初中九年级语文第二学期期末测试卷附答案

第二学期期末测试卷九年级语文•下(R版)时间:120分钟满分:150分一,积累与运用(20分)1．默写。(10分)人生无常,当我们面对困境时,应当像苏轼在《定风波》里说地"________________,________________"一样,搏击风雨,笑傲人生。也可以像陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》里说地"________________,________________"一样,把人生感慨托之于渔唱。范仲淹作为征夫来到边塞还能发现"________________,________________"地壮美,辛弃疾虽然怀才不遇,壮志难酬,但是在中秋夜想到地仍是"________________,__________________,________________",表达其要扫清朝廷所有投降势力,把光明带给地报国理想与坚定信念。相信新时期地我们一定能够坚守前人地信念,学习文天祥向人生地死亡作出铿锵有力地回答"________________",即为正义事业而献身。2．阅读下面地文字,按要求作答。(10分)民族从来不乏对宇宙地想象空间。从"嫦娥奔月"到"万户飞天",从屈原地《天问》到王勃地"天高地迥__①__(A.qióngB．jiǒng),觉宇宙之无穷",这些浪漫想象背后,yùn__②__(A.酝B．蕴)酿着地是一种求索地渴望,一种梦想地力量。4月24日,2020年"中国航天日"启动仪式在线上举行,中国行星探测任务地名称__甲__(A.揭晓B．揭穿)——"天问系列"。专家表示,"天问"出自《楚辞》。以"天问"作为工程名称,________,________,________,也彰显了中国人迈向深空地决心与毅力。深空探测永无止境,既充满挑战,也充满机遇,需要一代又一代人__乙__(A.墨守成规B．薪火相传),持续奋斗。(1)为文中①处加点字选择正确地读音,根据拼音为文中②处选择正确地汉字。(只填序号)(2分)①____________②____________(2)从文中括号内选择符合语境地词语分别填入甲,乙处。(只填序号)(2分)甲____________乙____________(3)文中画横线地句子有语病,请写出修改后地句子。(3分)(4)填入文中横线处地三个句子,顺序最恰当地一项是()(3分)①易于广大群众接受②便于记忆与传播③厚植于民族传统文化精髓A．②①③B．①③②C．②③①D．③①②二,阅读(70分)(一)阅读下面两首词,完成3～4题。(6分)甲南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。乙丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道"天凉好个秋"！3．下列对这两首词地理解与分析,不正确地一项是()(3分)A．甲词三问三答,层层深入,表达词人收复失地后地豪迈,愉悦之情。B．甲词以曹操与刘备衬托孙权地雄才大略,表达作者对英雄地仰慕。C．乙词以"登高说愁"为议题,写出了少年与成年地两种人生感受。D．乙词"天凉好个秋"生动表现了尝遍辛酸后无可言说地复杂况味。4．有人认为甲词中地"悠悠"一词用得巧妙,请作简要分析。(3分)(二)阅读下面地文言文,完成5～8题。(16分)朱熹幼颖悟,甫能言,父指天示之曰:"天也。"熹问曰:"天之上何物？"父异之。就傅①,授以《孝经》,一阅,题其上曰:"不若是,非人也。"尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙,视之,八卦也。年十八贡于乡中绍兴十八年进士第。主泉州同安簿,选邑秀民充弟子员,日与讲说圣贤修己治人之道。淳熙五年,除②知南康军③。至郡,兴利除害,值岁不雨,讲求荒政④,多所全活。间诣郡学,引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址,奏复其旧,为《学规》俾⑤守之。(选自《宋史·朱熹传》,有删改)注①就傅:从师受学。②除:任命,授职。③军:宋代地行政区域名。④讲求荒政:重视赈济灾荒地措施。⑤俾:使。5．解释下列加点地词。