中考语文满分(十二篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中考语文满分(十二篇)范文为教学中作为模范的文章，也往往用来指写作的模板。往往用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

中考语文总分值作文篇一

1、中考语文作文题目要引人入胜，深刻有内涵，勾起阅卷人的兴趣；

2、开头要精彩，令人产生无限遐想，达到“回眸一笑百媚生〞的效果；

3、段落之间布局要井井有序，疏密结合，即结构安排详略得当；

4、用词到位，至少有1—2个特别出彩的段落，让阅卷老师能够眼前一亮；

5、完美的结尾，收得恰到好处，首尾呼应当然更好；

6、中考语文作文卷面整齐，字体工整，让人感觉安逸。

要力避前松后紧

有些同学构思、提纲拟好后，语文作文开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要小心对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整齐美观，要努力做到改动少而效果好。

思想要健康

“思想健康〞不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康〞是针对“病态〞、“庸俗〞而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。

恋爱题材是中考语文作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

关于结构

中考语文作文的结构无非是“总分总〞、“分总〞、“总分〞。就考文而言，前两者对比适用。大家一定要记住，作文的开头不要很长，不要由于玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。我个人倾向于“一句话开头〞，直接交待你想说的话和想说的事儿，第一句就是时间地点人物事件。

关于结尾，我们一定要明确，结尾就是抒情和扣题的。在结尾必需抒情，归纳你想表达什么，而且扣题，最好“糊膏药〞（出现标题或标题中的关键词）。

中考语文总分值作文篇二

不负责任，是我曾经的名片，假如不是经历了那件事，我可能永远也无法领会到责任的重要性。

那是一个寒冷的冬天，我发现伞的骨架有一处断裂了，由于这把伞是最近新买的，不舍得扔掉，就决定到集市上去找修伞的人修一修。

那天风吹得很猛，地面也十分潮湿，稍不留神，就有摔倒的风险。很快，我便从家中走到了一个远近有名的修伞摊。修伞摊十分简陋，仅有一把巨大的遮风伞和一些零碎的工具，以及一把修伞人坐的小椅子。修伞人是一个年迈的老人。他那饱经风霜的脸上长满皱纹，一双粗糙的大手也因天气的寒冷而被冻得紫红。来修伞的人不多，我前面已有一人先到了，我只好悄悄地等待着。

比我先来一步的是一个高中生，只见他把伞扔给老人，轻慢地对老人说：“修快点，我有急事。〞老人干望了他两眼，仍旧不紧不慢地修着伞。那个高中生一边玩着手机，一边时不时的叫老人快点。老人终究修好了，那个高中生满意的看了看伞，付了钱后高愉快兴地离开了，顺手把装伞的袋子扔在了修伞摊的旁边。

我走上去对老人说：“老爷爷，帮我修修这把伞吧。〞老人回复我说：“你先等一下。〞只见老人从椅子上站了起来，走到那个袋子躺着的地主，艰苦地弯下腰，捡起了袋子，扔到不远的垃圾箱。回来后对我说：“好了，把你的伞拿过来吧。〞

我对老人的做法十分不解。在老人修伞的时候，我问他：“老爷爷，您为什么要去捡起那个塑料袋呢?〞老人回复说：“现在天气冷，地面又那么滑，要是哪个来我摊上修伞的人踩到摔倒了，心里确定不好受。〞我不禁心头一震，一个修伞的人，不仅修伞，竟然还这么关心来修伞的人!

在回家的上，老人那佝偻的背影在我脑海中一遍遍的重复，老人的话语在耳畔间不断回响。我突然认识到：关爱身边的环境，关爱他人，不就是我们每一个应尽的责任吗?假如人人都能尽心尽责，生活不就将更加美好吗?

古人云：以人为镜，可以知得失。那天，我以老人为镜，知道了责任的重要，知道了责任是奏响生活最美的旋律。

中考语文总分值作文篇三

宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。(提分点：从解释“宽容〞的含义讲起，通过比喻的方法引出谈论的话题。)

学会宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得;雪中送炭的宽容，更为难得。宽容，能溶化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗?选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

学会宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的宽容与博爱。(提分点：通过道理论证，从理论上证明白“学会宽容〞这一观点。)

宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以开心地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑明了。由于宽容并非包庇错误，隐瞒事实真相，而是帮助别人改正过失，不断进步。

当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人〞。轻易原谅自己，那不是宽容，是怯懦。“宽以待人〞，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情;宽容不值得宽容的人，是姑息;宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。(提分点：运用比较论证的方法论证了“宽容是门学问〞的观点，进一步告诉读者“学会宽容〞的重要性。)

由于宽容，纷繁的生活才变得纯洁;由于宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么漂亮的色调!

