小学数学教师个人工作计划

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学校数学老师个人工作方案精选【篇1】

一、指导思想：

本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培养同学创新意识、探究意识和实践本事为重心的素养教导，改变教研工作的理念，改进教研办法，乐观探究新课程背景下的学校数学教学新思路。

二、工作重点

1.强化学习，提升老师素养

(1)乐观参与小学组织的政治学习和老师职业道德规范学习。

(2)组织老师业务学习，提升老师业务素养。

2.强化老师新课程培训，确立新理念

(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和进展性。

(2)数学学科理念：数学有助于同学终身学习的愿望和本事的进展。

(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式。

(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，同学是学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引领者和合。

(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，协助同学熟悉自我，建立信念。

(6)现代信息技术理念：运用它们，使同学有更多精力投入到现实的.、探究性数学活动中。

3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。

4.强化课堂教学讨论，改进教学方式和办法，提升课堂教学效率

(1)领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要按照新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是同学焕发活力的地方，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践、自主探究、合作沟通。

5.强化教研组建设，正常开展课题讨论和教研活动

(1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。

(2)做好老师工作规范检查，每月举行一次重点项目检查。

(3)、执行教学档案的实施，增进教学质量的提升。本学期将对同学举行口算达标查测试，及数学应用本事(以实际动手操作的形式)评选，增进教学质量的提升。

学校数学老师个人工作方案精选【篇2】

赫尔巴特曾经说过：我想不到任何无教导的教学，正如相反方面，我不承认有任何无教导的教学。可见，教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与学科所具有些德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为同学个体的思想品德。

在语文教学中有机地举行思想教导的渗透，增进同学共性心理品质的健康进展，使其水乳交融，自然生长，这是素养教导的本质特点，也是新一轮基础教导改革的要求。我结合数学教学制定德育工作方案如下：

一、摆正位置，明确德育教导的重要性。

我们知道中学教导是育人的奠基工程，而语文学又是基础教导的重要学科，其内容的特别打算了它具有另外学科所不行代替的育人功能。新的课程标准把德育教导放在非常重要的地位。

新课程的培养任务要求我们，要使同学具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教导在囫囵教导教学中的重要位置，尤其在今日，我们更应当摆正位置，明确德育教导的重要性。

德育教导应当从一开头抓，并始终贯彻于各班级的教学中。老师必需具备自觉性和主观能动性，在钻研教材、设计教材、举行教学等各环节中，都要故意识地考虑如何渗透德育教导，要坚定贯彻学问教导与思想品德教导统一的原则。

二、擅长发挥老师在教学中的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的`形象和老师体现出来的一种精神对同学的影响是直接的，也是深远的。其中老师的示范作用以及教师对同学的态度，是培养同学良好习惯的主要办法。

老师的示范作用体现在，老师要利用自己的一言一行、一举一动来感染同学，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响同学。例如：上课时，老师着装要朴实大方，讲一般话，语言要清晰、明了、有规律性。板书要整齐，书写要规范，辅导后进生要耐心、细致，使同学在老师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教导。

其它老师的板书设计、语言的表述、老师的仪表等还能够无形中给同学美的感染，从而陶冶同学的情操。若老师在教学中，老绷着面孔，不苟言笑，则教室的气氛必定趋向紧急、郑重，师生之间简单产生一种压抑感，同学不肯表述自己的主意，更无法激活他们学习的潜能。所以在课堂教学中，老师要利用创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使同学在一个愉悦、宽裕的环境中学习，这样有助于培养同学良好的人格。

三、擅长挖掘数学教材中的德育素材，渗透思想品德。

苏霍姆林斯基说：世界是利用人的形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们阅历有限，那么生活中的形象越鲜亮思想影响就越剧烈。在中学教学教材中，思想品德教导内涵非常丰盛，只要老师仔细钻研教材，充分发掘教材中的德育因素。

同时在教学学问时，注重发挥教材本身思想教导功能，不失时机地潜移默化地举行思想教导，把德育教导贯通于对学问的教学中。例如七班级同学一进入小学，第一节课就举行思想品德教导。老师利用让同学观看图中的情景，再结合同学的生活实际观看自己漂亮的校内，从而对同学举行爱小学、爱集体的良好品德教导，教导同学要珍惜今日的幸福生活，在美妙的校内里努力学习，学好本领，长大为祖国建设越发漂亮的校内。

