古诗作文正规版

PAGE页码页码__古诗作文_（正规版）古诗作文古诗作文八篇在平常的学习、工作或生活中，大家都接触过古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由敏捷，不必拘守对仗、声律。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是我为大家整理的古诗作文9篇，与保藏。古诗作文篇1已经是寒冬季节。在简陋的小木屋里，我身上连可以御寒的衣服都没有，还能做些什么呢？深秋时，鸟儿都已经飞向暖和的南方了，只剩下我独自留在这里，让寒冷把内心所剩不多的热忱毫不留情的浇灭。我找不到什么有意义的事来做，乏味的消磨时间成就了我的余生。间或，我会想到一件暖和的事，但微微一笑过后，便是哀痛。这儿早就没有一个人影了，静的似乎没有活着的东西。其实活着与死亡对我来说只是一个概念，没有谁会在意我，没有人会须要我，更没有人会重用我！我柳宗元平生清白，为官尽职，为什么有人会陷害我，把我贬到____做司马？人与人真的不同等吗？一部分人真的会被另一部分人____吗？只有在这深山老林之中，才不会有人接着欺瞒我、不公正的对待我吧？我就在这里住下，度过余生，一切都让它随风去吧。突然，我看到山脚下白茫茫的江面上，出现了一个人影。他披着一件蓑衣，砸开冻结的冰，好像在垂钓。可是，寒冷冬季里能钓到什么呢？只有“孤寂”无处不在……古诗作文篇2小时候，我只会跟着妈妈念“床前明月光，疑是地上霜……”，只是因为它朗朗上口，而并不能体会到诗人那思念家乡的情感。现在，我长大了，会从“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中体会到诗人因旅途孤独而有些愁苦的心情；也可以从“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中感受到诗人因蓟北被收复而欣喜若狂……古诗，伴随着我成长。从李白的《静夜思》到叶绍翁的《游园不值》，我都朗诵过。小时候，每每读到李白的《古朗月行》，我都会中断自己的朗读，想象着月亮上的嫦娥、桂树和月兔，想象着嫦娥怎么和月兔玩耍、月兔怎么捣药、桂树什么时候开花、开的花和我们的一样还是五彩缤纷，艳丽夺目……然后，就会缠着妈妈给我讲月亮的故事；稍大一点，我就知道月亮上没有生命，那只是人们的幻想，并跟着老师一起有模有样地读古诗，体会诗人的情感，但并不完全懂；现在，我长大了，因为小的时候喜爱古诗，也背过几首，在潜移默化中，我的文章中也会时常冒出一些诗句。有空时，呆在自己的小房间里，找一个最满意的姿态，坐在椅子上，读着诗人们为了抒发自己的情感而写出的诗词，我会自然而然的体会到诗人的情感，也学到了很多的东西：从“千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风”中，我学到了：不管前路多么艰辛，我们都要英勇地走下去，不能被困难打倒；从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中，我感受到了农夫伯伯用自己的心血和汗水种庄稼，假如我们奢侈粮食，是多么对不起农夫伯伯啊……时间在快速的消逝，好像从刚呱呱坠地的小婴儿到现在活泼开朗的少女只是转瞬间的事，时间变更了我，也变更了其他人，但唯一变更不了的是我对古诗的宠爱，让我们在古诗的熏陶中成长，做一个有内涵的人。古诗作文篇3课程目标1、学问与实力：训练学生对古诗的理解实力以及迁移创新的实力。2、过程与方法：通过老师提问学生回答和学生相互提问回答的形式进行探讨。3：情感、看法、价值观：了解中国作为文明古国在诗词方面的恒久魅力，激发学生的爱国热忱。教学过程一、激趣导入有一位秀才，因书法极好，被召去为慈禧太后书写王之涣的《凉州词》。书写中，一不当心，将词中的“间”漏掉。慈禧阅后，认为秀才讽刺自己没有文化，不由大怒，喝令将秀才推出斩首。秀才急中生智，忙说自己写的并非是王之涣的诗，而是一首词，言毕当场高声朗诵出来。慈禧一听，转怒为喜，放了秀才，还给了不少赏赐。同学们知道秀才是如何朗诵的吗？（待学生探讨作答以后，老师再给出答案：黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。）秀才的聪慧机灵让人赞扬，可同时也启示我们，古诗的内蕴丰富深邃，而且和多种文体贯穿。再如大家熟知的杜牧的《清明》一诗，就曾被人们改编成了一首五绝（清明季节雨，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。）、词（清明季节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。）和剧本（时间：清明季节。地点：路上。人物：行人、牧童。情节：行人：酒家何处？牧童：杏花村）。