【教育资料】人教部编七年级下历史第15课明朝的对外关系教学设计学习专用

教育资源部编版历史七年级第十五课明朝的对外关系

教学设计课题第15课明朝的对外关系单元第二单元学科历史年级七年级下册学习目木麻情感、态度、价值观目标：学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。能力、过程与方法目标：演示郑和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察能力、识图能力和历史想象能力。知识目标：了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况，分析理解郑和下西历史意义。了解戚继光抗倭的事迹，认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。重点明太祖加强君权的措施。难点八股取士的消极影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频，《明朝的对外关系》导入在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物，他们分别创造了哪些辉煌的业绩？看视频，思考问题激发学生的好奇心。学生集中注意力，带着问题积极思考。讲授新课一、郑和下西洋（一）郑和下西洋的背景15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国谁派郑和下西洋？明成祖（朱棣）看视频了解郑和下西洋的目的读材料，具体分析下西洋的目的成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示教育资源

教育资源中国富强。——《明史•郑和传》请结合课本和材料，归纳郑和下西洋的主要目的。（1）寻找失踪的建文帝。读材料，思考问题论从史出，培养学生分析史料的（2）为了提高明朝在国外的地位和威望，即宣扬明朝的国威。（3）用中国的货物去换取海外的奇珍，加强与海外的联系。（二）郑和下西洋的经过时间：1405—1433年次数：七次到达地区：亚非30多个国家和地区，学生根据课能力最远到达非洲东海岸和红海沿岸本，分析总结提高学生概括能思考：郑和下西洋的地位和意义地位：郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举意义：郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举❶增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；❷开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线。小组讨论郑和下西洋成功的原因概括力根本原因：明朝前期经济繁荣，国力强盛；小组讨论客观原因：高超的造船水平，先进的航海技术，指培养学生合作能南针的使用，天文、地理知识的积累；主观原因：郑和的个人能力，其他船员的通力合作等。力教育资源

教育资源相关史事郑和简介郑和：云南昆阳（今晋宁）人，回族，出身于世代穆斯林家庭，小名三保，明初入宫为宦官，又称三宝太监。1405年，明成祖朱棣命他率领船队出使西洋，总计28年间七次下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。最后一次航行时，年已六旬，回国不久病逝。二、戚继光抗倭听戚继光抗倭主题曲，引入戚继光抗倭1.倭寇指什么？元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。2、明朝中期为什么倭患严重？明朝中期，国力减弱、海防松懈，倭寇与中国奸商相互勾结3、倭患对我国东南沿海的骚扰造成了什么严重的后果？学生勾画相关内容他们杀居民，劫财货，无恶不作，思考总结沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。培养学生总结能4、抗倭经过力（1）戚继光临危受命南下浙江抗倭，多次击退倭寇的侵犯。（2）组建“戚家军”为了提高军队的战斗力，彻底打败倭寇。措施：大力整顿军队，并招募农民和矿工10000多人，进行严格训练，操练新阵法。学生读课本，教育资源

教育资源结果：军队训练有素，纪律严明，能征善战，被人们誉为“戚家军”。（3）九战九捷：1561年，戚名继光在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。（4）倭患基本解除：戚名继光率军进入福建、广东地区，与其他抗倭将领一起带领广大军民与倭寇激战，先后消灭了两地的倭寇。使东南沿海的倭患基本解除，抗倭取得胜利。思考：戚继光取得抗倭胜利的原因有哪些？.这是一场反侵略的正义战争；.戚家军纪律严明，作战英勇；.获得明朝政府的大力支持。.戚继光卓越的领导才能和治军严明。.得到沿海一带广大爱国军民的支持。封侯非我意，但愿海波平。一年三百六十日，多是横戈马上行。一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧。遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。通过这些诗句，说说你对戚名继光的评价。（1）拯救百姓于水火，并不是追求个人功名；（2）他志向远大，以国家和民族安危为己任的高尚品质。我们应学习他的什么高尚品德？学习他淡泊名利，以国家和民族的安危为己任的爱国情怀勾画相关内容学生思考教育资源

教育资源学习他勇于拼搏，顽强的斗争精神。评价戚继光抗倭戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。问题思考：为什么说抗倭战争是反侵略战争？明朝中期国力减弱，海防松弛，倭寇猖獗。戚家军抗击倭寇，捍卫了祖国的主权和领土完整，是正义的民族自卫战争，是一场反侵略战争。三、葡萄牙攫取在澳门的居住权1553年，一队葡萄牙商船借口在海上遇到风浪，请求到濠镜（即今日澳门）晾晒“水湿贡物”，广东官员接受贿银500两，允之。葡萄牙人得以上岸，自此入住、盘踞澳门。第二次鸦片战争后，葡萄牙殖民者诱逼清政府于1887年签订了不平等的中葡《和好通商条约》，将澳门置于葡萄牙的“永居、管理”之下。小组合作，思考培养合作探究能力教育资源

教育资源课堂小结明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化时