天地如此宽广，但还有比它更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧!(提分点：结尾发出号召，希望大家学会宽容。)

中考语文总分值作文篇四

身边指离自己近，接近自己的。下面是我整理的你在我身边作文，欢迎大家阅读!

16.从下面两题中任选一题作文。不少于650字，不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。

题一：以“就在我身边〞为题写一篇记叙文。

题二：根据下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文或讨论文。

我这个人走得很慢，但是我从不后退。——[美]林肯

大量人都不解为何你我——两特性格迥异的女孩子会成为如此的密友，

我们相识于一次语文竞赛，可那次竞赛我的成绩很不理想，当我颓丧地走出考场时，你带着天使般纯净无暇的笑容向我走来。“加油，我会陪在你的身边，我们一起努力!〞你主动拥抱我，我们就这样相识了。

一静一动，一冰一火，两特性格互补的女孩很快成了无所不谈的好友。你喜欢在树荫下细细品味书的开心，我爱好游览祖国名山大川。虽然爱好各不一致，但并不影响我们之间的交流。

有一次我们俩在学校操场边背课文，那无聊的《论语》背得我头晕眼花却还是不得要领。这时你突然站起身来，模仿古代文人的样子，踱着方步，摇头晃脑地念着：“学而不思则惘〞，逗得我捧腹大笑。于是我也站起来，学着你的样子，竟然不吃力地背出了全文，我们俩都开心地躺在草地上仰望着天空开始闲聊。

我们是彼此倾诉的对象。我们经常都会有交流，我喜欢听你陈述对诗词歌赋、名篇名著的理解，这样能使我拓展学习的思路;你也喜欢听我陈述旅游时的所见所闻，惊叹于竹海的壮观和秦淮的繁华。由于如此，我们的性格密码中，多了一份彼此的色调。有你在身边，我学会了沉静，学会了共享。有你在身边的日子，我从不寂寞。

我们又是彼此顽强的后盾。进入毕业班，学习脚步猛然紧张起来，我像变了个人似地脆弱，畏惧别人的指责。此时，我最想倾诉的人便是你，你会安慰我，让我坦然面对一切困难。虽然学习很紧张，但我们俩在临睡前也会偷偷发几个短信，为即将迎来的考试相互勉励，加油。每当手机指示灯亮起，熟悉的名字又浮现在屏上，我便会倍感踏实温暖，由于我知道，你就在我身边。

中考语文总分值作文篇五

中考语文作文阅卷老师打分时第一眼看的是字迹。因此写作文必需把字写好。但也要记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草!

卷面一定要整齐，不要涂改得乱七八糟，一般来说，考试时每段作文最多不超五行。切忌一段八九行。一旦给阅卷老师视觉疲乏，分数就会受影响。

采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观测点，对建筑物进行多方面的观测描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。

因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观测点和立足点交代明了，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，简单把读者搞糊涂了。

其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。假如采用面面俱到的方法来描写，文章简单变成一本流水账。

中考语文作文选材要鲜活。即选构要真实、别致、典型，从生活中捕获精彩的典型素材，筛选出那些最愉快、最悲伤、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能呈现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特特性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。

作文训练以素质培养为目的，是时代对我们的要求，也是语文教学大纲的指导思想。教师在作文训练中应当废弃“以考试文例为范文，经迎合阅卷心理为指导〞的教学观念，打破老师强制，学生被动，畏惧作文的思想，让学生记录自己亲身经历的事。

教师在课堂上审题、讲题，然后学生作文的模式，造成学生作文的内容空间缺乏真情实感，在写作过程中往往出现思路不通，段落层次不清，句子表达不完整等弊端。要解决这些问题，就得让学生走向社会，在丰富多彩的社会生活中观测，寻觅写作源泉，积累写作素材。

中考语文总分值作文篇六

当第一缕阳光洒向大地时，当第一声惊雷划破长空的恬静时，水就已到来。它一点一点的孕育生命，看着浑浊的天地在它的细心的栽培下变得清澈，变得活力勃勃。水注定生生世世与人类为伴，见证着人类的成长。<