今日，让我们一起来走进古诗的世界，掬几朵诗歌的浪花来加以改写、描摹，创建出华美的篇章。二、____意象[训练目的]此环节主要让学生学会____、提取古诗中的意象，为精确、全面改写古诗奠定基础。[训练意图]古典诗歌一向以言简意丰著称。短短的篇幅中常蕴含着极丰厚的内蕴。诗中既有美丽的风景，也有真挚浓烈的情感，还有启人才智的哲理。在我们吟哦之间，其幽长的韵味便从口唇之间缓缓淌出。[操作方法]例一：诵读下列古诗，完成诗后各题：《渔歌子》张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。①．诗中描写了哪些景物？（学生探讨后，老师归纳：有青山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风、细雨。）②．诗中景物有哪些色调？（白、绿、红、青）③．诗中表现的是什么季节？（春天）④．诗中景物体现出什么样的特征？（风景秀丽、生气勃勃，恬然自适等）[操作说明]明白上述内容后，是我们改写古诗的前提，它可以使我们将古诗的内容全面地表现出来，以使内容特别充溢。三、扩展再现[训练目的]该环节主要是让学生对诗中词、句，通过联想、想象进行扩展，以精确地再现古诗的意旨。[训练意图]古诗一般只有二三十字，极短的篇幅中高度浓缩了诗人对自然、社会、人生、事业等多方面的体会，假如不进行充溢扩展，就很难将诗的意趣精确地再现出来，因而改写时须将这些精炼的诗句进行扩展充溢，才能还原诗人的诸种感受与意味。[操作方法]例二：诵读《天净沙秋思》按诗后要求：《天净沙秋思》马致远“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天际。”①．扩词成句：将“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳”扩写成一句话。（建议：可从色调、形态、性状、声音、气味、感情等方面进行扩展充溢）②．扩句成段：将曲中“枯藤老树昏鸦”，“小桥流水人家”，“古道西风瘦”等句子发挥想象，扩展成几句语意连贯的话。③．扩诗成篇：将上述内容连缀成一篇完整的短文。[操作说明]通过上述途径，让学生熟识扩展再现古诗思路，形成完成印象。四、迁移重组[训练目的]此环节要求学生发挥主观能动性，对古诗内容进行迁移重组，从而创建出特性显明的.改写文章。[训练意图]所谓迁移重组，是指改写者依据自己对古诗的特性化的阅读理解，将诗中的有关意象进行调整、加工，构织成新的篇章。因为古诗包含的内容许多，这就要求学生选取最能激发自己想象的东西作为切入点，把最精华的部分突出在文章里。改写质量的凹凸，主要取决于学生是否对古诗进行大胆想象，大胆取舍，使文章重点突出，详略得当。[操作方法]例三：阅读下列诗句，任选一种方法进行改写，并与同桌口头沟通。《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。①选取精华，不及其余；②借题发挥，重新演绎；③穿越时空，嫁接现实；[操作说明]让学生获得迁移重组古诗的体验，为写出具有显明特性的文章奠定基础。五、再造创新[训练目的]这一环节主要引导学生自己设计情节，在符合生活逻辑的基础上，根据自己的理解，对古诗的内容和体例进行大胆创新，改写构思奇妙，意蕴深刻的文章。[训练意图]改写古诗的宗旨，是培育学生的想象实力、创新实力。因而仅仅着眼于古诗内容的挖掘，不足以充分调动学生的写作热忱，还可以通过人称、写法、结构、体裁等方面的创建来增加文章的创新色调。[操作方法]例：按诗后要求，口述改写诗文内容：《送元二使安西》王维渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。①变换人称：将原诗改为第一人称或第三人称；②变换写法：故事新编、情景片断、精彩对话；③变换体裁：可改编为散文、小说、剧本、书信、MTV分镜头、童话等[操作说明]通过上述练习，让学生体验创新历程，获得胜利的喜悦，以满腔热忱投入到创建之去。六、作文：1、改写贺知章的《回乡偶书》2、或者选择自己喜爱的一首古诗（诗、词、曲），进行改写，写成一篇600字左右的文章。七、课堂小结今日我们学习了如何改写古诗，帮助同学们更深化地领悟了一些古诗的深刻含义，更增加了我们的作文实力，我信任大家肯定会写出一篇特别棒的作文。八、板书设计改写古诗____意象扩展再现迁移重组再造创新范文：唐朝诗人张继的《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。不朽的失眠他落榜了！1200年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字，单单容不下他的名字“张继”两个字。考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。惊奇的是，在他的感觉里，考不上才是天下皆知。