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小学科学六年级上杠杆第1页/共34页学习目标：1、认识杠杆各部分的名称，了解杠杆的作用。2、通过试验分析杠杆是否省力的规律。第2页/共34页第3页/共34页第4页/共34页第5页/共34页第6页/共34页第7页/共34页第8页/共34页第9页/共34页支点阻力点用力点第10页/共34页第11页/共34页第12页/共34页第13页/共34页第14页/共34页第15页/共34页第16页/共34页第17页/共34页第18页/共34页第19页/共34页第20页/共34页第21页/共34页第22页/共34页第23页/共34页1．我来填一填：（1）一根棍子，当像下图这样用它撬重物时，它就是一个简单的机械──

。第24页/共34页2．当好小法官。

（1）使用杠杆时，一定能省力。（）（2）使用杠杆时，可能省力，也可能不省力。（）（3）机械是人类征服自然的武器。（）第25页/共34页3、动脑筋：

请大家来说一说，为什么小朋友这么小，却可以“压住”这么重的爸爸。（请从杠杆的三点之间的关系说一说）

第26页/共34页实验要求：1、杠杆尺有标记一端钩码做重物，另一端为用力。

2、杠杆尺一边只能挂一串。

3、钩码挂在那个格的勾上，就把数据填在那个格里。

4、当杠杆尺平衡时，记录数据。

5、小组内完成一种挂法后，由组长负责记录。第27页/共34页实验结论：当力点到支点的距离大于重点到支的点的距离时，杠杆是是省力。当力点到支点的距离小于重点到支的点的距离时，杠杆是是费力的。当力点到支点的距离等于重点到支的点的距离时，杠杆既不省力、也不费力。第28页/共34页第29页/共34页谢谢！第30页/共34页第31页/共34页（

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