四、结合数学教学的常规性，培养良好习惯。

良好习惯的培养也是对同学举行思想品德教导的一个重要组成部分，因此，应该在教学中严格要求同学，抓住一切时机，反复举行训练培养良好的学习习惯。

1、注重培养同学用心听讲的习惯，用心听讲是同学理解学问的重要前提，上课时应要求同学集中注重力，培养自控本事，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，仔细听讲，乐观探究，大胆发表自己的见解。

2、仔细书写作业的习惯，作业时必需严格训练同学仔细负责的学习态度，书写干净规范，图画符合要求，审题仔细全面，计算耐心认真，并能自觉养成检查验算的习惯，

3、意培养同学敢于正视困难，打败困难的学习精神，同学在学习上碰到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓舞他们重新审题思量，引领他们从不同的角度举行分析，直到自立解决问题为止，从而增加了同学的胜利感和自信念，培养了自立思量，敢于挑战困难的精神。

总之，一个全面进展的人，既应掌控丰盛的学问，又应具备高尚的人格，这是以人为本现代教导理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培养合格的人材服务,所以在教学中，老师要结合同学思想实际和学问的接受本事，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育。

学校数学老师个人工作方案精选【篇3】

一、指导思想

新学期的数学教导教学工作，以校本教研为本塑造擅长思量、勇于实践，具有较高数学素质的同学群体，构建动态生成、弥漫活力的数学课堂。

二、主要工作：

(一)强化教学常规管理，提升教学质量

1、备课

备课是上好课，提升课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学任务。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵便，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵便变通教材中与同学的口味不相符或滞后于同学进展的内容。

②备同学：要了解同学的学问水平、学习本事及思想心情，要了解同学的学习办法、兴趣和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同班级不同年级的同学特征，设计相宜的施教计划。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向任务之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合同学熟悉心理和年龄特点，能充分调动同学的学习爱好，能为同学分析问题和讨论问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在计划中为同学的主动参加留下时光和空间，为教学的动态生成制造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中同学可能浮现的`问题、可能碰到的困难、可能浮现的“独特见解”以及应在哪些方面强化学法指导。老师要赋予同学相应的学法指导，培养同学的自学本事。

④备例题与练习：要按照教材和同学实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：可以按照需要选用各种教学手段，可以通过各种教学手段优化教学效果，乐观提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2、上课

上课是完成教学任务，保证教学质量的核心环节。要努力提升课堂教学效率，充分通过课堂40分钟时光，认仔细真上好课。

(1)按照新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学任务明确，教材处理得当，学问讲授精确     、清晰，既重视“双基”执行和本事培养，又重视思想品德教导。

(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种办法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使同学觉得轻松、深化。

(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时光普通控制在15-20分钟，练习10分钟左右。

(4)面对全体同学、注意调动中、下等同学的学习乐观性。努力营造课堂学习的良好心理环境，引发同学乐观思维，鼓舞同学质疑问题。

因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的冲突，使全体同学乐观地参加教学活动。

(5)重视试验和实践课教学，培养同学动手操作本事。

(6)上完每堂课、每个章节或单元，要准时反思，总结阅历教训，以不断改进教学。

3、作业设置与批改

设置和批改作业是同学巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。

⑴进一步规范同学的作业，全面提升各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面干净。

⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些一般题;后进生，布置一些简单题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级升高，形成整体长进。⑶作业内容要从新课程标准，教材和同学的实际状况动身。仔细讨论，细心设计。作业题挑选内容与生活实际相联系，有利于同学加深、巩固所学学问;有利于同学思维本事的提升。

⑷批改作业要求仔细、细致、准时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可实行面批和同学批改相结合的批改方式，老师从批改作业中猎取教学反馈，准时调节并改进自己的教学。

5、课外活动与辅导

同学的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是小学教学工作的延长。对优秀同学，在全面进展的基础上，要鼓舞他们发挥长处，不断提升学习爱好和自学本事;对有困难的同学，要满腔热烈，分析缘由，从提升同学爱好或抓学习常规入手，培养正确的学习办法与良好的学习习惯。利用个别指导或有方案的补课，协助他们在学习上取得长进，并对他们的长处予以鼓舞和培养。

