送东阳马生序复习教案设计

实用文档《送东阳马生序》教案宋濂，明朝著名文学家一、重点字词解释1、通假字⑴同舍生皆被绮绣：同“披”。⑵与之论辨：辩论。辨，通辩2、重点实词⑴余幼时即嗜学：喜欢，爱好。⑵弗（不）之怠：懈怠，不放松抄写。⑶走送之：跑。⑷（又）患（无）硕师（名人与游）：患，担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。硕，大。⑸尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。趋：奔向。先达：学术界的前辈。⑹援疑质理：提出疑难，询问道理。援，弓I,提出。质，询问。⑺或遇其叱咄：或，有时。叱咄：训斥，呵责。⑻（持）汤沃灌：热水。沃灌，浇洗。⑼（主人）日再食：每天提供两顿饭。再，两次。食，提供伙食。⑽非天质之卑：天资，人的智力。卑，低下。（11）言和而色夷：夷，平和。（⑵父母岁有）裘葛之遗：裘葛，冬夏的衣服。裘，皮衣。葛，夏布，指夏天穿的衣服。遗，赠送。二、理解思考1、文中从几方面概括作者求学时的客观条件？路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。2、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？对比，增强说服力，突出中心。3、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。4、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。5、作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。6、举出你知道的古人刻苦求学的事迹。东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。晋朝，车胤（y1n）囊萤读书。孙康家贫，映雪读书中考链接《送东阳马生序》中考题一㈠阅读文言文，完成17-20题。（12分）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，……卒获有所闻。当余之从师也，……盖余之勤且艰若此。17.下列句子朗读节奏有错误的一项是：（ ）（2分）A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C,又患/无硕师/名人与游D.不知/口体之奉/不若人也18.解释下列句中加点词语的意思。（4分）A.余幼时即嗜学 （ ）文案大全实用文档TOC\o"1-5"\h\zB.腰白玉之环 （ ）C.俟其欣悦，则又请焉（ ）D.媵人持汤沃灌 （ ）.翻译下列句子。（4分）⑴既加冠，益慕圣贤之道。译：⑵故余虽愚，卒获有所闻。译：.宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么？（2分）答：参考答案：.（2分）C.（4分，每项1分）A.爱好、喜欢B.在腰间佩带 C.等待D.热水9（4分）⑴到了成年，更加羡慕圣贤的学问。或译成：已经成年，更加羡慕圣贤的道理。（只要意思正确即可给分）（2分）⑵因此即使我比较愚钝，但终于有所收获。或译成：因此我虽然比较愚钝，但终于学有所获。（只要意思正确即可）（2分）用文章中的话作答：以中有足乐者，不知□体之奉不若人也。答成“以中有足乐者”亦可。用自己的话回答，答出以下要点：①坚守学习信念 ②保持良好的学习心态③克服生活上的重重困难只要意思正确即可。［甲］当余之从师也，……。盖余之勤且艰若此。［乙］范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕zhdn）粥不充，日昃（ze太阳偏西）始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵日：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。.解释下面加点的字。（4分）①晨人持汤沃灌： ②腰白玉之环：③再适长山朱氏： ④往往馕粥不充：.将文中划线的句子译成现代汉语。（4分）①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。②或夜昏怠，辄以水沃面。［甲］［乙］两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。（2分）［甲］文：［乙］文：.［甲］［乙］两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。（5分）参考答案：.答案：①热水②挂在腰间（腰佩）③到、往 ④够、充足.答案：①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。②有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。.答案：甲文：“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。文案大全实用文档.答案要点：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。余幼时即嗜学，……不知□体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。20、解释下列加点的词。（3分）⑴媵人持汤沃灌（）⑵同舍生皆被绮绣（）⑶以是人多以书假余（）21、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：。22、找出表现作者幼时守信用的句子。（2分）答：。23、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？（2分）答案20、（3分）⑴热水⑵通“披”⑶因为21、（3分）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（错、漏译”以晨”中，“□体之奉”、“不若”，每词扣0.5分）22、（2分）计日以还（1分）不敢稍逾约（1分）23、（2分）用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。