？4〕区分滑坡和泥石流发生过程的异同。[播放录像]?泥石流发生过程?。[景观图片]滑坡、泥石流。学生就近分组进行谈论。[教师归纳]滑坡和泥石流主要发生在地表起伏较大的地区，如山区。在地表植被差及地表构造遇到严重破坏的地区，它们简单发生。它们发生过程的相同点表现在：主若是重力作用影响下形成的；在必然坡度上物质向下运动；人类活动可诱其发生。两者的不相同处表现在：运动物质的体积大小不相同；形成泥石流必定有水的参加。5．关于地质灾害的关系性[投电影]“中国地震和泥石流分布〞图。[提问]我国泥石流与地震的分布有什么特点？〔分布地区大体一致。〕[提问]学生就近分组谈论以下问题：1〕泥石流与地震的分布地区大体一致是怎样形成的？2〕以上四种地质灾害之间相互有什么联系？3〕地质灾害还会惹起其他自然灾害吗？4〕人类的哪些活动可以引起什么地质灾害？学生集体谈论、答复。6．关于地质灾害的防守[教师提问，惹起谈论]人类一些不合理的活动会引起地质灾害，而人类也不会被动的接受灾害带来的损失。那么，我们应该怎样做，采用哪些措施，才能将损失降低？学生就近分组进行谈论，尔后每组派出代表发言。[教师归纳]防守地质灾害主要应做三项工作：1〕加强科学研究，建立监测、预警系统；2〕加强管理，健全减灾工作的法规；3〕推行预防措施〔详尽措施可启示学生多提出一些〕。[教师引导谈论]经过以上学习，我们在认识到四种主要地质灾害的成因、分布以及危害的基础上，也初步掌握了局部防守灾害的措施。在我们的家乡—北京，应重点防守哪一种地质灾害？若是发生地震，我们怎样做才能保护自己？学生集体谈论。[教师归纳]在不相同场合中有不相同的做法，如在学校、在家里、在公共场合等，结合实质进行防震教育。〔三〕总结扩展陆地环境所产生的给人类活动带来不利影响的一些现象，我们统称为地质灾害。这些地质灾害包括地震、火山喷发、滑坡和泥石流等，都是地质作用的结果。而地质作用过程一般极其缓慢，并且由量变到质变。即使地质灾害这些突发现象，也是经过长远能量积累后突变的。各种地质作用过程都有必然的规律，只要我们认识自然，掌握其睁开规律，就能利用其有利因素，战胜不利因素，为人类造福。我国在这方面的研究预告工作在世界上还是比较先进的，但是还需要我们连续努力。七、板书设计第八节地质灾害及其防守一、地质灾害二、主要地质灾害〔一〕地震1．地震的发生2．地震的构造3．震级4．世界地震的