语文教案个人工作计划

语文授课设计个人工作计划语文授课设计个人工作计划语文授课设计个人工作计划语文授课个人工作总结语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。以下是查字模范文网小编供应的语文授课个人工作总结，一起来看看吧。语文授课个人工作总结一岁月荏苒，片刻间本学期又结束了。本学期我担当九一。九二两个班的语文授课工作，学生立刻面对升学考试，我深知肩负的责任重要，因此本学期在授课上我主要从以下几方面张开了工作：一、正直思想，心系学生认真学习实践学校的教育授课理念，以学生为中心，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，充分调换学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。本学期时间紧，任务重，最少一个月一次大考，每一次考试都对学生拥有重要意义。鉴于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好班级牢固工作和学生心理牢固工作。思想问题解决了，学生们就可以放心学习，成绩也有所上涨。二、深入研究，认真备课认真学习语文课程标准，深入领悟课程标准的根本精神，深入研究教材，吃透教材，明确授课目标，重点难点，认真备第1页好每一节课，能够驾驭教材。九年级下半学期进入综合复习阶段，备课充分，吃透教材，联合考试考点对教材进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带着学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，联合学生的实质情况，制定复习方案。三、讲究方法，提升效率。采用灵便有效的授课方法。九年级下学期，学生经常会出现焦躁心理，因此在讲堂上采用多种形式张开授课，力求使上课内容丰富，掌控讲堂节奏，关注学生反应。讲堂上必然要想法律学生投入，不让其分心。讲堂面向全体学生，特别注意培优补差，加强对后进生的转变工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。四、针对考点重点，各个击破。1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，必然要稳扎稳打，加强记忆，加强训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相联合，在实践中提升。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。第2页2、加强文言文阅读理解，“能阅读简略文言文〞是中考命题对考生的根本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意差别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会鉴识通假字，要会归纳文章的中情义思，而且应当深入理解文言文的内容、思想，学会比较分析，且着手翻译。为加强文言文的学习，推行每课一考、人人过关、不断复习、不如期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是讨论文的阅读，学生一时感觉摸不着脑筋，因此我方案在向学生讲清讨论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的讨论文练习，经过频频操练，争取使学生掌握讨论文的一般特点。4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构想等方面都有较大的提升，坚持每星期两一篇漫笔，两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优异书籍，为学生创办宽松友好的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生拥有优异的审美情味和崇高的道德情操。经过一个学期的努力，中考获取了优异的成绩。可是成绩只第3页能代表过去，此后的工作中，我将千锤百炼自己在教育授课上的缺乏，使自己在业务素质上更快地进步，争取获取更为更好的成绩!语文授课个人工作总结二本学期我担当一年级二班的语文课授课，一学期的授课工作片刻落下了帷幕，回顾起来有收获、有充分、也有遗憾。现将一学期的教育授课工作总结以下；一、备课、上课一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养优异习惯的重点时候，而学生开朗好动、自我控制能力较差，对大量无聊的练习不感兴趣，简单产生讨厌心理，授课中如果掌握不好，有可能使学生获取的知识显得很琐碎，不扎实。因此我每节课前都精心备课，认真研究教材，认真阅读参照书，联合学生的实质来精心设计授课过程，素来不打“无准备之仗〞。授课中老是努力采用学生感兴趣的方法，让学生轻松快乐地学习知识。每节课前都要制作授课课件，协助教学，有效地激发学生的学习兴趣，努力提升讲堂授课的效率。为了能更好地立足讲堂搞好授课，平时重视自己业务能力的提升，积极参加学校组织的日公然课活动，学习其他教师授课上的优点。二、详细授课工作〔一〕打豪杰语拼音知识的基础第4页汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似无聊的知识学得生动幽默，又能很好地掌握，我与同组里的老师经常沟通，并向她们学习授课经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月授课拼音的时间里，我针对学生因材施教，每日激励学生读课外书，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和路子，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音基础，我利用每日的课间和中中午间，对每个学生逐一过关，频频加强。〔二〕抓好写字训练写字授课是一年级语文授课工作的难点。要让每一个学生写一手好字，一年级特别重点。因此，在平时的授课工作中，我特别注意对学生写字的要求。第一，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更重视自己在讲堂板书、给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面的严格要修业生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些经常简单忽略，而恰好正是这影响了学生的写字质量的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有优异的写字习惯。