英语主题教育活动策划方案五篇

千里之行，始于足下让知识带有温度。第2页/共2页精品文档推荐英语主题教育活动策划方案五篇对初学英语的孩子来说，第一阶段的英语学习，对将来口音有打算性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习生疏的语言，除了要有配套条件外，还要考虑孩子的欢乐指数。以下是我为大家细心整理的英语主题教育活动方案五篇，欢迎阅读。

英语主题教育活动方案1

教学内容：

单词：festival,card,stocking,present,bell

词组：SantaClaus,Christmastree,

日常用语：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.

教学目标：

认知目标

1.能听说认读本课单词和词组

2.能使用本课日常用语：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.

3.能初步了解感受和体验中西方文化

情感目标

能够通过本单元学习培育同学喜爱祖国、喜爱生活的情感。

学习策略目标

1.培育同学的留意力、观看力，激发同学乐观思维。

2.通过小组活动，培育同学乐观与他人合作，共同完成学习任务。

3.在任务中，引导同学乐观运用所学英语进行表达与沟通。

教学重点：

1.能听说认读本课单词和词组

2.能使用本课日常用语：MerryChristmas!Youtoo.

教学难点：

1.Christmas失去爆破的读音

2.festival,stocking,present等多音节单词的读音

教学预备：

教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、长筒袜、贺卡等

教学过程：

step1.warmingup(热身活动)

1.Dutyreport

2.Listentoasongandfollowthesong

step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)

一名同学戴圣诞老人帽从门外走进来(唱歌时老师布置好)

T:Whoareyou?

S:Guess!

T:Whoknowswhoheis?

Ss:圣诞老人。——引出新名词SantaClaus(学习)

step3.learning(学习新课)

1.老师出示一张伴侣送的圣诞卡片——引出新名词card(学习)

2.图片或实物出示Christmastree,stocking,present(逐一学习)

eg:T:(指铃铛)Bell,bell,thisisabell.

T:(指长筒袜)Stocking,stocking,thisisastocking.

1.简笔画进行名词操练

2.同学6人一组，找一组，老师说英文，同学走向图片

eg:Amy,youareSantaClaus.(同学Amy，走向SantaClaus的图片)

3.给一组同学单词卡片，组员快速站到和自己全都的简笔画旁

4.Learnanewchant——compete

5.T:WhenweblesssomeoneonChristmasDay.Wesay…

MerryChristmas!——学习

6.Listenandrepeat

step4.practicing(操练)

1.Groupwork——show

2.设置情景对话(父母与子女，同学之间，伴侣之间)

老师示范：(老师是圣诞老人)

T:Hereisapresentforyou.

S:Thankyou.

T:MerryChristmas!

S:Youtoo!

3.Groupwork——show

4.同学画出自己宠爱的礼物

5.Pairwork——用英文表达相互赠送

step5.summary(小结)

1.学会了单词：festival,card,stocking,present,bell词组：SantaClaus,Christmastree

2.学会了日常用语：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.

3.了解了西方文化

step6.homework(家庭作业)

1.Copynewwords

2.Drawwhatyoulikeandgiveyourparentssaying:“Here’sapresentforyou.”

英语主题教育活动方案2

教学目标：

1.力量目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。

2.学问目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、NewYear、sing、we把握句型Wesingsongs.HappyChristmas!

3.情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有爱好听、说英语、背歌谣，主动与他人沟通。能够相互致以节日的问候，了解西方圣诞节。

重点难点：

依据以上对教学内容和教学目标的分析以及学校生的认知规律和英汉语言差异，我认为“We+动词+名词”这个句型及节日问候是本单元的教学重点及难点。

教学过程：

1.(1)首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集中了同学的留意力。

出示卡片singsongs教读，自编Chant：singsongs、singsongs、Wesingsongs，边读边贴图片，要求同学依据图片、板书及老师的动作理解意思，多说几遍。

(2)出示圣诞帽，引入Christmas出示卡片，教读、抽读、正音。

(3)在黑板上画树，提问：What’sthis?引入Christmastree出示卡片，教读、抽读、正音，自编Chant：Christmastree，Christmastree，WehaveChristmastree边读边贴图片。新-课-标-第-一-网

(4)拿一个盒子，请同学猜猜里面有什么?揭示结果，出示图片，peanutssweets抽读、正音，自编Chant：peanutssweets，peanutssweets，Wehavepeanutsandsweets

2.(1)同学小组活动，边说Chant边拍手，练习一会儿就进行小组竞赛。这几个环节利用学校生活泼好动的特点，用节奏和动作刺激大脑。

(2)抽生说，说的好的给礼物，引出单词presents，出示卡片，教读、抽读、正音，边说边拍手：presents，presents，Wehavepresents。以上环节用朗朗上口的儿歌突破本课的重难点。

3.巩固学问，进行拓展

(1)齐读本课所学的4个句型，然后同桌练习。

(2)比记忆，随便拿一个图片，抽生说相应的句子，完成得好的给礼物。这个环节又一次将同学的留意力集中起来，为下面的学习垫定基础。

(3)教问候语：HappyChristmas!出示卡片，同桌相互问候。

(4)带自己预备好的礼物，送给伴侣，致以节日的问候。

(5)放圣诞节相关音乐，同学自己画圣诞树等。

4.结束

(1)总结本节课同学学习状况。

(2)布置课后作业，送礼物给家长。

英语主题教育活动方案3

一、教学内容：

译林版学校英语5上Unit8AtChristmas(CartoontimeSongtime)Period2

二、教学目标：

Knowledgeobjects:

1.Tomakethestudentsunderstandthenewwords:sing,songs;newphrase:merryChristmas;newsentencepattern:what’swrongwith…?