远古时候，当人类的祖先刚刚走出森林时，水就已见证了一位英雄救世济民的情怀。三过家门而不入的大禹啊，你为了天下苍生不再为肆虐的洪水所侵扰——当然其中还有你的至亲骨肉，你毅然跨过了门前的大石，莫非你不想进去见一见你年迈的父母吗？莫非你不愿进去抚摸一下可爱的孩子吗？不是，可是为了天下人都可以平安的见到父母，见到孩子，你斩断了血缘的牵挂，投身到那治水的前线，你的心中一定流下了带血的英雄泪。你成功地征服了水，水也带着你的汗水和眼泪流入了历史的河流，为后世一遍一遍的诉说着你的英雄故事。

随着时间的流逝，水在历史的长河中翻滚前进。直直的鱼钩在水中漂荡，没有鱼上钩，钓鱼者也没有希望会有鱼上钩，由于他要钓的是一个人，是一个可托身立命，可成就天下霸业的君王。水成就了他的野心，也见证了一段千古佳话。

在并不远的后来，历史在重演，可这回不是人在钓鱼，而是鱼在找人，二位大夫正在寻觅一位鼎鼎大名的隐士，庄子想要做一条优哉优哉的鱼，于是留下一句“子非我，安知我不知鱼之乐也〞后绝尘而去。这一次，水所领会的，是一种淡泊恬静，超凡脱俗的高尚节操。

当冰冷的水拍打着一位伟人的身体时，不知谁是否哭泣过，当屈原怀抱着满腔的爱国热心跳入冰冷的江水中时，水终止了一位宏伟的爱国诗人的生命，可是带着一种精神，带着一种品格奔涌前进。

水见证了无数的故事，铸造了无数的英雄，无论是冷静赴死的荆轲，还是英雄末路的项羽，总之，水见证了一个民族的成长，也记录了一个民族的精神与灵魂。

柔弱的水啊，你演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来的多少悲欢离合，你也让我想起的是一种民族魂。水无休止的流淌，民族精神也会永不停息地一代代传播下去。

中考语文总分值作文篇七

那年，我有了第一本书。不像别的孩子，我对书中的插画几乎视而不见。

然而，一旦夜幕拉下，我就攥紧妈妈的手，瞪着大眼，竖直耳朵，把期盼的目光聚焦，听她在双唇的张合间把故事幻化成幸福的糖，在蜜糖沁入心间之时美美地睡去。当黑暗被赶走，朝阳匆促地突触一缕红弧，光线把我的成长路照亮，促使我前进。

小学，我的书架不断接待了几十位客人。也不谦让，它们争抢着要排在最醒目的位置。闲暇之余，我便捧起一本，让和风把书页拂响，让百合的花影腾跃在纸间。书中的人物总是那么打动人心，令我往往为齐天大圣降妖除魔而拍手叫好；往往蹲在草丛中，推开一片绿叶，满心冲动地咧着嘴，晃动着脑袋寻觅小人国的踪迹；往往在月黑风高之夜蜷缩在床角，担忧邪恶女巫的到来……透过心灵的橱窗，我欣喜地望到，那缕曙光逐成半圆，终为一轮，从地平线下一跃而出，照得我特别温暖。

几年前，家里增加了一台电脑。我眼放光彩，开始走进这虚拟世界中寻觅更多的乐趣。我曾跟随一个采蘑菇的管道工畅游在它的快乐国度，吃下无数蘑菇，吃出无尽欢愉。我全然忘却了我的挚友——曾经伴我走过了金色童年，如今竟被游戏中的虚幻形象所取代。于是它们落寞地躲在书柜里，无声地落泪。苦涩的泪水染黄了纸，蚀皱了角……不经意间瞥向窗外，光线似黯淡了几分，慵懒地擦过树冠，不再惠顾我成长的路。

昨日，我整理房间，无意间撞到书架，一本《夏洛的网》失足坠落。“砰〞地，震得我惊心动魄。再看它，险些摔得粉身碎骨。弯腰到九十度，书中夏洛的形象在如山如海的尘封记忆中忽地清楚起来，一阵一阵，刺痛着我的大脑。那只良善的蜘蛛开始在脑海中吐丝，渐渐织成一张回忆的网，把我对它的感情牢牢缠住。心头开始漾起波纹，久久无法平定……