（意思对即可）（二）阅读下面文言文语段，完成8一12题。（12分）余幼时即嗜学。……不知□体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。.解释下列句子中加点的词语。（2分）①又患无硕师名人与游患：②媵人持汤沃灌汤：③腰白玉之环腰：④右备容臭容臭：.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（2分）［）手自笔录，计日以还色愈恭，礼愈至AB而乡邻之生日蹙后狼止而前狼又至同舍生皆被绮绣不知□体之奉不若人也CD将军身被坚执锐奉命于危难之间.与“以中有足乐者”一句中“以”的意义和用法相同的一项是（2分）（）A.以衾拥覆B.不以物喜，不以己悲C.我以日始出时去人近D.故为之说，以俟夫观人风者得焉.翻译下面句子。（3分）①录毕，走送之，不敢稍逾约。译：②余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。译：.简述选文是从哪三方面来写作者成年以后求学艰难的。（3分）文案大全实用文档答：①②③（二）（共12分）（2分）①患：担心，忧虑②汤：热水⑧腰：挂在腰间④容臭：香袋（只答对一个不得分，答对两个得1分，答对三个也得1分，答对四个得2分）（2分）C.10.（2分）B.（共3分，第①小题1分，第②小题2分）①我抄完，跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。②我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地请教。（意思正确即可，关键词译错酌情扣分）.（3分）①叩问之难；②求师旅途之艰；⑧生活之苦（每答对一方面得1分，意思正确即可）二、阅读（50分）（一）阅读下面文言文，完成6-10题。（10分）送东阳马生序（节选）①余幼时即嗜学。家贫，……故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，……不知□体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。.解释下列句中加点的词语。（2分）⑴录毕，走送之（）（2）腰白玉之环（）.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）（2分）A.余幼时/即嗜学B.益慕圣贤/之道C.无/鲜肥滋味之享D.烨然/若神人.用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）.第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的—作对比，体现作者—的精神追求。（2分）.宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。（2分）6、（1）跑（2）腰里系着7、B8、因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。9、缊袍敝衣（粗袍敝衣）不畏生活艰难刻苦读书10、例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。（二）阅读《送东阳马生序》选段，回答19-22题。（12分）余幼时即嗜学.……故余虽愚，卒获有所闻。.解释下列语句中加点词的意义。（4分）（1）无从致书以观致：（2）走送之走：（3）援疑质理质：（4）俟其欣悦俟：.下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是（）（2分）A.每假借于藏书之家公与之乘，战于长勺B.以是人多以书假余先帝不以臣卑鄙C.或遇其叱咄其真无马邪?其真不知马也D.益慕圣贤之道孔子日：”何陋之有?”.请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。（4分）译文： .选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难？（2分）答： 文案大全实用文档4，⑴得到，获得⑵跑⑶询问⑷等，等待（每答对一个得1分）2B因为（A中“于”分别是“向”和“在”之意：C中“其”分别是“他”和“难道”之意；D中“之”分别是“的”和用来表示宾语前置。）4参考译文：天气特别冷的时候，砚池里的墨水像结成的冰块一样坚硬，手指不能弯屈伸直，（我）也不敢放松学习。（译对“大”、“冰坚”、“弗”等给3分，句意准确而且通顺的给1分。）2（1）得书难：（2）拜师难（写出一点得1分，共2分。）二、读《送东阳马生序》，完成7-10题。（巧分）余幼时即嗜学。……卒获有所闻。当余之从师也，……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。.解释下列句中加点的词。（4分）（1）援疑质理（）（2）色愈恭，礼愈至（）⑶腾人持汤沃灌（）⑷同舍生皆被绮绣（）.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）⑴以是人多以书假余，余因得遍观群书。译文：（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也Q译文：.作者在求学过程中遇到哪些困难？（3分）答：.联系实际，谈谈我们应当如何看待学习中的苦与乐？（4分）答二、（15分）（4分）①提出②周到③热水④通“披”，穿（每题1分）（4分）①（2分）因此人们大多把书借给我，于是我能够广泛地阅读各种书籍。②（2分）因为内心有足以快乐的事（读书），不觉得吃的穿的不如人。（3分）得书之难、求师不易、生活之苦（每点1分，意思对即可）（4分）联系实际（2分），谈感受（2分）。答案要点：学习要有正确的苦乐观，要善于化苦为乐，乐中学，学中乐，刻苦学习，努力成才。（意思对即可）余幼时即嗜学。……。盖余之勤且艰若此。（宋濂《送东阳马生序》）7、解释下列句中加点词的意思。（2分）TOC\o"1-5"\h\z⑴录毕，走送之（ ） （2）俟其欣悦（ ）⑶寓逆旅主人（ ） ⑷皆被绮绣（ ）8、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是（ ）（2分）A.