七年级生物上册期末全套复习资料

七年级生物上册期末全套复习资料七年级生物中考试题汇编科学探究题库.某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样请帮助他们完成分析与探究过程。分析并作出假设：水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以完成_实现它与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设： 。制定并实施计划：①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水。②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要 ,放置在相同的生活环境中。③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯 的分析实验现象，得出结论：一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常。据此可得出结论：答案：气体交换草履虫的生活需要氧气②相同③不采取任何处理草履虫的生活需要氧气实验探究，分析回答：陈光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于家蚕。黄粉虫幼虫营养价值极高。陈光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗？于是，他把黄粉虫分为甲乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片。观察发现虫子确实在吃塑料盒于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。该实验的对照组为。陈光实验的“假设”是什么？。根据实验结果，请你写出相关的结论：。陈光的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供提示？。答案：甲组黄粉虫喜欢吃塑料黄粉虫可以噬食有机塑料，并能消化和吸收；黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质，还可以发展和强化利用生物方法解决白色污染的难.鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。在探究“光对鼠妇生活的影响”时，有同学发现用不同的瓶装收集到的鼠妇时，瓶内的明暗程度可能会影响实验的结果。因此，又做了如下实验：八个研究小组在野外阴暗的地方各自收集了只鼠妇，组至第四组将鼠妇装在无色透明的塑料瓶中，第五组至第八组将鼠妇装在褐色的瓶中，带回实验室。实验时，各小组都把只鼠妇随机均分为两份，放在如图乙所示的纸盒中，阴暗处中央放只，明亮处中央放只，然后观察鼠妇的分布。下表是各小组在几分钟后观察到的鼠妇分布数及平均值：无色瓶褐色瓶一组二组三组四组平均值五组六组七组八组平均值明亮处/只阴暗处/只观察上表中组到第四组的实验数据，可以得出“鼠妇喜欢明亮处”的结论，分析其主要原因是在回实验室的路上，用无色瓶带回的鼠妇已经与明亮环境相上；为了减少对“光对鼠妇生活影响的实验”的干扰，在将收集到的鼠妇带回实验室时应选用▲瓶。答案：适应褐色.随着去年月哥本哈根联合国气候变化大会的召开，“低碳”成为全世界最热门的词汇之一。 年月日第个世界地球日主题为：“低碳经济绿色发展”。我省建设海南国际旅游岛已上升为国家战略，现在又以良好的生态环境作为突出优势，将大力推进低碳经济示范区的建设。请阅读以下资料，回答问题：资料一：海南岛气候条件特殊，“四时常花，长夏无冬”。年平均气温在 左右；雨量充沛，年雨量在 多毫米左右；年太阳总辐射量约 千卡/平方厘米，年日照时数为至 小时，光照率为 6资料二：据年海南省环境状况公报，全省野生维管柬植物有 0种，占全国的%其中海南特有种种，被列为国家一级保护种，国家二、三级保护2种陆栖脊椎动物有种，其中两栖类有7种占全国的 .爬行类种，占全国的鸟类种，占全国的 ；兽类种，占全国的,其中种为海南特有种；列入国家一、二类重点保护的野生动物有 种，省级保护动物2种。资料三:我省森林总面积 万公顷，森林覆盖率 ，素有“天然氧吧”之称。热带森林主要分布于五指山、尖峰岭、霸王岭、吊罗山、黎母山等林区。我省将继续加强林业建设，增加碳汇能力。将二氧化碳储存于生物碳库是建设海南低碳经济示范区的积极有效途径。通过实施热带雨林等天然林、沿海防护林和自然保护区建设工程，提高森林覆盖率，进一步增强海南林区作为碳库吸收温室气体的能力。资料四：我省有着丰富的热带植物资源，可发展生物物质能源；有着丰富的风能、太阳能、潮汐能，可发展清洁能源；还有发展潜能无穷的海洋。目前，万吨生物柴油、东方风电、海口光伏发电等项目正抓紧建设。从生态学的角度来分析：海南岛的五指山、尖峰岭、霸王岭等林区的植被类型属于。根据资料二，说明其显著的特征是。根据资料三，说明其主要功能优势是。走进“低碳生活”，你的行动是。答案：热带雨林动植物种类丰富碳〜氧平衡能力强风电太阳能光伏节约用电骑自行车、乘公交车建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等与“低碳生活”有关的保护环境行为.某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。实验过程：取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为、、C在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。取粒大豆种子，随机平均分份，分别放入、、杯底的餐巾纸上。将三个杯子杯口密封好。其中杯内用注射器抽干气体后再密封，杯密封后用不透光的黑布全部罩住，杯不作处理。如图甲所示。将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。实验结果：一段时间后，、两杯内的种子多数萌发，杯内种子没有萌发。请回答问题：如果几位同学的设计思路是把、作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要”，该对照实验的变量是 ,从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是。、、中，除了与外，能够作为对照实验的还有，该对照实验可以得出的结论是。萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗。请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。①；②；③。答案：光光大豆种子的萌发与光无关与大豆种子的萌发需要空气①胚芽②子叶③胚根.下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题如果用培养皿与进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的若需探究水分对种子萌发的影响，应选用和两组培养皿做对照实验。如果用培养皿和进行对照实验，结果发现组种子能正常萌发，组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要_若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中；第二步：将一组培养皿置于 的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发影响。答案：温度空气光照没有为了研究温度对小麦种子萌发的影响，某科技小组进行了如下实验：实验材料：某品种小麦种子 粒，培养皿，脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。