此后，我不断将过去的记忆洗刷洁净，终究它们是我的挚友，永伴身边；是我的资产，终身受益；是阵阵清风，荡涤心灵；是丝丝细雨，拭去尘埃……

成长路口，我们再次相遇。撞倒了年华，漏过了离殇。七彩的阳光斑驳了满天的蓝，折射进我的心灵。我坚信，这片阳光定会更加夺目，永恒在心间。

中考语文总分值作文篇八

每天都会有不同的心情，经历不同的`人，遇到不同的问候，做着不同的事情，还会遇到不同的人，说着不同的话，这就是生活！在无形中，它在继续。

人总要仰望点什么，有抱负，要勇于拼搏，敢于奋斗。不能浪费时间，由于生活它在继续。

人的一天，开心是一天，不开心也是一天，由于它不会由于你而停留，你要由于它而懂得变换，生活在继续。

假如你今天是开心的，那么就请你什么也不去想，不去想烦扰，放下所谓的忧愁与纠结，认认真真的思考未来，去达成你的理想，由于生活还在继续。在你学有所成或者功成名就时，也不要放弃一分一秒，由于时间仍在继续，你没有权利说放弃。

加油吧，生活在继续！

人际关系从小学到初中，从幼嫩到成熟，正处在过渡期的我们心理上会出现变化，心理问题或多或少地浮出水面，而作为成长中不可或缺的“交往〞我们又了解多少呢？

人际交往是日常生活中必要的事，就连哑巴也懂得用手语与人交流，但是，现在的城市人在社会交际时已有些不知所措。

所以，通过心理课，我了解到，要想懂得交往，就必需创造交往的空间，并积极地与人互动。积极的人际交往会让我们的身心健康发展，在各方面都会有帮助：可以倾诉自己这段时间所受的苦；可以共享自己的所见，所听，所感；可以解决自己不懂的问题等。

看，人际交往能给予我们如此多的好处，为什么人们又会对它如此无奈呢？这正是由于，人们不懂得给人际交往创造适当的空间与时间。在生活中简单出现分歧、争吵、唔会，这个时候，人与人之间的沟通启到很大的作用，你可以为自己与对方创造一个空间与时间，将自己的想法说出来，让对方理解。这样既不用受旁人的冷眼，使气氛变得奇怪，又不用畏惧心里话被第三个人听到，对方也知道自己的心思，这样不是很好吗？所以，这时间和空间是必要的。通过心理课，我还知道如何积极地与人交往、互动。在与人交往时，动作要自然大方，要使用文明用语，不要哗众取宠，保持适当的距离等等。

人际交往，正确的人际交往会为我们的成长道路增加一行漂亮的风景！增加了一点一滴美好！

中考语文总分值作文篇九

卷面的整齐、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。

中考仅记叙文一种体裁，同学们在备考的时候，要阅读优秀的记叙文范文，把握几种叙事方法。

近两年的作文命题和半命题作文成为主流。假如是半命题或其他形式，我们则要尽力求新。

作文的立意必需积极向上，对于有争议的内容，不要太大胆。其次，无论中高考作文怎么出题，立意的范畴基本分为8类。生命意义，自然景物，情感体验，享受幸福，成功成长，道德修养，哲理品悟，道别往昔。上面几个方面，有侧重也有交错，同学们要根据作文题目，明确不同的立意。

在这里我明确反对写古人，我的建议是，把上述的8个立意的范畴，各准备一个对比典型的题材。这里需要强调的是，无论同学们写什么题材，猛烈建议用第一人称，写你自身经历的事儿，写你生活中真实的感悟。

作文的结构无非是“总分总〞、“分总〞、“总分〞。就考文而言，前两者对比适用。作文的开头不要很长，关于结尾，我们一定要明确，结尾就是抒情和扣题的。在结尾必需抒情，归纳你想表达什么，而且扣题。同学们要记住，六七百字的作文，要有六七段，不要出现“大肚子作文〞、“大头作文〞，“大尾巴作文〞。

在此给考生们提几点建议：一是遇到你喜欢的句子段落，干脆背下来，可能能用在考场上。二是要有描写，写人要有动作和语言描写，写事注意细节和环境描写。三是句子最好短一些。四是注意修辞手法。

