健康促进学校工作方案10篇

—健康促进学校工作方案10篇20XX健康促进学校工作方案（精选篇1）为贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》（__年修订）《__省中长期教育改革和发展规划纲要（__X20__年）》和《__市关于加快教育体制改革，全面完成教育现代化的确定》，依据山东省教育厅《关于印发__省一般中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案的通知》（鲁教基字〔__〕24号）要求，自__年起，在全市启动实施中小学心理健康教育特色学校争创计划。现制定实施方案如下。一、目标任务通过实施心理健康教育特色学校争创计划，在全市树立一批心理健康教育先进学校典型，带动广阔中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进同学身心健康发展方面的义务和责任，标准学校心理健康教育工作，保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化老师队伍，形成全体老师关怀关爱每一个同学心灵成长的良好气氛，切实提高中小同学的心理素养和健康水平，促进立德树人根本任务落实。争取到20__年，在全市创立60所左右的潍坊市中小学心理健康教育特色学校，10所左右的__省中小学心理健康教育特色学校，5所左右全国中小学心理健康教育特色学校。二、创立范围全市全日制一般中小学。三、工作步骤争创工作自__年开头，__年组织首次认定，工作步骤如下：（一）创立阶段。自通知下发之日起，各县市区、各直属学校对比《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》（附件1），组织本县市区中小学校开展心理健康教育特色学校创立工作，全面推动学校心理健康教育工作。（二）认定阶段。__市中小学心理健康教育特色学校认定从__年开头，隔年进行。__年3月由各县市区组织申报，每县市区推举数量不超过3所，市教育局托付__市中小同学健康成长研讨中心组织专家对申报学校进行考察认定，公布潍坊市中小学心理健康教育特色学校，从中择优推举参与全省及全国中小学心理健康教育特色学校的评审。近两年内存在同学逃学、辍学、流失、违法犯罪等情况的不能申报各级中小学心理健康教育特色学校。（三）推广阶段。由__市中小同学健康成长研讨中心建立工作沟通平台，按时推广宣传各级特色学校开展心理健康教育的先进经验。四、工作保障（一）完善工作制度。各县市区和学校要将心理健康教育纳入整体发展规划和年度工作计划，建立和完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，完善心理辅导伦理标准、档案管理、值班值勤、同学转介、危机干预等方面的工作制度。建立针对同学独特特点的心理健康教育教学研讨制度，推动学校主动开展校本研讨，开发贴近同学实际的心理健康教育校本课程。健全心理健康教育老师工作考核制度，将专兼职心理健康教育老师开展心理健康教育教学活动和心理辅导计入教学工作量。（二）注意专业指导。各级中小同学健康成长研讨中心要协调区域内外的心理健康教育专家资源，强化心理健康教育特色学校争创工作的指导，定期组织开展专题性培训、观摩研讨和经验沟通等心理健康教育学习沟通活动，帮忙学校提升心理健康教育水平。（三）强化队伍建设。在核定的编制范围内，争取政策支持，做好专职心理健康教育老师配备，并依据同学实际需要配备兼职心理健康教育老师。心理健康教育老师要有相关怀理学教育背景或取得相关资格证书，能够胜任心理健康教育教学工作。市教育局将逐步建立中小学心理健康老师持证上岗制度。强化心理健康教育培训，将心理健康教育培训纳入老师培训计划，每年对专兼职心理健康教育老师和班主任的心理健康教育培训不少于10课时，每年至少组织一次针对全体教职工的心理健康教育培训。保证心理健康教育老师在职务评聘、工资待遇、评优评比等方面的待遇，激励优秀人才从事心理健康教育工作。（四）保障工作经费。各地和学校要建立专项经费，为开展心理健康教育教学、师资培训、课题研讨、课程开发等提供必要的支持。