一份耕耘，一份心得。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

学校数学老师个人工作方案精选【篇4】

一、基本状况

五班级三班和四班现有同学__人。大部分同学对数学学习的乐观性比较高，能从已有些学问和阅历动身猎取学问，抽象思维本事也有了一定的进展，基础学问掌控比较牢固，有一定的学习数学的本事。在课堂上大部分同学能乐观主动地参加学习过程，具有一定的观看、、自学、表述、操作、与人合作等普通本事，在小组合作中，学生之间会沟通合作，但自主探讨本事不高。也有一部分的同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能完成学习目标，需要教师催促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的本事较差，只能掌控一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设舒畅情境教学，激活他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提升教学质量，让每一位同学都在数学学习上获得最大限度的进展。

二、教材在数与代数方面

这一册教材支配了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的.一些基础学问，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特点，质数和合数。教材在三班级上册分数的初步熟悉的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材支配了观看物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有学问和阅历的基础上，利用丰盛的现实的数学活动，让同学得到探索学习的经受，熟悉图形的轴对称和旋改变换;探究并体味长方体和正方体的特点、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌控长方体、正方体的体积及表面积公式，探究某些实物体积的测量办法，增进同学空间观念的进一步进展。

在统计方面，本册教材让同学学习有关单式和折线统计图的学问。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的学问解决生活中的容易问题;另一方面，支配了“数学广角”，引领同学利用观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透优化的数学思想办法，体味解决问题策略的多样性及运用优化的办法解决问题的有效性，感触数学的魅力。

本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用活动，让同学利用小组合作的探索活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养同学的数学意识和实践本事。

学校数学老师个人工作方案精选【篇5】

老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉教导意义的基础上，不断提高精神追求，增加职业道德，掌控教导逻辑，拓展学科学问，加强专业技能和提升教导教学水平的过程，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特征制定个人工作方案如下：

1、读书学习和注意个人素养的培养，不贪名利，切实提升自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的教导。

用教导理论武装自己，为了自己的教导教学尽快的提升，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教导的书籍。，如：《师生交流的艺术》，《教学策略》，《教导新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读另外的书籍，来武装自己的思想。

2、师德——老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。

所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践本事、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的所有学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教导事业，我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教导事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教导教学活动中发扬同学的主体精神，增进同学的主体进展，努力做到因材施教。

3、教导教研——教导教学离不开教学讨论。

为了提升自己的教学，我要乐观向伙伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并乐观完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习。在伙伴互助的基础上提升自己的教学质量。试试课堂创新，改革传统的教学方式———老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培养同学的探索本事。在本学期中，我将运用多种灵便的教学办法，来激活同学的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课举行反思，仔细分析课堂中浮现的问题，并准时举行反思记录。充分发挥自己的长处来吸引同学，使同学喜爱 自己的课，并能在自己的课堂上获得进展，能满足同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、自我管理——作为一名老师。

我要时刻提示自己，我服务的对象是无数的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不任凭串课要课。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

学校数学老师个人工作方案精选【篇6】

新的学期，新的开头，小学展现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作方案如下：

一、指导思想：

新学期里，本人将乐观接受小学分配给自己的各项教导教学目标，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守小学的规则制度，工作任劳任怨，准时更新教导观念，实施素养教导，全面提升教导质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教导、热爱小学，尽职尽责、教书育人，注重培养同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传扬有害同学身心健康的思想。

二、素养教导：

我注意推行素养教导，坚定把实施素养教导执行在行动上。关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，平等、公平对待同学。对同学严格要求，耐心教育，不奚落、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，庇护同学合法权益，增进同学全面、主动、健康进展。

三、教研工作：

我将乐观参与教学讨论工作，不断对教法举行探究和讨论。虚心谨慎、敬重同志，互相学习、互相协助，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护小学荣誉，共创文明校风。对于素养教导的理论，举行越发深化的学习。在日常的教学工作中努力协助后进生，实行各种措施使他们获得长进。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，服从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，日常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名老师，我一定自觉遵守小学的各项规则制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作郑重仔细，一丝不苟，决不对付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项目标。

五、教学常规：

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使同学的身收获到全面和睦的进展。课堂上语言精确     简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使同学的听、写、读等综合本事都获得提升。