这件事，令他惭愧懊丧。离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。原来预期的情节不是这样的，原来或许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。船行似风。江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰。这天黄昏，船，来到了____，但这漂亮的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。假如说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神其次天再读。然而，今夜是一个悲伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，允许一个落魄士子放纵的悲伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮噬而一分一分消逝的声音，而且眼睁睁地看着自己的生命如劲风中的残灯，全部的力气都花在抗拒上了，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美绚丽过啊！江山睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，醒着，夜愈深，愈醒悟，醒悟如败叶余落的枯树，似梁燕飞去的空巢。起先，是睡眠排拒了他。（也罢，这半生，不是到处都遭排拒吗？）尔后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自己验伤，有何不行？月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼，粗嘎嘶哑，是乌鸦，那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结了千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。在须角，在眉梢，他感觉，好像也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。江上渔火三二，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼人，也不免投身在风波里吧！然而，能辛苦工作，也是一种华蜜吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没有福气去睡眠的一个钟声响了，这惊奇的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜半钟”，用以警世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么漂亮，但钟自己究竟是痛还是不痛呢？既然无眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余28个字照抄下来。我说“照抄”，是因为那28个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。感谢上苍，假如没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。1200年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进的那张金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！管他是谁，真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。古诗作文篇4我们中国的历史悠久，文化博大精深，其中，我最喜爱的是古诗。一说起古诗，我就想起三年级时背《小学生必备古诗70首》时的经验。那时，我都是先把意思搞懂，然后读几遍，最终再背。其中，给我印象最深的是《夏日绝句》。“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。”是宋代诗人李清照写的《夏日绝句》。当我第一次看到这首诗时，给我的第一印象就是：琅琅上口，但意思有点令人—“百思不得其解”。为何“百思不得其解”呢？我在脑海里闪过两个“大问号”：这句“死亦为鬼雄”是什么意思？为什么要这么写？后来经过查阅资料，我得知：这句应跟“生当作人杰”一起理解，是“活着应当做人中的豪杰，死后应当做鬼中的英雄”的意思；诗人这样写是因为南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛弃了中原河山，但苟且偷生，因此诗人想到了项羽，所以下面才会那样写。