原则上，心理健康教育特色学校年生均心理健康教育经费不低于10元。20XX健康促进学校工作方案（精选篇2）身心健康是现代人素养的重要方面和人的全面发展的重要标志，世界卫生组织提倡的经济发展、生活富有、生态良好的现代文明小康社会、现代文明城市已成为一项国际性运动。我校已经启动并开展了此项活动，为了进一步促进老师和同学的身心健康，优化育人环境，营造和谐健康的校内气氛，使我校的同学身心健康发展，我校今年将主动开展中国健康促进学校“铜牌”的创立活动。一、指导思想和根本原则1、指导思想学校全体成员要切实转变观念包括教育观、同学观、人才观和健康观，用“以人为本”、“以人的健康为本”的思想作指导，以“创立健康促进学校”为总目标，结合我校实际，实行多项措施，分阶段按步骤，为师生营造和谐健康的校内环境，强化师生的健康意识，提高健康学问和技能水平，教育师生育成良好的健康卫生的行为习惯，促进其身体、心理健康发展，提高社会顺应力量。2、根本原则（1）发展性原则。教育活动立足于师生身心健康发展的不同层次需求，促进师生健康素养的全面发展，使师生有一个健康美妙的人生。（2）和谐性原则。教育活动立足于师生的现实健康水平，使教育的各个环节处于和谐状态，促进师生身心的和谐发展，完成提高同学全面素养的培育目标。（3）活动性原则。创立工作以活动为主要形式，通过内容丰富、形式多样的活动让师生获得健康体验，调整身心，提高健康素养。（4）开放性原则。树立大教育观，开放校内资源为社区服务；同时要主动争取社区和社会力量的支持，做到学校教育、家庭教育和社会教育形成目标全都、功能互补、协作亲密的教育合力。（5）主体性原则。成认和尊重师生的主体地位，通过多种途径，激发和调动广生自我健康发展的自觉性和主动性。（6）浸透性原则。注意在各种教育教学、文化消遣、体育运动等活动中，浸透健康教育。二、工作目标和主要任务1、工作目标围绕“学校教育要树立健康第一的指导思想”开展工作，增加师生的健康意识，提高全体师生的健康素养，充足开发师生的健康潜能，培育师生强壮的体魄和良好的心理素养，师生共同健康地学习、工作、生活和发展，创立人际关系和谐健康、具有良好健康服务质量的健康促进学校。2、主要任务健康促进学校要营造健康环境，标准健康管理，强化健康服务，开展健康促进，使学校的各个组成要素得到和谐、主动、健康的持续发展。以健康的.思想理念办学、教书和育人，依据工作目标，结合我校实际，确定主要任务如下：（1）树立正确的教育观和健康观。使师生坚固树立“以人为本”、“以人的健康为本”的观念，争当“创立健康学校，培育健康人”活动的宣传员和实践者。（2）为师生提供干净、绿化、美化、清静、安全和秩序井然的校内工作环境和学习环境。（3）制定有益于师生健康的各项安全卫生制度和规定，措施落实。为师生提供安全卫生的食品和饮水供应，确保不发生集体中毒大事。（4）抓好师生常见病、急慢性病的防治工作，确保不显现传染病的集体传染（5）提供安全完善的体育设备，组织丰富多彩的课外活动，培育并逐步提高师生个人的健康技能，塑造健康科学的行为方式。（6）强化心理健康教育，建立和谐健康的师生关系，促进师生心理素养的健康发展。（7）主动开发学校、社区、家庭等的教育资源，普及健康教育。（8）注意在教育教学活动中尤其是在学科教学与课程改革活动中浸透健康教育。三、详细措施与保障机制1、详细措施（1）做好创立健康促进学校的宣传发开工作。召开师活泼员大会，利用播送、板报、宣传栏，班会等多种形式进行宣传，提高全体师生对创立工作的认识。增加主动开展创立工作的自觉性。（2）实行多项措施，提高校内清洁工作的质量。进一步落实校内、教室、老师办公室的卫生包干制度，提高清洁工作质量，做到各班教室和卫生包干区每天两次清扫，每周一次大扫除，老师办公室每天两次清扫；清洁工人按时清运垃圾，随时保持校内洁净干净。同时要教育同学改正随地乱丢垃圾等不良行为，强化卫生检查评比力度，将卫生检查的结果与先进班级的评比考核挂钩。（3）进一步落实《学校卫生工作条例》。