六、学期工作任务：

利用本期教学，使同学形成一定的素养，能自觉运用学问解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基础。培养一批尖子，能掌控科学的学习办法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。

学校数学老师个人工作方案精选【篇7】

这学期，我继续接任六班级数学教学工作。本学期，我继续以“双向五环”的高效课堂教学办法，塑造出一批擅长思量、勇于实践，具有较高数学素质的同学群体，构建动态生成、弥漫活力的数学课堂。我方案从以下几方面举行：

首先在思想方面：

我将始终如一地热爱我们的小学，拥戴和支持校领导的各项工作支配，热爱本职工作。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。强化团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作舒畅，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结配合的大家庭。

第二在课堂教学方面：

我深知课堂才是做老师的根本，是同学欢乐学习的乐园。我结合双向五环教学办法，方案从三方面举行课堂教学——说数学、做数学、用数学。

“说数学”指数学沟通。课堂上师生互动、生生互动的合作沟通，可以构建平等自由的对话平台，使同学处于乐观、活跃、自由的状态，能浮现始料未及的体悟和思维碰撞火花，使不同的同学获得不同的进展。

“做数学”，数学来源于实践，又服务于实践。在数学教学过程中，要不断赋予同学实践的机会，让同学在动手动脑中操作，在实践中体悟数学。利用实践活动，能够使同学得到大量的感性学问，同时有助于提升同学的学习爱好，激活同学求知欲。

“用数学”在数学教学中，我要联系同学的生活实际，让同学在生活中感知数学，从而使同学不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不行及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。这样，既可加深对数学学问的理解，又能让同学切实体悟到生活中到处有数学，体悟到数学的价值。

最后我会乐观协作班主任孔教师做好同学的平安、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘，一份心得。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。

学校数学老师个人工作方案精选【篇8】

一、指导思想

新学期的数学教导教学工作，以小学三年进展规划为导向，以老师成长增进小学进展为任务，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为讨论的抓手，打造一支共性鲜亮、团结配合、弥漫才智的讨论型老师团队，塑造擅长思量、勇于实践，具有较高数学素质的同学群体，构建动态生成、弥漫活力的数学课堂。

二、主要工作

(一)常规工作“平时化”

1.健全集体备课制度

以备课组为单位，关注平时教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点强化对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时光、定地点。按照行事历的时光支配举行有专题的集体备课(学习“新基础教导”理论;按照教材内容结合“新基础教导”的基本理念讨论一些基本课型。)

2.推行随堂听课制度

发扬门户放开，随堂听课的优良传统，乐观开展备课组内的互相听课、备课组与备课组之间的交错听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同讨论真切的数学课堂，课后举行自评与他评，在互动的过程中提高老师自我反思的意识和本事，逐步转变老师内在的一些观念。

3.建立学习沙龙制度

仔细读好“新基础教导”的三本书，定期进行读书沙龙活动，沟通读书收获，初步了解相关理论的基本概念和原理，引领老师逐步用“新基础教导”理论来指导实践;提供对话沟通的平台，针对“新基础教导”的学习举行各种形式的专题研讨，充分通过华师大专家组理论引导和共同体的信息沟通，准时了解新基础教导的讨论动态，确定数学专题讨论的方向。乐观组织老师参与基地小学的系列活动和各级各类的培训活动，提升老师的理论素质。

4.强化常规管理制度

每月25日左右举行常规检查(包括老师的备课、反思、同学的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测，对考后状况举行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教导教学工作。按照教材内容的变化进一步修订和完美基础达标体系，每个班级每学期确定一项单项小型比赛。

5.改革考核评价制度

针对低班级同学的身心进展特征，在低班级的数学教学考核评价上作进一步的调节，评价任务越发多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在日常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时同学的压力。

(二)研讨活动“专题化”

讨论过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教导”的理论为依据，以课堂教学“五还”为讨论为抓手，以全体老师的乐观主动参加为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教导”的基本理念。

(三)老师进展“自主化”

1.自主挑选——小课题的讨论

教师们能够挑选自己教导教学实践中感爱好地问题，或教学中碰到的困难，自主挑选，确定小课题，举行课堂教学讨论。

详细操作如下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末举行课题出示与沟通。各小课题的讨论做到“四重”要求：重讨论、重过程、重实效、重堆积。