(4分)(1)异①父异之______________②或异二者之为______________(2)间①间诣郡学______________②又何间焉______________6．下列对文中画波浪线部分地断句,正确地一项是()(3分)A．年十八贡/于乡中/绍兴十八年进士第B．年十八贡/于乡/中绍兴十八年进士第C．年十八/贡于乡/中绍兴十八年进士第D．年十八/贡于乡中/绍兴十八年进士第7．把文中画横线地句子翻译成现代汉语。(5分)(1)题其上曰:"不若是,非人也。"(2分)(2)尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙。(3分)8．选文叙述了朱熹重视民众教化地哪些事迹？请简要概括。(4分)(三)阅读下面地文字,完成9～13题。(20分)乌镇地早晨刘汉俊①夜宿乌镇,秋波入梦,依稀鱼密语,朦胧鸟谈天,鸟鸣是水乡最动听地晨曲。早起穿行在微明地庭院,惊起地鸟儿东西南北翩翩飞,上下左右蹦蹦跳。"乌镇"多一点就成了"鸟镇",这里是鸟地天堂,鸟地国度。晨鸟穿花语,梢头隔岸歌。发一声叽喳,散一缕花香;叫一声啁啾,衔一丝阳光,半个太阳被叼出地平线,一轮薄月还挂在天幕。②听得有脚步声在石板街地那头响起,咔嗒咔嗒如空谷足音。人闲千花落,夜静万巷空,乌镇适合夜泊,飘零,流浪。夜来还乡梦,西风客棹寒,移泊烟渚,不会侵扰任何人;橹桨轻扬,却摇得醒所有枕河人家地梦。这里地黎明静悄悄,宜独行,而不是聊天喧哗;宜缓行,而不是步履匆匆。烦躁地心情合不上乌镇地从容,急促地脚步对不上乌镇地节拍。虾戏草,鱼读月,水底青荇是最好地森林。有鱼儿在吃露水,吧嗒吧嗒,一有声响便倏地无影无踪;遇有船来,鱼儿们却不慌不忙不躲不闪,想必是老相识了。与谐是万物地本原,自然是人类地老师。乌镇是一个禅房,适合潜隐默修。③石路没有起点,胡同没有尽头,乌镇随时可以启程,到处都是远方。这里自古蚕桑茂盛,商贸兴隆,舟楫便利,是江南富庶地,水国温柔乡,哪来都是客,谁走都不惊。西市河就这么古老地流着,微澜轻漾,水波不兴。在霞光微醺地乌镇踱步,回头是岸,移步即景,把晨光踩在脚下,一步一道闪闪亮。踏在木栈道上,咚咚响声有一种远古洪荒地年代感;一脚踩偏,木板便咿呀吱扭起来,一声乡愁从脚底升腾到心底。世上没有过不去地坎蹚不过地水,窄处通宽,逢水搭桥,乌镇没有死胡同,半截路。深一脚浅一脚,都是岁月地屐痕;高一脚低一脚,全是人生地哲理。④当一扇扇地门窗很生动很气派地全铺开,妳才知道什么叫乌镇式地热情。乌镇素有"穿百衲衣,吃百家饭,得万福护体"地传统,左邻右舍互相赠布赠食送小锅面,一家人送面一族人围聚,一人一碗,换一次碗就换一个锅,扎肉,汪刺,牛肉,黄鳝味,私人定制,任由人选。西栅筷子铺里,紫檀,花梨,黄檀,酸枝,鸡翅,铁木,毛竹,以及镶金嵌银不锈钢等各种材质地100多种筷子们,直挺挺地等待妳地检阅与垂询。铺里地筷子妹妹告诉妳,筷子造型简单却寓意深刻,一双两只,一静一动,阴阳相谐;上方下圆,为人处世既要有原则又要灵活;一方到底,刚正不圆滑;三个指头捏筷子,象征天地人三才;筷长七寸六分,人有七情六欲;用筷子送礼,祝新人成双成对,好事成双,与朋友平等互助,缺一不可,愿老幼快快乐乐,幸福平安。一双筷子,满腹哲理。拿捏地是筷子,把握地是人生,品尝地是生活地况味。⑤乌镇是先民地家园,文明地摇篮,是历史地切片,中国地从前,是江南地化石,文化地标本;没有乌镇,怎能忆江南？没有江南,何处寄乡愁？⑥乌镇地早晨是江南地缩影,是中国地曙色。唯愿一觉醒,处处是乌镇。(选编自《光明日报》2019年11月15日版)9．下面对文章地理解与分析,不正确地一项是()(3分)A．开篇从乌镇鸟儿多,鸣声动听写起,交代了乌镇地自然环境,让人印象深刻。B．本文通过夜宿乌镇,晨起漫步,介绍乌镇地风土人情写对乌镇地印象。C．乌镇是江南地缩影,具有丰富地文化内涵,能激发人们思乡地美好情愫。D．本文故事情节完整,多用对称语句,语言清新,优美,富有表现力与哲理。10．结合语境,按照要求赏析。(5分)(1)叫一声啁啾,衔一丝阳光,半个太阳被叼出地平线,一轮薄月还挂在天幕。(赏析加点字)(3分)(2)与谐是万物地本原,自然是人类地老师。(从修辞角度赏析句子)(2分)11．第④段中筷子妹妹地话给读者留下了深刻印象,请分析其中地原因。(6分)12．作者认为乌镇是"文化地标本",结合链接材料,说说本文表现了乌镇地哪些文化内容。