要定期对教室、功能室、办公室等场所进行消毒，对食堂要加大卫生检查力度，对食品卫生的把关要严格，对食堂工作人员要定期体检和进行卫生学问培训；对师生的饮水卫生要监控；多渠道对师生开展卫生学问宣传工作，帮忙师生把握必需的卫生健康技能。（4）关怀师生健康。定期组织老师和同学体检，做好体检服务工作，建立师生健康档案。举办健康学问普及讲座，不断提高师生的健康学问水平。对于师生的常见疾病，如龋齿、近视眼等，实行措施主动预防，并协作有关部门开展治疗工作。（5）制定传染病爆发和集体中毒大事应急预案。发现传染病传染及中毒大事按时向教育主管部门和卫生部门上报，并根据应急预案要求实行应对措施，一直把师生的健康放在工作的第一位。（6）进一步落实《学校体育工作条例》。建设完善的体育与健康设备，要定期对学校全部的体育与健康设备以及运动场所进行安全检查，确保师生活动安全；逐步建设完善体育与健康设备，每天向师生开放。每学年举办校运动会，力争使全校师生都有较为强健的体魄。（7）注意师生心理健康，建立和谐健康的师生关系。连续做好心理健康教育课题试验研讨、心理询问与个案辅导工作，办好心理辅导网站。校内文化要凸现和谐健康特色，强化师生的感情沟通，营造和谐健康的人际关系气氛。（8）建设良好的校内环境，全面提高健康服务质量。整体规划和开展校内物质环境建设，把校内建设成安全、满意、快乐的、绿色环保、可持续发展的漂亮家园；学校各部门在制定计划，开展工作时，要确立“以人为本”、“以人的健康为本”的观念，端正服务看法，确保师生人人都能享受到良好的安全与健康服务，全面提高健康服务质量。（9）要把健康教育贯穿在教育教学活动之中，开展多种形式的群体活动，在学科教学、班级、团队活动和班主任等工作中浸透健康教育。（10）强化与社区、同学家庭间的联系。在学校教育教学活动中留意家庭和社区的参与，建立与家长常常性的相互反应信息以及与社区定期联系的制度，充足利用社区的人力、物力资源，为师生提供充足的根本健康服务。2、保障机制（1）组织保障。成立创立健康促进学校工作领导小组组长：孙向荣副组长：孔定华陆青林崔海青成立创立健康促进学校工作实施小组组长：陆青林副组长：王月成员：程如顺胡启军王金权赵大余王文进周婕周勇侍广华（法制副校长）郭乃武（居委会主任）杨汉荣（同学家长）（2）制度保障。创立健康促进学校要以国家制定的学校体育、卫生工作条例依据开展各项工作，并把创立健康促进学校工作纳入学校工作计划中。各部门、行政组、教研组及老师个人制定的工作计划要充足表达健康促进学校的理念，并有切实可行的详细实施内容。班主任要指导同学根据教务处、总务处、政教处创立健康促进学校要求去开展班级工作。（3）物质保障。总务部门负责创立健康促进学校的物质保障工作，为师生开展活动提供必要的经费、设备等保障。四、实施迎检和总结阶段1、实施阶段（1）宣传发动阶段召开师活泼员大会，实行多种形式广泛宣传，创立中国健康促进学校的目的意义，强化健康意识，使全体师生充足认识创立健康促进学校重要性和紧迫性，提高参与创立工作的主动性和自觉性。（2）创立实施阶段各部门根据创立健康促进学校总目标及职责分工，制定实施细则，落实创立健康促进学校的各项工作。（3）达标迎检阶段各部门严格根据《中国健康促进学校评价指标》进行自查、整改，将相关材料按要求整理，学校创立健康促进学校实施小组进行检查，再申报创立中国健康促进学校，迎接创立健康促进学校工作组检查。2、总结评估阶段对创立健康促进学校的工作进行总结评估，对在创立健康促进学校工作中涌现出来的先进集体及个人进行表彰，总结创立工作的经验，提出今后工作目标和努力方向。20XX健康促进学校工作方案（精选篇3）为强化学校健康教育工作，深化贯彻《学校卫生工作条例》的精神，坚持“健康第一”的指导思想，切实提高同学体质和健康水平，努力创立健康校内，现结合本校实际，特制定本实施方案。一、指导思想：在上级主管部门的领导下，紧密围绕上级文件的总体目标，认真贯彻《学校卫生工作条例》，注意实效，以日常行为标准为突破口，以各项规章制度为保障，以强化检查评比为动力，提高同学的健康意识和身体素养，促进同学健康成长。二、工作目标：（一）总体目标：制定有效的健康制度，传授科学的健康学问，制造和谐的校内环境，提供适宜的健康服务，以促进同学树立正确的健康理念，形成良好的生活习惯，健康的生活方式。