每假借于藏书之家 战于长勺B.当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染C.足肤皲裂而不知 气可以养而致D.以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也9、翻译下面的句子。（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。10、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中"求师的艰难"文案大全实用文档表现在哪三个方面？（3分）11、选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？（3分）7、 （1）跑（或：赶快） （2）等待（或：等到） （3）寄居（或：居住、住在） （4）通"披" 8、B 9、因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。） 10、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。（意对即可。）11、记叙、议论 本文有叙有议，叙议结合，写得生动、感人，这样写不仅充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度，也鲜明地体现了作者劝勉晚生刻苦学习的目的。（四）（7分）送东阳马生序幼时即嗜学。家贫，……。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？.解释下列句加点的词语。（1分）⑴录毕，走送之走（）⑵腰白玉之环腰（）.选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的作对比，将今日大学生优越的条件同我的对比，说明的道理。（2分）.将下边这个句子译成现代汉语。（4分）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。三、综合阅读（共55分）（一）阅读下面两段文言文，完成第10-13题。（13分）［甲］余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。［注］①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。（乙）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫日：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”［注）①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。.请用“/”为下面两个句子标明朗读停顿。（2分）⑴手指不可屈伸 ⑵夫人好学.解释下列句中加点的词语。（4分）⑴媵人持汤沃灌汤： （2）以衾拥覆衾：⑶负笈从师 负： （4）编茅为庵为：.翻译下列两个句子。（4分）⑴录毕，走送之。⑵人若不学， 则何以成？.〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点？（3分）（1）手指/不可屈伸（2）夫/人好学（画出此处即可）（每小题1分）（1）汤：热水（2）衾：被子⑶负：背（背着）（4）为：做（做成）（每小题1分）文案大全实用文档（1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。（2）人如果不好好学习，那么凭什么成功（成就事业）？（关键词翻译准确，语言通顺。）（每小题2分）都表现了人物勤奋好学（嗜学、勤学）和求学不怕险阻（艰辛）的精神。（答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分）四、（15分）阅读下面文言文，回答问题。余幼时即嗜学。家贫，……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。.解释下列加点词在文中的意思。（3分）.TOC\o"1-5"\h\z⑴以是人多以书假余 假：⑵以衾拥覆，久而乃和 以：⑶腰白玉之环 腰：.翻译下面的句子（6分）⑴既加冠，益慕圣、贤之道。⑵故余虽愚，卒获有所闻。.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因？（3分）.对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。（3分）四、（15分）（3分）（1）借（2）用（3）挂在腰间（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。（3分）余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者（3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。（抓住一个要点，又结合实际，言之有理即可）（二）阅读《送东阳马生序》，完成9——13题。（12分）送东阳马生序（宋濂）余幼时即嗜学。……卒获有所闻。当余之从师也，……盖余之勤且艰若此。.你知道下列加点词的含义吗？请解释。（4分）⑴俟其欣悦 （ ）⑵媵人持汤沃灌（ ）⑶同舍生皆被绮绣（ ）⑷腰白玉之环 （ ）.你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。（2分）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。我的译文：.作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）我 的 概括：.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）我悟：文案大全实用文档.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）我 的 看法：9.⑴等待。⑵热水。⑶通“披”，穿。⑷腰佩（用作动词）（4分，每空1分）10.