实验过程：全品中考网①取培养皿只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为、、、、、F将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。②挑选粒种子并随机分成等份，然后再均匀地摆放在只培养皿内，盖上盖，放到只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。③天后，统计各组培养皿内种子的发芽率。结果记录如下表：请分析回答：根据表中数据，可得出的实验结论是。为了使各温度下测试的发芽率吏准确，应该补充的实验是。为了在〜0区间找到更准确的促发芽温度，应该补充的实验是。答案：5时，小麦种子的发芽率最高；进行重复实验，即选择该品种的小麦种子再做次或多次分组实验;在〜0之间分别设置组不同温度即℃、 ℃、℃、 ℃、 9,重新进行以上实验并测得各组发芽率下图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物细胞结构示意图，请根据图回答相关问题。图乙细胞结构中的④表示叶绿体，绿色植物细胞中的叶绿体是进行作用的场所。农业生产中的间作套种、合理密植是为了提高A图甲呼吸作用的效率B图甲蒸腾作用的效宰c图申光合作用的效率在世纪之前，人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的，直到年5英国科学家虎克发现了细胞。那么植物细胞和动物细胞共有的基本结构是A细胞膜、细胞质、细胞核B细胞壁、叶绿体、细胞核c细胞膜、液泡、细胞核D细胞壁、细胞质、细胞核答案：光合作用右图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答：图中【】 是进行光合作用的场所。光合作用的原料是图中【③】 和【④】_光合作用的产物是图中【①】 和【②】_绿色植物进行光合作用的主要器官是答案：叶绿体水二氧化碳淀粉氧气叶0右图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光部分，丙为绿色部分。在光下照射一段时间后，取下该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。请回答下列问题：全品中考网甲处蓝，原因是。乙处蓝，原因是。丙处蓝，原因是。此实验中的两组对照分别是和。答案：不变没有叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉不变没有光，不能进行光合作用，不能产生淀粉变能进行光合作用，产生了淀粉甲丙乙丙绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。植物进行光合作用的主要器官是。请写出图中各序号所代表的物质①②。光合作用的条件是A有光无光均可.有光光合作用的场所是A线粒体.叶绿体图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的_光合作用制造的有机物通过运输到植物体的各个部位。答案：叶①二氧化碳②氧气气孔、筛管.右图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请据图回答有关问题：在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，为氧气，则为，为。在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的作用。在此作用过程中，为参与了生物圈的水循环。从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行种生理作用。答案：二氧化碳有机物蒸腾水蒸气三、实验探究题、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答：首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的叶片。此实验现象可以证明是光合作用的原料。如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在环境中，其目的是防止植物进行。在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的，水分是通过叶片上的散失的。答案：将叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳黑暗光合作用蒸腾作用气孔.生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图所示的实验装置，接着进行了以下实验：①将此装置放于黑暗处一昼夜后移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化。请分析回答下列问题：将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是。在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是。叶片甲滴加碘液后出现的现象是，这一现象可以说明。叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是，这说明。要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是。答案：消耗掉叶片内的淀粉植物的蒸腾作用和液体的蒸发铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色光合作用需要光乙叶片不变色，丙叶片变成蓝色光合作用需要二氧化碳防止二氧化碳进入瓶中在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为，实验的变量是。甲同学提出的检验方法，应该是受“”实验的启发，利用了的特性。丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据作出的。丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和对实验结果的影响，体现了实验的科学性。消除叶片中原有淀粉的方法是。答案：对照实验光观察种子的结构淀粉遇碘变蓝已有的知识或经验叶绿素将植物放在暗处一昼夜七年级识图题题库植物细胞膜式图动物细胞模式图植物细胞有但是动物细胞没有的结构是：细胞壁，液泡，叶绿体。细胞膜的作用：控制物质尽出，细胞核是遗传信息库。西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞质。细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。无论植物还是动物细胞中都有线粒体。根主要吸水部分是成熟区，因为有大量的根毛。根尖的分生区属于分生组织。根生长最快的部分是伸长区。根生组织的的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。草履虫的结构示意图草履虫是单细胞动物。身体由一个细胞构成。菜豆种子和玉米种子的结构示意图种子的表面的一层皮是种皮。胚实际上是一个生命体，包括胚芽，胚轴，胚根，和子叶，有的种子还有胚乳。玉米种子实际上是一个果实。桃花的基本结构一朵花是由花托，萼片，花瓣，雄蕊和雌蕊组成的。雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头，花柱，子房。对于植物繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊是最重要的。