学龄期儿童短视频APP使用行为研究

学龄期儿童短视频APP使用行为研究学龄期儿童短视频APP使用行为研究

摘要：本研究旨在调查学龄期儿童使用短视频APP的行为，以及该行为对其身心健康的影响。通过问卷调查的方式，我们收集了120名学龄期儿童的数据，分析了其平均每天使用短视频APP的时间、使用短视频APP的目的、喜欢观看的视频内容类型、以及可能产生的负面影响。研究结果表明，学龄期儿童平均每天使用短视频APP的时间为1个小时，使用目的主要集中在娱乐和学习两个方面，喜欢观看的视频内容类型多种多样。同时，使用短视频APP可能会对学龄期儿童的健康产生负面影响，如影响睡眠质量、加重近视等。

关键词：学龄期儿童，短视频APP，使用行为，身心健康，负面影响

一、导言

在互联网时代，短视频APP已经成为了人们娱乐、放松、获取信息等重要的工具。而学龄期儿童作为互联网的用户之一，也逐渐加入了短视频APP的使用者行列。虽然未成年人的保护和教育一直是社会关注的焦点，但是短视频APP作为一种全新的社交媒体工具，对学龄期儿童身心健康的影响仍然没有得到足够的重视。

本研究通过问卷调查的方式，探讨学龄期儿童使用短视频APP的行为特点，同时分析该行为对其身心健康的可能影响，旨在为未来制定有针对性的保护政策提供参考。

二、方法

2.1参与者

本研究共收集了120份有效问卷，参与者年龄在6-12岁之间，男女比例相当。

2.2测量工具

问卷调查涉及到的主要测量工具包括：

（1）学龄期儿童每天使用短视频APP的时间、使用目的和喜欢观看的视频内容类型等基础信息；

（2）学龄期儿童使用短视频APP对身心健康的可能影响，包括影响睡眠质量、加重近视等。

2.3测量过程

本研究采用线上问卷调查的方式，调查链接发布在一些学校和教育机构的微信公众号上。所有参与者均经过自愿参与和知情同意的过程，调查时间为2021年11月。

2.4数据分析

数据分析采用SPSS26.0进行，主要采用描述性统计分析、频数分析等方法。

三、结果

3.1学龄期儿童使用短视频APP的行为特征

调查结果显示，学龄期儿童平均每天使用短视频APP的时间为1个小时左右，其中男女之间没有显著差异；使用短视频APP的目的主要集中在娱乐和学习两个方面，娱乐目的占比大约为80%，学习目的占比大约为20%；喜欢观看的视频内容类型主要包括音乐、动画、搞笑、游戏等。

3.2学龄期儿童使用短视频APP可能对身心健康产生的影响

调查结果显示，使用短视频APP可能会对学龄期儿童的身心健康产生一些负面影响，如影响睡眠质量、加重近视等。具体来说，超过50%的参与者表示使用短视频APP会导致晚上入睡困难、睡眠质量下降等；超过40%的参与者表示使用短视频APP会加重自己的近视程度。

四、讨论

通过本研究的问卷调查发现，学龄期儿童使用短视频APP的行为具有普遍性，使用时间、使用目的等方面具有多样性，同时使用短视频APP也会对其身心健康产生一些负面影响。针对所发现的问题，可以提出以下建议：

首先，学校和家长应该共同加强对学龄期儿童使用短视频APP的监护和教育，引导他们正确地使用短视频APP，控制使用时间。

其次，短视频APP平台方也应该加强对学龄期儿童的保护和教育，利用负责任社交媒体工具的原则，为未成年人提供更加安全、健康的使用环境。

最后，政府应该加强对短视频APP的监管，加强平台内容管理，维护未成年人的合法权益。

五、结论

本研究为了解学龄期儿童使用短视频APP的行为特点，以及该行为对其身心健康的影响，调查了120名参与者，发现学龄期儿童使用短视频APP的行为具有多样性，同时也存在对其身心健康产生负面影响的现象。针对这些问题，学校、家长、平台方和政府都应该共同加强监控和管理，营造一个更加安全、健康的网络环境需要注意的是，本研究存在一定的局限性。首先，样本容量较小，可能不能全面反映学龄期儿童使用短视频APP的现状。其次，本研究采用的是问卷调查的方法，存在一定的主观性和记忆偏差。未来的研究可以采用更加客观的方法进行探究。

总的来说，学龄期儿童使用短视频APP的行为具有多样性，既有积极的方面，也存在一定的负面影响。学校、家长、平台方和政府都应该共同努力，合理指导和监管学龄期儿童使用短视频APP的行为，维护其身心健康。同时，平台方应该加大对未成年人的保护和监管力度，营造更加安全、健康的网络环境此外，学龄期儿童使用短视频APP也存在信息泛滥和谣言传播的风险。短视频APP中的一些内容可能存在虚假、误导性信息，对学龄期儿童的价值观和思维方式产生负面影响。因此，家长和教育机构需要加强对学龄期儿童的媒体素养教育，引导他们理性、审慎地使用短视频APP，增强其识别和应对虚假信息的能力。

另外，学龄期儿童使用短视频APP的时间也需得到关注。过度沉迷于短视频APP可能影响孩子的学习和生活，降低其学业成绩和社交能力。因此，学校和家长应该合理规划孩子的学习和娱乐时间，组织多样化、寓教于乐的课外活动，创造更加丰富、有益的生活环境。

综上所述，对学龄期儿童使用短视频APP的合理指导和管理，是保障他们身心健康、促进其全面发展的必要措施。学校、家庭、平台方和政府应该加强合作，共同推进学龄期儿童健康成长的事业，为未来的社会培养更多健康、积极向上的年轻人才除了媒体素养教育和时间管理，学龄期儿童使用短视频APP还需要注意对视力健康的影响。长时间盯着手机、平板或电脑屏幕可能导致眼睛疲劳、近视甚至其他眼部疾病。因此，家长和老师应该关注孩子的用眼习惯，适当控制孩子使用电子产品的时间和频率，并引导孩子在使用电子产品的过程中采取正确的姿势和间隔休息。

此外，短视频APP对学龄期儿童的心理健康也可能产生影响。过度沉浸在短视频中，可能导致孩子无法控制自己的情绪、注意力不集中甚至沉迷。因此，家长和老师应该关注孩子的情感状态，及时发现和纠正不良心理状态，并帮助孩子形成积极的生活方式和心态。

最后，学龄期儿童使用短视频APP应该遵守国家法律法规，并严格控制孩子接触不适当的内容。家长应该与孩子建立信任和沟通的良好关系，引导他们秉持正确的价值观和行为准则，避免产生消极、暴力等不良行为和情绪。

总之，学龄期儿童使用短视频APP既有积极影响，也有潜在的风险和挑战。家长、老师、平台方和政府应该以促进学龄期儿童全面发展和健康成长为出发点，加强合作，共同探索合理指导和管理的方法和措施，为学龄期儿童的成长保驾护航学龄期儿童使用短视频APP需要注意视力健康、心理