因此在讲堂上经常提示学生“注意做到三个一。打好学生的写字基础.第5页〔三〕培养学生的朗诵第一，调换学生念书的积极性是最为重要的，在讲堂上，我经常成立各种各种的念书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必然程度上激发了学生念书的兴趣；其次，我重视在阅读授课的过程中，尽量惹起学生能打开想象的翅膀，读出自己的感觉出来。第三，重视自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，因此在授课生读课文以前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地念书也是我的乐趣，与孩子们一起感觉念书带来的快乐，使我的讲堂丰富而生动。〔四〕做好培优补差的工作，提升授课质量一个班级每个孩子都不同样样，接受能力也有不同样，面对孩子们的个别差别性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以优异的心态采用他们，他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上的问题学生,我老是利用课余时间给他们补课.努力不让一个学生落后.总之,一学期的工作结束了,回顾起来特别充分.孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习小学生,不能够不让老师感觉宽慰.反省自己的工作也有很多缺乏之处,我将在新的学期的工作之中,连续努力提升自己的讲堂授课实效,加强对学生的严格要求,,努力提升学生的学习成绩,培养学生的语文第6页学习能力和语文修养.语文授课个人工作总结三回顾本学期繁忙而充分教育授课工作，收获着欢乐也陪伴着缺憾与迷惑。在研究高效讲堂授课实践中，我全力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地达成了本学期的授课任务。一、努力学习，提升自己业务素质。1、以参加教研实践为契机，实现专业再张开。尽人皆知，素质教育要求每一名教师都要不断提升业务素质。为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创办性。在授课中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促使学生各方面素质的提升。为了更好地促使授课，我认真备课、上课、指导和批阅作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。2、以参加授课活动为契机，谋求丰富授课经验。授课质量是一个学校的在竞争中求生计、求张开的基石。为了提升全校教师的授课水平打造品牌学校，我校张开了有特色、有实效的授课活动。如名师工作室，研究高效讲堂模式，城乡联动，成立高校讲堂我积极参加这些活动并在活动中受益匪浅。在授课道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课扬长避短相辅相成。在围绕成立高效课第7页堂张开的一系列授课活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、沟通，在授课实践中出受益颇丰。工作总结3、以研究性学习方法的研究为契机，提升学生修养。授课中注意张开学生自主、合作、研究学习方法的培养。强化好奇心，启迪学生敢于想象，勇于思疑，激励学生逆向思维、发散思想、求同思想、求异思想，努力开发学生思想的深度与广度。二、努力教改，提升教育授课效率。1、改革教法，重视学法。变满堂问式授课为学生自由张开式授课。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与欢乐。教师合时加以点拨，迸发学生好学的火花。2、授课中积极创立情境，培养学生的学习兴趣。激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面张开的法宝。真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思虑，激励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。三、努力实践，提升学生综合修养1、依靠语文综合实践活动授课，丰富学生的知识积累。在授课中，针对班级学生实质，我充分激发他们古诗文朗诵积极性。每日清晨，我都坚持和学生一起朗诵优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗诵、理解能力，我素来要修业生多读多想，而且要激励学生勇敢第8页用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。2、依靠丰富多彩的文体活动，加强学生的技术培养。学生的根本技术的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充发散挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作研究性的学习方法，让每个学生都成为研究性授课的主体。注意张开学生的能力，加强好奇心，启迪学生敢于想象，勇于思疑，激励学生多思多想，努力开发学生思想的深度与广度。3、依靠课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。讲堂是学习的主阵地为。以讲堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、幽默、有力、有效的联合，获取语文授课的整体效益。存心让学生将课外学到的词语迁移到讲堂学习中来，进行显现、沟通，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容确立了基础。为此我还专门和五(2)班的同学共读一本书——?爱的教育?;还共上了一堂语文综合实践活动课——?学会宽容?，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。四、教育授课工作反省第9页存在问题1、培优辅差工作没有时间做保障，很少获取落实，致使一些学困生的成绩本学期有所下降。2、关于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但经过测试发现学生掌握的其实不是很扎实，考试时失分很多。3、讲堂授课中关于朗诵指导不够到位，忽略朗诵训练，学生朗诵能力没能获取提升。4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较差。此后努力方向：1、成立以人为本的教