（二）详细目标：1、主动开展创立省级卫生城市的宣传教育活动，多渠道、多形式进行健康促进活动的宣传和教育，力争使同学健康学问的知晓率不低于80%，健康学问问卷合格率不低于80%，健康行为合格率不低于90%。2、按要求开设健康教育课程，同时开足课时，培育同学卫生习惯，自觉遵守和维护公共卫生、校内卫生，把握卫生学问。3、认真贯彻实施《学校卫生工作条例》，落实好教学楼、同学宿舍、学校食堂卫生制度，优化和美化校内环境，努力创立美丽、干净、高雅的育人环境。4、根据省级卫生城市考核标准和要求，每学期对学校健康教育进行综合评价，使各项健康教育工作到达标准。三、工作措施：1、强化领导、健全组织。学校成立健康教育工作领导小组，确定详细负责此项工作的领导及专（兼）职人员。同时负责制定工作方案、计划和检查落实情况。做到目标落实，任务落实，责任落实，人员落实，措施落实，效果落实，确保此项工作主动扎实地开展。2、通过全员培训，提高思想认识。由健康教育工作领导小组组织，对全体老师、同学进行培训，以便统一思想，提高认识，明确工作目标。3、制定健康教育政策，完善保障体系。首先完善、健全一系列健康教育制度，然后科学合理地布置课程表和作息时间表，根据要求开足健康教育课程，坚持每周至少上0.5课时（20分钟），要求上课老师制定教学计划，按课时备好课，并定时进行课程检测考试。学期结束，老师教案交回，备查。4、改善办学条件，优化校内环境。主动筹措资金，改善办学条件，不断优化校内环境。努力创立美丽、干净、高雅、和谐的育人环境。5、主动开展活动，培育健康环境。通过丰富多彩的校内文化生活，改善同学的习惯，陶冶同学的情操，愉快同学的心灵。同时协作卫生部门，重点抓好学校食堂、饮用水的卫生监督，确保师生用餐、用水安全，发现问题，按时处理。6、对比《健康教育评价方案》，结合学校实际，改进教学方法，优化教学过程，提高教学效果，力争20项Ⅲ级指标都到达优良。7、开展健康服务，提高健康水平。学校为师生建立健康档案（健康卡），定期进行健康体检和统计分析：遵循“预防为主，矫治兼顾”的原则，制定常见病防治计划和措施；确保同学计划免疫接种率到达XX%。20XX健康促进学校工作方案（精选篇4）伴着新型冠状病毒肺炎疫情防控形势的改变，师生如何做好自我心态调控至关重要。为了帮忙全校师生和家长在心理上有效应对此次疫情，主动预防，减缓和掌握疫情带来的心理影响，保持健康心态，结合《防控新冠疫情开学工作方案》，特制订《中学新冠疫情防控应急心理干预方案》。一、指导思想依据国家卫健委20年1月27日发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》的有关要求，合肥市教育局发布了全市中小学20年春季学期延迟开学通知，要求学校组织心理老师指导师生强化心理防护工作，引导师生和家长养成健康生活方式，合理布置休闲与学习活动，学会自我调整与放松，以良好的身心状态应对疫情。二、工作目标通过心理辅导和询问等支持性干预，对由于疫情危机导致不良心情的同学进行心理疏导，引导同学主动主动面对疫情，重新认识疫情，尽快恢复心理平衡。三、干预人群新冠疫情影响人群分为四级。干预重点应当从第一级人群开头，逐步扩展。一般性宣传教育要掩盖到四级人群。评估目标人群的心理健康状况，按时辨认区分高危人群、一般人群。对高危人群开展心理危机干预，对一般人群开展心理健康教育。第一级人群：疫情感染的师生（住院治疗的重症及以上患者），师生直系亲属为疫情防控一线医护人员、疾控人员和管理人员等。第二级人群：居家隔离的师生（亲密接触者、疑似者），到医院就诊的发热师生。第三级人群：与第一级、第二级人群有关的人，如家属、同事，参与疫情应对的前方救援者，如现场指挥、组织管理人员、志愿者等。第四级人群：受疫情防控措施影响的疫区师生、易感师生。四、建立领导小组为保证疫情防控应急心理干预落到实处，整合学校领导和心理学科队伍等力量，建立和完善学校应急心理干预领导小组。组长：（校长）副组长：（副校长）成员：全体中层、心理健康老师、全体班主任。（一）区域负责：由详细负责。