我同学作文提纲

我的同学作文纲要【篇一：夸夸我的同学作文指导】夸夸我的同学作文指导夸夸同学的闪光点习作要求本次习作是在口语社交基础上的一次习作实践。在口语社交时说到很多人和事以及他们的闪光点。此次习作要求要求写一个同学的闪光点。要求把事情写清楚写详细，对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。审题点拨在学校生活中，在班级里必定会和同学之间发生很多事情，也必定会有同学是你心中最喜爱，最钦佩和人，那么只有选择自己熟习的人熟习的事来写，才能把事情写清楚，写详细，写出真切的感情来。“夸夸同学的闪光点”是一篇典型的描绘人物的习作，依据习作要求，我们十分清楚，此次习作要经过案例来反应一个人的优异质量。第一，我们弄清：闪光点是什么？闪光点指的是一个人精神或质量方面值得赞誉和学习的地方，往常指一个人的长处。那么，在你的同学中间，你最喜爱谁？最敬重谁？他的闪光点又是什么呢？这样就确立要描绘的对象，对习作素材进行了选择，这样就保证了中心的明确。而后，选择能表现这个闪光点的一件事。人物的质量都需要经过具体的案例来表现，这也正是“写人离不开写事”的道理。那么要写出你选择的这位同学的闪光点，想经过什么事情来反应呢？我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中，选择典型性的，能够突出表现这位同学“闪光点”的事情，睁开表达。同时，要注意把事件的“六因素”交待清楚，做到条理清楚，描绘详细。此外，在事件中这个人是怎么说的，怎么做的？必定要抓住这位同学的表现进行刻画，如：相貌、动作、神态、语言、心理等方面，有所重视地描绘，从而突显人物的“闪光点”，突出文章的中心。写完后要经过朗诵或与同学沟通进行改正，而后抄录在作文本上。资料搜寻好词秀外慧中眼光炯炯浓眉大眼高大魁梧意气风发穿着得体笑容可掬满面春风洋洋喜悦悠闲自得精神焕发神彩飞扬气概汹汹愁云满面垂头丧气泣不成声五体投地内心不安笑容可掬转悲为喜满面春风精神焕发神彩飞扬奋不管命舍己救人不卑不亢脚踏实地宽弘大批锲而不舍拾金不昧好句*小飞坐在坐位上，用心只顾写呀写呀，笔底下仿佛有络绎不绝的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。*她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变为了一大堆白沫子。*我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着漆黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的*她抑扬顿挫地朗诵着，腔调优美，娓娓悦耳，举座动容。*他这个俏皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米同样。*她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作洁净利落。*李小丽有一头漂亮得头发，漆黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五彩缤纷地光环。*娟娟用一般话朗诵课文，声音脆生生，非常好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不肯走开。*我贪心地读着书，仿佛一只饥饿的小羊闯入芳草嫩绿的草地。*她钻进浩如烟海的书本里，如鱼儿进入了海洋，忘掉了时间的流逝。好段*小丽抿着嘴，弓着腰，轻手轻脚地，一步一步慢慢地凑近它。凑近了，凑近了，又见她静静地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽快乐得又蹦又跳。去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布便条扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打光脚，只有上山抓柴禾的节气，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。*李云是一个灵巧、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对换皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只需一转，鬼点子就来了。在他那漆黑的脸上，无论是那鼓鼓的腮帮，仍是那薄薄的嘴唇，或【篇二：朱力宇作文课《我的同学》教课方案】《我的同学》作文课教课方案哈尔滨市大同小学校朱力宇教课目的：1、学会用“......像......的”比喻句描绘人物的五官相貌。2、抓住人物的质量特色写一件事，试试运用语言、动作、心理活动等描绘手法。