【部编】人教版六年级下册语文：阅读理解技巧理解表达技巧,领会语言精妙

理解表达技巧，领会语言精妙L本课目标剖析.学会分析文章的叙述方式及其作用；.学会分析描写（描写对象、描写角度）及其作用;.学会分析文章所用的修辞手法及其表达效果。“知识点拨每篇文章都有自己的写作特点，阅读一篇文章，除理解主要内容和表达的思想感情外,还要领悟是怎样表达的，这样可以学习和借鉴他人的写作方法，提高自己的写作水平。一、了解文章的基本表达顺序。好的文章，表达顺序的安排，有利于表现文章的内容，有利于表达思想感情。常见的表这顺序有：从记叙文叙述角度看有：顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙。.顺序，是指按照事情发展的时间先后顺序来叙述，也就是按事情发展的先后叙述。这种叙述方法容易把文章写得条理清楚，脉络分明，利于分清事情的前因后果。.倒叙，是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面写，然后再按事情发展的顺序进行叙述。如《月光曲》、《灯光》等。倒叙可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣,突出重点，造成强烈的印象。.插叙，是在叙述的过程中，根据需要插入一段有关的事情。例如《凡卡》一课，在叙述凡卡写信的过程中，插入了凡卡对爷爷的回忆，对农村美丽夜景的回忆和与爷爷一起砍圣诞树的回忆。.补叙，是对叙述的任务、事件、情节等做简短的补充说明，如《小英雄雨来》一课，鬼子走后，人们找雨来的尸首，没有找到，发现雨来没有死。之后对雨来没有死的原因做了补充说明。这一补叙，突出说明了雨来是机智勇敢的孩子。二、描写正面描写：正面描写，又称“直接描写”。文章的描写手法之一，与“侧面描写”相对。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对事件、环境、气氛的直接描绘。侧面描写：是指不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。景物描写的作用主要有：⑴写景衬托人物心情；⑵写景点明时令、地点；⑶写景表现人物关系：⑷写景表现人物性格。三、修辞手法.比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。.比拟：根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。.排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。.夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。.设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。.反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。.引用：为了完整地表达某个意思，把名言、史实、资料、熟语、诗词、典故等，有选择地安插到自己的文章中，这种修辞方法叫做引用。一经典精讲(-)一点七三米的父爱高考了。夏天，成绩还没下来。热，闷。你坐在堂屋，电风扇吐出来的热风始终每不干你脸上的汗水。你看了看屋外灼热的阳光，对着里屋喊了句：“爹呢？”娘边跑出来边在囤腰上擦着手说：“死老头子，不知道忙什么去了。”爹就在这时进来了。爹的脸上淌着汗水，皱纹立马堆出一堆笑容。“说什么呢，来，儿子过来/爹招着手，叫你。你不知所措地走过去・爹用手拍拍你的肩膀，“站好，站直这时你才发现，爹的手上原来早就多出了一把卷尺。“来，爹给你量量/“无聊/你奇怪地看着爹，丢了一句话就转身进了屋。你心情不好，尽管那时你看见爹的手抖了抖。爹说：“不量就不量，花。”爹的脸上依旧是笑容。整个中午你都没睡好，你心里乱。当你开门出来的时候，看见爹正站在门口，爹的脚下踩着个小板髡，望着你笑。爹说：“儿子，我给你说个情情话/你疑惑地把耳朵靠近爹，听见爹正一字一句地说：“你的成绩下来了，考了600多分，能上大学。”你愣住了，接着跳了起来：“真的吗？真的吗？”“是臭的,我亲自去看的！”爹说。“太好了/你高兴地冲出了家门，但隐初中你感觉爹并没你理想的那么高兴。傍晚的时候你才回来。回来以后你才看到爹无比的高兴，那高兴劲儿是从来就没有过的。你寺怪，难道有什么事比我的高考成绩还值得高兴？爹一把接着你说.“太好了，孩子，你的身高有L73米呀。”你笑了，对呀，1.73米正是自己的身高。“可是你怎么知道的呀？”你问爹。“测量的呀/爹说。“测量？什么时候？”“中午你起床的时候，我站在小板髡上和你说话。刚好那时我和你一样高。你走之后，我用我的身高加上小板髡的高度，结果是L73米，这就是你的身商呀」爹接着说：“其实上午我就知道你的成绩出来了。你报考的那个学校，对身高要求很严格，必须要L70米以上的才能录取。你有L73米就足够了，所以你是一定能被录取的。我才放心呀。”你不由得震惊，你低头，发现爹比自己矮了好大一截。爹的个子在你面前显得单薄而且渺小。你想象着这个比自己矮了很大一裁的男人，是如何用卷尺先量他自己的身高，再量一个小板髡的高度的样子，你就再也忍不住紫紫地抱住爹的身体。你说：“爹，L73米的高度是你给我的呀，”你又说，“爹，对不起/在爹拍着你的肩膀的时候，你流泪了。.爹是用什么方法最终测量出“你”的身高？.为什么“你”考了600多分，爹并没有“你”理想的那么高兴？后来又因为什么爹无比的高兴？.结尾处写道“你流泪了"，“你”为什么流泪？★4.把文中画线的句子转化为陈述句。试比较这两个句子就课文内容而言哪个更好，为什么？(-)一杯水的天堂他用一杯水洗脸。一杯水倒进脸盆里，只能覆盆金底薄薄一层。他把脸盆保斜着搁起，水就积成了一小洼。双手浸入水中，皮肤好像在汩汩吸水。手掌润湿了，双掌贴面，在脸上搓几把。最后，俯身，掬一把水扬到脸上……他闭着眼睛，感受水的清凉与滋润・为什么不用毛巾？如果用毛巾，隹底的水还不够给它吸走的。他用一杯水洗菜。把菜先理一理，一杯水慢慢地淋一遍，就算洗好了。洗过菜的水，用来刷锅。刷过辆的水，用来喂羊喂猪。他用一杯水洗澡。淋浴？很多年前，他离开家乡好几千里，去昆明、成都打工时才发现，洗澡是可以淋浴的，花洒开着，从头淋到脚。在他们那儿，很多人并不洗澡，盛夏酷热时，讲究的人才用半盆水擦擦身子。像他，擦过身子后，再用一杯水从头淋到脚，这是他的淋浴，一种奢侈的幸福。在这里，水比油还珍贵。5个村庄，一只鸡、一头羊、几口人，每人每天用多少水，都是有指标的。水源是300米的深井，每个星期集中供一次水，每次半小时。时间一到，不管有什么事，他都要在家守着水龙头，用两口缸接着。