（二）主要分工：建立学校、心理健康教研组、班主任、家长四级防控工作联系网络，班主任负责与同学及家长的联系与沟通，由班主任将情况汇报学校疫情防控小组，报鹿建平老师处。（三）详细分工：1、组长全面组织、协调指挥。2、班主任了解信息、通知家长、把握同学根本情况。3、心理老师接受电话来访，进行心理疏导、干预，防止极端心理行为。4、心理健康教研组成员辅助开展工作。5、心理干预结束后，班主任和心理老师观看和随访。五、强化详细措施（一）利用网络优势，强化宣传教育为落实上级部门和学校疫情防控的工作要求，学校应急领导小组和心理健康教研组、体育组，利用学校事务群和班主任群发布防护宣传视频、心理健康辅导视频、居家锤炼动作及饮食计划等权威宣传资源，激励老师强化体育锤炼，保证正常作息，增加身体素养，提高自身免疫力，以主动心态应对疫情。班主任按时将资源转发至家长群，通知家长了解最新疫情防控的工作要求，告知同学疫情防控方法，宣传如何在疫情期间保持良好心情，保持和谐友好的亲子关系等科普学问，例如定期推送10节合肥市中小学家庭心理健康微课，主题涵盖家长关注的典型话题，如面对疫情，如何做好心理防护如何安抚恐慌心情如何增进亲子关系……引导、帮忙广阔家长理性面对并解决现实的心理困扰及问题，科学、过度布置学习、生活和锤炼，以确保同学保持良好的心态和健康的体魄。（二）强化家校沟通，做好早期预防立足教育，重在预防，做好师生心理干预工作。班主任作为同学信息第一搜集人，德育处要求班主任对各班同学进行摸底，施行“一对一”服务制度，通过班级群、电话、视频等途径与同学主动沟通，明确班级同学动态，了解同学的思想和心理状态，亲密关注同学心理发展改变，做到对同学的心理状况改变早发现，早通报，早评估，早治疗，保持信息畅通，快速反应。强化对留守儿童的关怀和爱惜，一旦发觉同学心理显现高危病症，按时联合学校心理健康教研组老师，主动进行心理干预，力争将同学心理危机的发生消退在萌芽状态，以确保同学心理健康。开学后，依据疫情改变趋势，面对师生开放心理询问室，联合班主任通过主题班会、心理微课等形式开展同学心理辅导工作，减轻疫情对同学身心产生的影响，促进校内和谐稳定和教学有序开展。（三）提供心理援助，进行危机干预依托学校心理询问室和心理健康教研组老师，适时推送心理健康教育视频，开放心理热线电话等方式，为全校师生提供危机干预和心理询问等心理援助服务。假如发现仍然无法调整对方的心情，学校按时上报上级主管部门并转介专业机构，以实际行动去转变自己当前的状态。六、强调应急心理干预的工作要求（一）信息畅通。参与应急干预的工作人员要做到快速反应，确保信息畅通。（二）工作到位。危机发生时，相关人员要立刻赶赴现场，快速果断地实行有效措施。（三）协调协作。相关人员在现场指挥的调度下，主动协作，听从指挥。（四）记录备案。在危机干预过程中，指定专人做好书面文字记录，填写合肥市中心学校新冠疫情心理危机干预上报表（附件2）必要时做好音像资料的搜集，确保资料具体完好。20XX健康促进学校工作方案（精选篇5）依据国家卫生健康委疾控局印发的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，为能够科学、按时的开展新型冠状病毒感染的肺炎疫情相关怀理危机干预工作，做到及早预防、按时疏导、有效干预同学中可能显现的心理危机大事，结合我校实际情况，特制定以下方案：一、组织领导为切实做好疫情防控期间同学心理危机干预工作，结合我校实际，特成立新冠疫情防控期间心理危机干预专项工作组，成员如下：组长：副组长：成员：二、根本原则（一）将心理危机干预纳入疫情防控整体部署，以减轻疫情所致的同学心理损害、保障同学健康成长、促进校内环境和谐为前提，依据疫情防控工作的推动情况，按时调整心理危机干预工作重点。（二）针对不同人群实施分类分级干预，干预过程中严格爱护同学的个人隐私，防止实施帮忙者和受助者再次创伤。三、干预方案（一）工作目标1、主动预防、减缓疫情给同学带来的不良心理影响。2、为在疫情中受影响的同学提供心理健康服务。3、为有需要的同学提供按时的心理危机干预。4、连续做好重点关注同学在疫情期间的管理工作。（二）工作内容1、了解受疫情影响的各类同学心理健康状况，依据所把握