教课重难点：抓住人的相貌、语言、动作、心理等描绘突出性格特色，在生动详细的事件中展现性格特色。教课准备：课件教课过程：一、导入1、同学们，今日这节课朱老师请来一些小客人跟大家一同学习，你们看，它们来了。（出示喜羊羊和灰太狼图片）能不可以告诉老师它们中间你最喜爱谁？为何呢？2、同学们不知不觉就抓住了它们的相貌特色，语言特色和性格特色说出了自己喜爱它们的原由，今日我们就试试着抓住人物相貌和特色来写写我的同学。（板书课题：我的同学）二、写相貌1、写人物我们应当先写什么？（相貌）2、出示照片：认识他吗？他长得哪有特色？你能用“......像......这”样的比喻句来形容一下吗？（脸、头发、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴、）3、给出语言范式，学生试试写相貌。我的同学（），他（她）长得（高矮胖瘦）。头发（）。一张（）的脸。眉毛（）像（）。一对（）眼睛，像（）。（）嘴巴像（）。两只耳朵像（）。4、投影评论。三、夸夸同学的闪光点1、什么是闪光点？比如：不怕困难、勤劳学习、乐于助人、关怀别人、体贴入微、多才多艺、知识丰富、多才多艺2、出示相互帮助图片：看看他们俩干什么呢？采访当事人，指引孩子把事件的经过求情楚，提示孩子说的时候加入语言描绘，动作描绘和自己的心理感觉，把话说完好。3、出示爱劳动的图片：你感觉这位同学身上有什么闪光点。指引孩子说出在劳动中固然很累（汗出如浆），可是同学......4、出示多才多艺的图片：要点指导学生写出同学打斗子鼓的动作。学生说不详细能够给出一个典范：只见她抬起一只手，鼓棒在那手中飞速的旋转，一只手还配合着底鼓敲击着节奏。5、出示看书写字、节俭粮食的图片：学生自己说一说。6、学生试试持续写作。四、结尾：自然结尾。五、回首全篇，拟题导引联合自己写得人物特色，自拟作文题目。例：《夸夸我们班的小博士》《我的“调皮包”组员》《我的同桌》《班有“靓姐”》《乐于助人的她》六、总结：这节作文课你有哪些收货？在写作构造中，第一按次序描绘人物的相貌，而后写一件能表现人物特色的事，最后自然结尾。【篇三：小学生作文纲要怎么写】小学生作文纲要怎么写作文纲要，又叫写作计划，画写作的思路构造图。列作文纲要，就是拟订作文计划，它能够构想、部署作文的大概框架。写作前拟好作文纲要，不单能够整理写作思路，也能让作文的构造清楚。因此小学生学会拟纲要，也是写作思想训练的一部分。怎样列作文纲要？作文纲要一半包含三部分内容：1）题目。要把题目（或许增补完好的题目）写在第一行正中间。2）主要内容和中心。要在题当今面，简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。3）机构安排。这是作文最主要的部分，设计时需要注意以下三点：?安排好资料的组织次序。先写什么，后写什么。全文分为几大段。，每段的内容是什么，以小标题的形式，按必定的次序把资料组织起来。确立好作文要点写的内容。要依据中心表达的需要，确立哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，注明“详”、“次详”、“略”。而且要点段又1、2、3、4...小点注明每层写什么。依照文章的资料以及要表达的中心思想，确立好开头结尾的方法，并在纲要中简单注明。优异作文纲要：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照料我。中心思想：关怀照料同学，同学之间深沉的友情。构造安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了腿。（略）二、周丽同学热情照料我。（要点写）1、周丽把我扶到她家。（次详）2、周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3、我好了一些，周丽又当心地扶我回家。（次祥）三、我十分感人，此刻都历历在目。（略点题）题目：二十年后回家乡主要内容：描绘二十年后家乡的变化。想象一：详细描绘家乡的街道。（变洁净、变宽阔了）想象二：详细描绘家乡的公园。（公园的风景）想象三：详细描绘家乡的学校。（学校的现代化设备）想象四：描绘家乡的人们。（生活过得很美好）五、抒发对家乡改变的惊讶以及热爱家乡之情。来练习吧！着手写写下边题目的纲要：1、我将来的家2、我有一个梦想3、这件事让我委屈优异作文赏识：将来的一天清晨起来，阳光明朗，我坐在床上等着我的机器人保姆泰莫塔给我准备今日出息会议要穿的衣服，泰莫塔很快就把衣服拿过来了，她的审美眼光是我向来都夸赞的。智能餐桌上早已准备好营养搭配好了的早餐，每日都没吃到风味不一样的早餐，这也得归功于我亲爱的泰莫塔，想当年我就是苦于每日工作太忙，无暇顾及自己的饮食起居才发了然泰莫塔，她还真没让我绝望!吃完早餐，就准备去参加今日的会议了，从长沙到北京坐上我的云层7号15分钟就到了，金碳西把云层7号停好就来与我集合了，他是