春季传染病防治主题活动策划方案

—春季传染病防治主题活动策划方案春季传染病防治主题活动策划方案【篇1】活动目标感知传染病的危害，强化自我爱护的意识。明白春季简单得传染病，了解一些传染病的病症及传染途径。把握预防传染病的根本方法，与伙伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。活动准备经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“喧闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。纸面教具：《宣传手册模板》。材料准备：画笔。活动过程出示图片“喧闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。1.出示图片，请幼儿观看，激发幼儿的好奇心。——奇异小镇的医院这几天真喧闹，你明白发生了什么事吗（好多小好友都生病了）——生病的小好友看起来怎么样（很难过）2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。——他们生了什么病我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。小结：原来这些小好友都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很简单被传染生病。出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的病症及传染途径。1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的病症。1）出示图片，请幼儿观看图片中小伙伴们的病征。——鹿鹿医生要为小好友们看病了，这些小好友摘下口罩后你都看到了什么（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小好友好像发烧了……）2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的病症。——来听听这些小好友是怎么说的吧。2.师幼商量，激励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。——你明白这些传染病吗你有得过吗——你明白这些传染病是怎么传染的吗3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。——为什么这些小好友会得传染病呢我们请鹿鹿医生告知我们吧。小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，强化自我爱护的意识。1.出示组图“预防传染病”，依据幼儿商量的预防方法进行呈现。——原来这些小好友是由于不当心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的.东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样可以不得病呢活动建议：本环节老师可激励幼儿先自由表达，再依据幼儿的答复呈现相应的图片；若没有提到，可以先不呈现。2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。——小好友们提到了许多预防传染病的方法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我爱护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锤炼，增加体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣传手册》。1.组织幼儿商量把预防传染病的好方法告知更多人的做法，激发幼儿制作宣传手册的意愿。——怎样才能把预防传染病的好方法告知更多小好友呢小结：一起制作宣传手册，向小班的弟弟妹妹做宣传吧。2.发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，激励幼儿按小组商量、制作《春季预防传染病宣传手册》。1）发放纸面教具及材料，激励幼儿进行组内商量。——老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起商量想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。2）幼儿制作《春季预防传染病宣传手册》，老师巡回指导。3）老师辅助制作好的小组进行装订、添字。活动延长日常活动1.引导幼儿留意个人卫生，组织幼儿多参与体育锤炼，增加免疫力。2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣传手册》到小班给弟弟妹妹宣传春季预防传染病的方法。家园共育请家长留意室内通风，防止带幼儿去人多的地方，提示幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。春季传染病防治主题活动策划方案【篇2】教学目标学问目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。力量目标培育同学自学力量、观看力量、分析问题和解决问题的力量。德育目标在思想上重视传染病的危害，从而主动地预防；正确对待传染病病人。教学重点传染病盛行的三个根本环节和一般预防措施。教学难点不同传染病的传染源、传播途径和易感人群关键结合实例和概念认真分析、商量。学情分析对于传染病，同学了解不多，但课前的调查对学习本节有肯定的铺垫作用，应让同学做好。同时可以联系遗传病的学问作为比拟。教学方法和谐教学法教具学具自制课件教学过程教学步骤（含教学内容）老师活动同学活动一、激发阶段1、学问准备：什么是健康举例说明什么是遗传病遗传病传染吗2、激趣导入：肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命这并不是危言耸听!……传染病的预防迫不及待!二、导学阶段1、展现教学目标：这节课，我们要弄清晰什么是传染病，传染病有什么特点，传染病盛行的三个根本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。2、导学、自学、商量和沟通：你患过哪些疾病哪些是传染的哪些是不传染的留意饮食卫生，不喝生水，进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要留意生、熟分开；搞好厨房卫生，不生食禽肉和内脏，解剖活（死）家禽、家畜及其制品后要彻底洗手。春季传染病防治主题活动策划方案【篇4】【教学目标】了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。把握传染病预防的根本策略和常用技能。培育同学养成良好的卫生习惯。培育同学主动健康的生活看法。【教学重点】传染病的种类、传播三环节。【教学难点】传染病的预防措施【教学过程】（一）创设情境：“传染病来了”设置情境，激发爱好，巧妙导入1、多媒体展现“常见传染病的预防”，讲授：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢2、展现人类历史上显现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。3、组织同学分组商量“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了肯定的了解，请同学们在小组内沟通。4、（依据同学的反应，适时点题）这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研讨一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。（二）创设情景：“病痛的苦痛”1、让同学分组探究传染病的危害，同学代表总结，后老师最终总结。一、对个人的危害二、对家庭的危害损害健康，危及生命传染家人并损害其健康影响学习、生活消耗精力、金钱，加重家庭负担，影响生长发育三、对社会的危害危害整个人类的健康消耗社会财宝，影响社会发展导致社会恐慌老师讲授，同学从中理解传染病的危害。2、种类（出示幻灯片）介绍传染病的种类，并简洁分类（三）创设情景：“让病魔现形”提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢1、明确目标：患病无疑是苦痛的，同学们想不想把握预防传染病的方法来爱护自己呢俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清晰传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。