我们明确了中考作文的命题规律，搞明了作文的几个构成要件是什么，阅卷老师重视的是什么，这样就能有针对性地复习，以期取得较高的分数。

中考语文总分值作文篇十

初闻筝音的刹那，我已走在路上。<

儿时，妈妈常陪我在一架古筝前，勾、托、抹、劈，一遍遍重复枯燥乏味的音符。我厌倦，它夺走了我无忧无虑的童年时光。每当小伙伴们嬉闹的笑声从窗外传来，我心中便会腾起一股无名的委屈：凭什么我要与这筝相伴，凭什么只有我不能奔跑在阳光下？

妈妈只说，我长大了就会懂。就这样，我懵懵懂懂走过了八年古筝路。

不知从哪一日起，我的厌倦竟逐渐浅淡。

开始会每天有计划地练琴，不放过任何一个轻微的错误；开始认真对待每次比赛，在每个夜晚反复揣摩；开始迷醉于义甲与琴弦振动的瞬间绽放的星光飞溅。

一向严肃的老师，也会欣慰地拍拍我的头；大量次我立于聚光灯下，听见淙淙的琴声在剧院流淌，看着金色的奖杯折射出五彩光，我知道，我的脚下踏着坚实的古筝路。

随着手下流出的乐曲越来越有生命，我无可抑止地爱上了它们。透过面板上木头的纹理，我仿佛能看到跨越千年的岁月悠悠。

《高山流水》的轻音袅袅，是俞伯牙钟子期相逢的瞬间，让人忍不住一掬清泪，为那千古不朽的知音情。《梅花三弄》的萦萦绕耳，让傲雪矗立的梅花在摇指悠闲的琴音里栩栩如生。听着《春江花月夜》的古朴幽远，我好像看见那一条宁静的大江，浪花亲吻对岸，打翻人心里的软，不由轻吟“江畔何年初见月，江月何年初照人〞。而《战台风》则绘出一幅昂扬场景：工人们立于船头，手握纤绳，汗流满面。每一次扫弦、刮奏，都好像是台风咆哮，天崩地摇。更有《井冈山上太阳红》的欢快喜悦：遥遥万里长征途，都在会师的刹那化作拥抱的温暖以及指示江山的豪情。

远在春秋时期，古筝就已走在路上，如今已然成熟而饱满。岁月千年，刻映着它一路走来的痕迹。而我，何尝不是背负着文化的传承奔跑在这条路上？这路上，有炎黄子孙钟爱的筝音悠长，更有历史长河需要再续的香火因缘。

那份使命与责任，让人不惧风雨。

一个清朗的午后，我坐在古筝前，脑海中浮起那些让我心醉的曲。一霎时，忽地明白，原来——

初闻筝音，我早已走在路上。

中考语文总分值作文篇十一

游鱼用肢体传达它们的信息，人类则用语言表达自己的情感。汉语是13亿中国人及诸多海外华人的母语，我们不能没有它。在那次刻骨铭心的活动中我更加体会到它的奇妙。<

那是一个多少难忘的日子，天涯架起了七色的彩虹，海边跳起了浪花之舞。那天早上，老师把我们带到了黄金海岸沙滩上，在喧嚷的喧哗声中，有的对着大海呐喊，有的对着蓝天狂吟，有的站在海边大笑，就这样我们班这次好玩儿的语文活动便拉开了序幕。一声哨子响了过后，老师用那手中的遮阳伞的伞柄在沙滩上重重地画了一横，接着提出了问题："同学们，谁能用确切的语言来表达它象征着什么?"话音刚落，同学们你争我抢的回复，"一支马良的神笔"、"一个甜美的微笑"、"海龙王的定海神针"，……答案千奇百怪。老师面带微笑地说："同学的回复都正确，我们祖国的语言就是这么奇妙、微妙。"然后老师又给我们讲了一个故事：

一位外国人来到中国，看到地上一个坑，问汉语怎么说。有人说是一个坑，有人说是一个洞，有的却说是老鼠的家。这些不同的答案让他觉得好奇。后来，他决定留在中国学习汉语。

在老师的问题中，在这个故事里，我们体会到了语文的无穷乐趣，就像鱼儿有了清澈的溪水般快活，就像小鸟有了自由般的开心，就像花儿有了春雨滋润般含苞怒放。

要让我们的口才更好，我们需要语文;要让我们的学识更均衡，我们需要语文;要让我们的性情更温柔，我们需要语文;要让我们的未来更美好，我们更需要语文。

同学们，让我们用世界上最精彩、最幽美的