2.Toletstudentsknowhowdopeoplecelebratethedifferentfestivalsinwesterncountries.

Abilityobjects:

3.Toimprovestudents’listeningandspeakingabilitybyreadingandpracticingthecartoontime.

4.Todevelopstudents’communicativeabilitybylearningtheusefulexpressionsforcelebratethefestival.

Moralobjects:

5.Beabletoenjoythegreatfunofthiscartoonstory.

6.Toenablethestudentstoenjoythefunofhelpingothers.

三、教学重难点：

1.TomaketheSsgraspandunderstandthemainideaofcartoontime.

2.Toenablethestudentstouseusefulexpressionsforcelebratingafestivalandreplyingintheirowndialoguesrelatedtothedailylife.

四、教学方法：

情境教学法、交际教学法、多媒体帮助教学法

五、教学过程：

Step1.Warmingup

1.Greeting

2.Leadingin

a.Playagame:’Non-stoptalking’

(渗透enjoy和send)

b.ReviewStorytime.

Step2.Presentation

SongtimeandCartoontime

1.learnthesong

(PPTshowspicture1oftheCartoontime)

T:Whoarethey?

S:Sam,Bobbyandtheirfriends.

T:HowareBobbyandSam?

S:They’reveryhappy.

T:Whattimeisit?/whenisit?

S:It’satChristmas.

T:Yes,it’sonChristmasDay.

T:Whataretheydoing?(Sslistentothesong)

S:Singthesongs.

新授singthesong

T:Canyoutellmethetitleofthissong?

S:...(揭题:wewishyouaMerryChristmas.)

2.Enjoythecartoon

(PPTshowsthestory)

T:Whoisnothappy?

S:MrTurkey.

T:MrTurkeylookssad.(新授sad),sowhatwillyousaytohim?

S:What’sthematter,MrTurkey?/...

T:Wecanalsosay:What’swrongwithyou?(新授)

3.Readandanswer

1)引出：It’salotoffun!IalwayshaveabigdinneronChristmasDay!

2)引出Idon’tlikeChristmas,peopleeatsusonChristmasDay.

4.Readtogether

5.ActCartoontime

Step3.consolidation

1.Sendpresents.

2.Culturalinfiltration:‘TheWhiteHouseTurkeyPardon’.

3.Otherpopularholidays

Step4.Tickingtime

Step5.homework

RetellCartoontime.

Trytoknowmoreaboutthefestivalsinwesterncountries.

板书：

Unit8AtChristmas

FirstSingChristmassongsbuypresents

NextenjoyChristmasfoodbuyaChristmastree

Thensendpresents

Finallyknowaboutholidays

英语主题教育活动方案4

活动目标：

1、能听懂并会说与活动有关的基本单词：singdanceplay。

2、能听懂并会说基本句型：letssing.letsdance.letspaly。

3、培育口语表达力量，提高学习英语的爱好。

活动预备：

教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等

活动过程：

一、日常对话：

1、t:goodmorning,children!

c:goodmorning,teacher!

2、singthesong“goodmorning!”

3、t:howareyou,today?

c:fine,thankyou.howareyou?

t:imfine,too.

二、复习旧知：

1、t:lastweek,wehavelearntsomethinginourschoolbag.now,letssaythemagain,ok?

(老师卡片出示学过的学习用品，请幼儿认读)

2、老师出示某一种学习用品，用“doyouhavea…?”问幼儿，请幼儿用“yes,ido.和no,idont.”来回答。

三、学习新知：

1、老师出示卡片，提问:“whatsshedoing?”先请幼儿用中文回答，然后老师教幼儿学说“sing”这个新单词。

2、请幼儿用动作表示“sing”，并跟老师说：“sing,sing,letssing.”

3、用同样的方法教学“dance”、“letsdance”、“paly”、“letspaly”。

四、单词巩固：

1、嬉戏“isayandyoudo”.

老师说：“oneoneoneandtwotwotwo,singsingsing,letssing”，请幼儿边听边跳，听到单词后快速做出相应的动作，并保持不动。老师说另外一句，嬉戏依次进行。

2、老师出示卡片，请幼儿一一说出单词。

五、学说“欢乐歌谣”

1、老师出示挂图，请幼儿用中文说说挂图上有谁?在干什么?

2、老师用英语描述挂图内容。

3、请幼儿跟老师用英语说歌谣。

4、戴上头饰，进行表演。

六、结束部分：

t:today,wesing,wedanceandweplay.doyoufeelhay,today?

c:yes!

t:now,letssay“goodbye“”totheteachers.

c:bye-bye,teacher!

英语主题教育活动方案5

objectives(目标)：

1、encouragethekidstorecognizeandsaytheword

2、reviewthewordsaboutcolor

3、让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的欢乐;

4、建立良好的听说力量;

5、通过tpr、嬉戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，进展其动觉智力。

teachingmaterials(教具预备)：

tape;sticker;魔法棒一个;各种图形的图片;毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;

teachingproce(教学流程)：

一、warmup(热身):

1、tpr：播放律动“play-waytoenglish”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。

2、greetings:

t:howareyoutoday?

s:imfine,thankyou!andyou?

t:imfinetoo.andhowistheweathertoday?

s:itssuy/rainyday.

t:woo…youaresogreat.youarelookingsolovelytoday.ok,nowtodayimmagic,andthenpleaselookattheblackboard.

二、teachingnewwordsaboutshapes:

1、通过魔法嬉戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;

2、学习词汇：squarestartri