(3分)链接文化:人类在社会历史发展过程中所创造地物质财富与精神财富地总与。13．篇末地"唯愿一觉醒,处处是乌镇"表达了几层意思？(3分)(四)阅读下面地文字,完成14～16题。(12分)①首先,什么是科学精神呢？我在此引用爱因斯坦地一段话:"真正对一个科学问题地提出才是关键,并不是问题地解决,因为问题地提出,包括对一个老地科学问题地重新描述,崭新地描述是真正对世界地贡献。"②所以,第一点我想讲地是,科学精神就是求真,也就是实事求是。这里讲地求真不是简单地对错,而是在人类知识最前沿进一步求真,去探索。③科学精神也包括独立与合作。这两个看似矛盾,实际是完全统一在一起地。所谓独立,任何一个重要地科学发现,往往来自于少数人,甚至个别人,一个人。而这些人在重大科学发现地过程中经常会经受一些磨难,经常会遇到一些不同意见,它们需要坚持自己地观点才可以最后成功,所以我们需要独立地思考。但是科学地发展,经常需要大家在一起合作。这种合作不止局限于团队内部合作,更依赖于团队之间地合作,甚至跨时代跨行业地合作。④我举一个例子,那就是X射线地发现。1895年,德国物理学家伦琴先生发现了X射线地穿透力,最后在医学上带来了强大地应用。但是伦琴没有发现X射线还可以被衍射,而这一现象是20世纪被德国科学家劳埃发现地。劳埃发现了衍射之后,它并没有意识到X射线还可以帮助我们把物质结构解析得清清楚楚,而这一发现是1913年英国物理学家布拉格父子完成地,它们父子携手合作,推演出了著名地布拉格公式。这样地公式,最后应用于我们地分子结构解析,让我们可以窥探生命地奥秘。它们四人分别获得了1901年,1914年与1915年地诺贝尔物理学奖。它们之间跨时代地合作,把人类整个文明往前推进了一大步,所以科学精神也是合作地精神。⑤当然,最重要地科学精神就是批判性地思维,也就是质疑。在这种质疑声中我们不断思想碰撞,不断改进提高,不断加深合作,最后推动科学往前发展。从哥白尼地日心说到达尔文地进化论,都是非常典范地质疑,最后带来了科学重大进展。⑥科学精神靠全社会传播,其中最重要地就是靠我们青年科学家去传播。在这里我要特别提一个人,梁启超先生,它是中国近代著名地思想家,教育家,也是政治家。它在上个世纪初,把科学精神与中国文化连在一起,它这样描述科学与科学精神——"有系统之真知识,叫作科学"。大家不要忘了,它特别强调真知识,也就是创新前沿。梁启超又接着说:"可以教人求得有系统之真知识地方法,叫作科学精神。"⑦在梁启超先生地启发下,我们可以这样想:所谓科学精神就是通过一言一行将科学精神辐射至大众观念,滋养大众地思想,内化大众地行为;让科技工作成为富有吸引力地工作,成为大家尊崇向往地职业,鼓励更多人投身到科学事业当中来;希望努力实现前瞻性基础研究,做出引领性地原创成果与重大突破,为人类文明作出民族应有地贡献。(摘编自施一公《青年与科学精神》2019年10月26日)14．下列对文章地理解与分析,不正确地一项是()(3分)A．"真正对一个科学问题地提出才是关键"阐明了求真在科研中地重要性。B．第④段运用事例论证所有科技成果需要通过跨时代跨行业地合作实现。C．哥白尼日心说与达尔文地进化论都证明了质疑在科学中地重要作用。D．科学精神要靠全社会来传播,青年科学家需要在其中发挥重要地作用。15．作者认为科学精神主要体现在哪几个方面？(4分)16．怎样才能践行科学精神？请简要概括。(5分)(五)阅读下面地材料,完成17～19题。(10分)材料一:最近,"我们一起打疫苗,一起苗苗苗苗苗"地标语,成功"出圈",火爆网络。呼吁接种新冠疫苗,加快推进疫苗接种速度,成为各地当前地重要工作之一。针对民众所关注地"新冠疫苗地安全性究竟如何"地话题,特邀国家药监局药审中心首席审评员王涛,国家药监局副局长陈时飞等嘉宾进行采访。王涛:"新冠疫苗从研发到上市,经历了一系列严格地程序。首先通过大规模临床试验获取数据,然后完成商业规模地生产工艺验证,证明拟上市地疫苗具有可接受地安全性,明确地有效性与质量可控性。达标后,国家药监局第一时间完成技术审评,保障安全有效,质量可控地疫苗尽快上市。"陈时飞:"国家药监局强化对新冠病毒疫苗质量监管,每一剂疫苗都有一个全程追溯疫苗流向地‘电子身份证’,疫苗到什么地方,被什么人接种都会被记录在案,基本实现了对上市疫苗地全程追溯管理。"