2.自主进展——业务素质的提高

(1)乐观参与常州市组织的青年老师素养竞赛活动

(2)在反思中成长

30周岁以下的老师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的老师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的老师每学期至少有一篇有质量的教学反思。

(3)准时总结，撰写论文

在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教导教学论文。

(4)伙伴互动，取长补短

各备课组成员相互听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上讨论课1节(包括备课组内讨论课)。

学校数学老师个人工作方案精选【篇9】

一、教材分析：

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养同学分数四则运算本事以及解决有关分数的实际问题的本事。会解决容易的有关百分数的实际问题，是学校生应具备的基本数学本事。在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。利用丰盛的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步熟悉讨论曲线图形的基本基本办法，增进同学空间观念的进一步进展。在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体味统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，体味解决问题策略的多样性及运用假设的办法解决问题的有效性，体味用代数办法解决问题的优越性，感触数学的魅力，进展同学解决问题的本事。教材支配了两个数学综合应用的实践活动，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触数学的愉悦，培养同学的数学应用意识和实践本事。

二、本学期本课程教学任务要求和目标

(一)学问与技能：

1.理解分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的计算办法，比较娴熟地计算容易的分数乘、除法，会举行容易的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌控求倒数的办法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的容易实际问题。

4.掌控圆的特点，会用圆规画圆;探究并掌控圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计容易的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体味坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较娴熟地举行有关百分数的计算，可以解决有关百分数的容易实际问题。

8.熟悉扇形统计图，能按照需要挑选合适的统计图表示数据。

(二)过程与办法

1.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

2.体味解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想办法解决问题的有效性，感触数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的本事。

(三)情感态度价值观

1.体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

2.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

重点：

分数乘法和除法，圆，百分数等。

难点：

1、学习整数、小数有关计算的基础上，培养同学分数四则运算本事以及解决有关分数的实际问题的本事。

2、理解百分数的意义、掌控百分数的计算办法，会解决容易的有关百分数的实际问题。

3、利用对曲线图形——圆的特点和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的基本办法，增进同学空间观念的进一步进展。

三、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激活同学学习的爱好。

2、倡导学法的多样性，关注同学的个人体悟。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、强化基础学问的教学，使同学切实掌控好这些基础学问。

5、同学能预习教材，提出学问重点，自己是利用什么途径理解的，还有哪些疑问。能利用查阅资料找出解决问题的办法。

6、老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探索式、体悟式的学习办法，培养同学的动手操作本事和发散思维本事。

7、通过小组研究的学习方式，使同学在研究中人人参加，各抒己见，相互引发,自己找出解决问题的办法，体悟学习数学的欢乐。

8、培养学习数学的爱好和自信念，使每位同学的本事有所提升。

9、体现同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学掌控学习办法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都按照教学任务和同学的基础上，创建教学的问题情境，属于符合同学认知逻辑的教学过程。

四、教学进度

周次授课内容课时

一位置、分数的乘法5

二分数的乘法、解决问题5

三解决问题、倒数的.熟悉(中秋放假1天)4

四整理和复习、分数的除法5

五国庆节放假5

六分数的除法、解决问题5

七比和比的运用5

八整理和复习、熟悉圆5

九圆的周长、圆的面积5

十整理复习、确定起跑线5

十一期中复习考试5

十二百分数的意义和写法、百分数和分数小数的互化5

十三用百分数解决问题5

十四用百分数解决问题5

十五用百分数解决问题、整理和复习5

十六扇形统计图、合理存款5

十七数学广角、总复习5

十八总复习5

十九期末复习5

二十期末复习

学校数学老师个人工作方案精选【篇10】

一、指导思想：

以小学和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深入教学改革，以促使同学全面、持续、和睦的进展为动身点。课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培养同学的创新意识和实践本事为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提升教学质量为任务，强化教学管理，规范教学行为，强化教学质量的调研与监控，乐观推动素养教导，努力提升全体同学的数学素养。

二、工作任务：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提升现代教导技能。

2、深化课堂教学讨论，打造大学课堂。

3、强化师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，提升青年老师的业务素养和教研本事。

4、在同学中开展形式多样的学习比赛活动，激活同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体悟，增进同学共性和睦进展。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。

2、加强教学常