其他时间，就算把水龙头拧到最大限度，也流不出一滴水。所以，每杯水他都要省着用。他的家乡，叫民勤。你一定从电视、报纸、网络上知道这个地方吧？经常刮遍中华大地的特大沙尘暴，就是从这个地方起源的。甘肃民勤，是一块绿洲。在它的西面，是中国第三大沙漠，巴丹吉林沙漠；在它的东面，是中国第四大沙漠，腾格里沙漠。正是有这块绿洲的存在，两大沙漠才没有合并成为规模更大的沙泱。但，这个绿洲还是一年比一年缩小，沙漠每年迈进十几米，一点点吞噬着村庄和农田。这个县的孩子，高考都特别厉害。考上了好学校，就再也不用回来了。村里几乎没有人知道，这个出门打工很多年、已经习惯城市生活的年轻人，为什么还会重新回到村庄。他向村里承包了一块地。那块地，在他小时候还是个“蒿子滩”，大片的胡杨林，到了秋天，风景很美。还有沙本树、梭梭、红柳、白茨、枸杞、沙米，高高低低的树木和蒿草，孩子们都能进去捉迷藏.现在那儿已经成了荒漠，连草都难生一根——刮一场风，草被吹走了。他在网上，召集了许多志愿者。一年两次三次，一起到村庄里栽梭梭。梭梭是一种很底的植物，栽下去后，只要给它一杯水，就能艰难地活下来。记得第一林根梭明出绿芽时，他都忍不住哭了。几年下来，荒漠上种活了10万棵梭梭。扯太远了.我大老远见跑去采访他，看见他在院子里洗脸，用一杯水。他把脸盆倾斜着搁起，双手浸入，双掌润湿后在脸上搓几把，然后俯身掬一把水扬到脸上。洗过险的水，仍然是一杯。他说，这杯水，还可以浇活一棵梭梭。我想，我们每个人，都可以在心里种一棵梭梭。然后，用看下来的那杯水，去浇它。.本文以为线索，通过表达O.一杯水可以洗脸、洗澡、洗菜。除此之外，作者主要写“一杯水”能做什么事？作者这样写有什么用意？.读了本文你受到了什么启发?.本文哪句话在文中重复出现，请你在文中画出来，并分析其在文中的作用。ta实战演练春风①北京人说：“春聆子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”③其实，意见里说的是景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。④起初，我也怀念江南的春天“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘播；体贴万物，像细雨的滋涧。这才草长，花开，莺飞……⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样体会，那是下乡的好处.⑥我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思，是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰海、冰破……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙窿，滚滚而来。从关外扑过山头，没过山梁，插q沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂了。嘎的一声，是碗口大的病枝刮断了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清平，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰硅的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把类肥抛撒匀净。好不痛快人也。⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。至喜欢得不行时，连捎带来的粗暴电只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋泗般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息；老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫；墙角落里发霉，长蘑菇，有无耗子味儿。©怎能不怀念北国的春风！.阅读文章第①@自然段，概括北京春天的两大特点。.用“”画出描写江南春风的句子，认真读一读，概括江南春风特点。.用“”画出描北国春风的句子，认真读一读，概括北国春风的特点。★4.文章第⑤自然段在文中起什么作用？★5.短文中最能表达作者思想感情的一句话是哪一句？请抄下来。★6.“要不，请想想，柳丝飘拂般的扰摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？”这是一个反问句，包含着作者什么样的态度和情感呢？阳光地带①春季的一天下午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。②我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经晒在了阳光最好的地带，夕F日将雪白的被里筑上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影族默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的.⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那金鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着端端不绝的温暖阳光。必母亲是永远的阳光地带。.第③段画线句的字里行间饱含了作者怎样的感情？★2.第⑤⑦两段都运用了的修辞手法，其中“温暖”和“清凉”包含两层意思，第一层意思是指，第二层意思是指这两段和下文中的 相呼应。（写出文中的句子）★3.第⑧段作者连用五个“最”的作用是 4.第⑨段中为什么说“这些情节不是偶然”？★5.文中多次写到“阳光地带”，它们有哪几层意思？在文中有哪些作用？6.结合文章抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第⑧段画线句的句式，把省略的内容再补写两句。① ② 0名著小站荷叶与红莲、J卜2父亲的朋友送给我们两缸蓬花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞」半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷.从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白辫小船般散漂在水里。梗上只留