2、引发探究欲望你明白盛行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗3、展现幻灯片“传染病盛行的三个根本环节”：传染源、传播途径、易感人群。4、引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念；进一步理解、推断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。（四）创设情境：“战胜传染病”1、提出探究问题：传染病对人类这么，我们要怎样预防传染病呢你们有预防传染病的阅历吗（建议从常见的传染病：手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明）2、指导同学分析现象，让同学学会提出问题，依据自己患感冒时的`亲身阅历等。同学活动：自主合作探究，得出初步结论。同组（或同桌）互相合作，必要时求得老师的帮忙。脚踏实地地整理分析探究资料，得出初步结论（或看法）。3、同学大胆陈述自己的观点（包括可能是错误的观点），互相沟通、争论，激起思维共鸣。4、师生互动沟通成果，自主完善结论（幻灯片展现），进行学问整合。5、按时引导同学总结出传染病预防措施6、突破重点、难点：同学们，通过本节学问的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活看法，关注健康呀（五）评价、盘点收获1、完成幻灯片上的习题。对同学个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。2、通过这一节课的学习你有什么收获说出来和大家一块共享!3、完成一份宣传作品。要求：（1）内容：与传染病有关的基础学问、防治方法或心理指导。（2）形式：文字、图画、诗歌均可。（3）与其他同学合作完成。（4）作品中要注明学校、班级、制作人。4、通过对传染病的了解，我们要怎样去关爱传染病人，和他们相处春季传染病防治主题活动策划方案【篇5】活动目的：为了增加全体同学对春季常见传染病学问的了解和预防，以确保广生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对同学进行春季传染病主题班队会。活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病学问：1、盛行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期病症，发病1―2日后显现颧骨弓或耳部痛苦，然后显现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。2、盛行性感冒流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时显现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽病症，还可显现肠胃不适。3、水痘病人从显现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期病症，在发病24小时内显现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人病症都是稍微的，可不治而愈。4、手足口病手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和亲密接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要病症表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可显现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。三、预防春季传染病措施1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要任意丢弃吐痰或揩鼻涕运用过的手纸。2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。3、双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏）应立刻洗手或擦净。4、防止与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。5、留意环境卫生和室内通风，如四周有呼吸道传染病病症病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要防止穿堂风，留意保暖。衣物、被褥等要常常在阳光下暴晒。6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的“喧闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。纸面教具：《宣传手册模板》。材料准备：画笔。活动过程出示图片“喧闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。1.出示图片，请幼儿观看，激发幼儿的好奇心。——奇异小镇的医院这几天真喧闹，你明白发生了什么事吗（好多小好友都生病了）——生病的小好友看起来怎么样（很难过）2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。——他们生了什么病我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。小结：原来这些小好友都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很简单被传染生病。出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的病症及传染途径。1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的病症。1）出示图片，请幼儿观看图片中小伙伴们的病征。——鹿鹿医生要为小好友们看病了，这些小好友摘下口罩后你都看到了什么（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小好友好像发烧了……）2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的病症。——来听听这些小好友是怎么说的吧。2.师幼商量，激励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。——你明白这些传染病吗你有得过吗——你明白这些传染病是怎么传染的吗3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。——为什么这些小好友会得传染病呢我们请鹿鹿医生告知我们吧。小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，强化自我爱护的意识。1.出示组图“预防传染病”，依据幼儿商量的预防方法进行呈现。——原来这些小好友是由于不当心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的`人碰过的东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样可以不得病呢活动建议：本环节老师可激励幼儿先自由表达，再依据幼儿的答复呈现相应的图片；若没有提到，可以先不呈现。2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。——小好友们提到了许多预防传染病的方法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我爱护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锤炼，增加体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣传手册》。1.组织幼儿商量把预防传染病的好方法告知更多人的做法，激发幼儿制作宣传手册的意愿。——怎样才能把预防传染病的好方法告知更多小好友呢小结：一起制作宣传手册，向小班的弟弟妹妹做宣传吧。2.发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，激励幼儿按小组商量、制作《春季预防传染病宣传手册》。1）发放纸面教具及材料，激励幼儿进行组内商量。——老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起商量想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。2）幼儿制作《春季预防传染病宣传手册》，老师巡回指导。3