啊！古诗真好！我爱古诗！古诗作文篇5清明节，天灰蒙蒙的，绵绵细雨沙沙的下个不停，那声音，像极了蚕儿吃着桑叶的声音。雨儿打来，身上凉丝丝的。诗人走在路上，望见芳草青青、百花争艳，真是美不胜收。可是，远离家乡的诗人却不能和挚友一起春游，不能和家人一起扫墓；只能孤零零的一个人，悲伤的走在雨中的小道上，感到非常凄凉。怎么才能兴奋起来呢？诗人眨巴着眼睛，突然，诗人一拍脑门，他想到了一个好方法，找家酒店，一醉方休。诗人又愣住了，这人生地不熟，怎能找到一家好酒店呢？突然，“哞哞哞”的牛叫声引起了诗人的留意。他抬头一看，一头老黄牛正悠悠地像自己走来，牛背上一个小牧童，身穿蓑衣，头戴斗笠，正兴趣盎然地吹着短笛。诗人大喜过望，三步并作两步，双手抱拳，落落大方地问：“小兄弟，在这旁边，可有好酒店？”牧童说：“有，有，当然有，向北走十里，有一杏花村，杏花酒楼里面有香飘十里的女儿红，还有成年花雕、状元红。老板年娘心灵手巧，做的下酒菜独具匠心，有簇新的鱼儿，香甜的花生米，金黄金黄的油炸鸡，还有肥肥的元宝蟹。”牧童的这番话让诗人不禁口水直流，恨不得插上翅膀，一下子就飞到杏花村。他于是立刻告辞牧童，大步流星地向杏花酒楼赶去——诗人喝完酒，不禁诗兴大发，乘着酒兴吟诵起来：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。古诗作文篇6听爸爸说，我上幼儿园小班时，他就起先教我背古诗了。我背会的第一首诗是骆宾王的《咏鹅》。那时只要家里来了客人，爸爸就让我背诵，每次都得到大人们的夸奖。我有一个黑皮笔记本，上面全是爸爸抄写的古诗，用春、夏、秋、冬四个季节分类，春天的诗，如晁冲之《春日》“鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”；夏天的诗，如苏舜钦《夏意》“别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明”；秋天的诗，如刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；冬天的诗，如柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。按季节背诵，简单记住。我背古诗都是在晚上，临睡前，爸爸坐在床边，一句一句地教。已经学过的诗，他先念起头的两个或四个字，作个引导，我接下来念完整的句子，有时候我心不在焉，不管题目，串了句子，比如“春风”，应当是“春风得意马蹄疾”是孟郊的诗，我却念成了“春风不度玉门关”，成了王之涣的诗。有一次我不想背诗，觉得没意思，爸爸逼得紧，我冲他发脾气：“真是没劲！想背诗，明天请我吃肯德鸡！”爸爸也有点急了，说道：“唐诗才是大餐！”在我会背的诗歌里，我最喜爱王维的《山中》：“天寒红叶稀，荆溪白石出。山路原无雨，空翠湿人衣。”要问我为什么？因为这是我爸爸最喜爱的诗。古诗作文篇7中国文化里的一颗明珠——古诗，他从唐代流传到今，很有韵味，诗中包含着是人全部想表达的情感。在《春夜细雨》中杜甫写到“好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”春天到了，万物都从沉睡中醒了过来，在历经一个漫长的寒冬腊月过后，植物们都渴极了，他们都须要甘雨的浇灌，雨似乎知道植物们的心思似的，静静的来了。诗人杜甫在春雨绵绵的小路上行走，看看路旁的田地里农夫们正为这场刚好雨而喜悦着：“这场雨来的真刚好，田地正须要浇灌呢，他却静静地来了。”稻子们吃饱喝足了，个个都精神包满地从田地里探出了头，来欣赏这春雨中朦朦胧胧的景色，杜甫再看看身旁的柳树，他的柳条随风摇摆，似乎在为这场刚好雨的到来而欢呼。杜甫心想：这真是一场好雨呀！让到处都充溢朝气。晚上，雨又静静地来了，诗人走在回家的路上，路旁的小屋里灯火已经熄灭了，茅屋里传出农夫的鼾声，真是一个安静的夜晚呀！但还是充溢朝气，雨正静默无闻的浇灌着花草树木，植物们则大口大口地喝着甘泉，杜甫深深吸了一口气——真清爽，他回到家，早已联想到了明天早上起来，锦官城中一片漂亮迷人的景色，他躺在床上，在这片春雨绵绵的夜晚中，满怀着喜悦的心情进入了梦乡。古诗作文篇8“自由飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，淡淡的树影，隔着轻帘，若隐若现：“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷花杂衣香”，江南水乡，采莲歌女，绕过长桥，浅笑顾盼：“被酒莫惊春睡重，读书消得泼茶香，当时只道是寻常”，一袭长袍，一树萧秋，残阳余晖，孑然一人！犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟；犹记得翔实的《史记》，千百年