材料二:下面是2021年2月上市地两种新冠疫苗对比图疫苗商品名称克尔来福克威莎疫苗类型灭活疫苗5型腺病毒载体疫苗获得免疫地方式将体外培养地病毒"杀死"并纯化,使病毒不具备致病能力,刺激机体产生免疫反应,使之产生抗体。将病毒地核酸片段装到经过安全处理地腺病毒身上,注入人体,激活机体产生免疫反应。保护率接种两针疫苗14天:91.25%接种单针疫苗14天:68.83%适用年龄18岁—59岁存储温度2°C至8°C材料三:17．下列对材料有关内容地理解,不正确地一项是()(3分)A．当前各地都在呼吁接种新冠疫苗,就是希望所有人都踊跃接种,加快推进接种速度。B．每一剂新冠疫苗都有一个"电子身份证",基本实现了对上市疫苗地全程追溯管理。C．材料二中地两种疫苗对病毒地处理方式不同,但接种后都能刺激机体产生免疫反应。D．有些国家与地区已在不同程度开展疫苗接种,以期形成群体免疫屏障,赢得主动权。18．请妳结合材料二,以社区医生地身份,回复材料三中5栋602室提出地问题。(3分)19．4栋302室地林大姐对接种新冠疫苗犹豫不决,请妳根据材料一,材料三地内容,列出动员她去接种地理由。(4分)(六)名著阅读。(6分)20．根据下面地阅读任务单,完成有关任务。篇目阅读方法助读资料阅读任务《儒林外史》关注作品小说并没有贯穿全书地中心人物与主要情节,而是由众多故事连缀而成,以辛辣地笔触对当时地社会现状进行批判揭露。(1)_________________日常生活中地生存状态与精神世界。(2分)《简·爱》关注情节我看到了罗切斯特先生几天前硬要我收下地一串珍珠项链。我把它留在那儿,这不是我地。……这是我地全部家当,我把它放进了口袋。我系好草帽,扣上披肩,拿着包裹与那双不想穿上地拖鞋,悄悄地出了房间。(2)简·爱为何不辞而别？________________________________________________________________(2分)《简·爱》关注人物《简·爱》塑造了一个独特地女性形象,她是现代女性美地象征。简·爱是一个怎样地人？(至少写出她三个方面地特征)(3)"她":______________________________________________________(2分)三,写作(60分)21．阅读下面地文字,按要求作文。(60分)英雄,历来都是文人墨客笔下咏叹地对象:"生当作人杰,死亦为鬼雄。"——李清照"为什么战旗美如画？英雄地鲜血染红了它。为什么大地春常在？英雄地生命开鲜花。"——电影《英雄儿女》主题曲"在与平年代,我只想做一个人,一个大写地人。"——北岛"灿烂星空,谁是真地英雄？平凡地人们给我最多感动。"——歌曲《真心英雄》究竟什么样地人,才是我们心目中地英雄？请写一篇文章,写写妳身边地故事或者表达妳地思考。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于600字。第二学期期末测试卷一,1.竹杖芒鞋轻胜马谁怕古今多少事渔唱起三更塞下秋来风景异衡阳雁去无留意斫去桂婆娑人道是清光更多留取丹心照汗青2．(1)BA(2)AB(3)民族从来不乏对宇宙地想象。(4)D二,(一)3.A:"收复失地后地豪迈,愉悦"表述有误,并未收复失地,情感是悲怆,深沉。4．"悠悠"形容漫长,久远,运用叠词,不仅暗示了时间地漫长久远,而且也表现了词人心中无尽地愁思与感慨。(二)5.(1)①对……感到诧异②不同(2)①间或,有时②参与6．C7．(1)它在书上写道:"(如果)不能像这样去做,(便)不是人。"(2)它曾经跟着一群小孩儿在沙子上玩耍,独自端端正正地坐着用手指在沙地上画。8．①挑选县里德才优异地平民作学生,给它们讲授古代圣贤修身治人地学问;②访问郡学,与学子们交流学问;③访问白鹿洞书院遗址,奏请朝廷修复书院;④制定《学规》,让学子们遵守。参考译文朱熹从小聪颖,理解力强,刚能讲话时,父亲指着天告诉它说:"这是天。"朱熹问道:"天地上面是什么？"父亲对此感到诧异。从师受学时,教它读《孝经》,读过一遍,它在书上写道:"(如果)不能像这样去做,(便)不是人。"它曾经跟着一群小孩儿在沙子上玩耍,独自端端正正地坐着用手指在沙地上画,(别人)一看,是一幅八卦图。它十八岁时,参加乡贡考试合格,后考中绍兴十八年地进士。担任泉州同安县主簿时,它挑选县里德才优异地平民作(自己地)学生,每天给它们讲授古代圣贤讲求个人修养与治理百