家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。（2分，如关键词漏译，酌情扣分）11.幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。（2分，意同即可）12.学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。（2分，意同即可）13.不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。（2分，无论赞同与否，言之成理即可）请认真阅读下面两篇文章，完成17-24题。（一）（12分）余幼时即嗜学。……故余虽愚,卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》）17、解释下列句子中加点的词。（4分）（1）弗之怠 （2）走送之（3）未尝稍降辞色 （4）俟其欣悦18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（▲）。（2分）A、每假借于藏书之家（的） B、弗之怠（指代抄书）C、走送之（指代藏书之家） D、益慕圣贤之道（的）19、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）以是人多以书假余。（2）故余虽愚，卒获有所闻。20、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2分）17、（1）懈怠（松懈、怠慢）（2）跑（3）脸色（神色） （4）等待（等到、等）（4分，每小题1分）18、C（2分）19、（1）因此人们大多（愿意）把书借给我。（2）所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的（最终还是得到了一些知识）。（4分，每句2分，意思符合即可）20、学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，守信用（2分，答出“学习刻苦”或“求学诚心”给1分，答出“尊敬老师”或“守信用”给1分）二、文言文阅读（10分）阅读下面一段文言文，完成第6至9题余幼时即嗜学。……，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）6.下列各组中加点字意思不相同的一组是（ ）。（2分）A.无从致书以观 专心致志 B.益慕圣贤之道 精益求精文案大全实用文档c.又患无硕师名人与游患得患失D.未尝稍降母色 义正辞严.用现代汉语翻译下面句子。（3分）俟其欣悦。则又请焉。.人们为什么“多以书假余”？（2分）.从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：TOC\o"1-5"\h\z；;⑶ （3分）2006年新疆维吾尔自治区招生统一考试语文试卷（一）三、文言诗文阅读（18分）㈠阅读文言文，完成17-20题。（12分）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。……。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，……不知□体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。17.下列句子朗读节奏有错误的一项是：（ ）（2分）A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C,又患/无硕师/名人与游D.不知/口体之奉/不若人也18.解释下列句中加点词语的意思。（4分）TOC\o"1-5"\h\zA.余幼时即嗜学 （ ）B.腰白玉之环 （ ）C.俟其欣悦，则又请焉（ ）D.媵人持汤沃灌 （ ）19.翻译下列句子。（4分）⑴既加冠，益慕圣贤之道。⑵故余虽愚，卒获有所闻。20.宋濂之所以成功，除了他"嗜学"、"遍观群书"、"执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么？（2分）三、文言诗文阅读（18分）㈠文言文阅读（17-20题）（12分）7（2分）C8（4分，每项1分）A.爱好、喜欢 B.在腰间佩带 C.等待D.热水9（4分）⑴到了成年，更加羡慕圣贤的学问。或译成：已经成年，更加羡慕圣贤的道理。（只要意思正确即可给分）（2分）⑵因此即使我比较愚钝，但终于有所收获。或译成：因此我虽然比较愚钝，但终于学有所获。（只要意思正确即可）（2分）2（2分）用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成"以中有足乐者”亦可。用自己的话回答，答出以下要点：①坚守学习信念 ②保持良好的学习心态③克服生活上的重重困难只要意思正确即可。二、阅读（48分）文案大全实用文档（一）文言文阅读（15分）阅读下面两段选文，回答问题。送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。鸣机夜课读记（节选） 蒋士铨铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰："母有忧乎？"曰："然！""然则何以解忧？"曰："儿能背诵所读书，斯解也。"铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰："病少差③矣。"由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。③差（）：同，病愈。9、第一段选文的文体是 ，第二段选文的文体是 。（2分）10、下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。（2分）①手自笔录 暇更录唐宋人诗②尝趋百里外 未尝寝11、第一段选文中"天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠"表现了宋濂什么优秀品质？（2分）12、第二段选文中"儿能背诵所读书，斯解也“感人至深，表达了母亲什么样的情感？（2分）13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。（3分）14、对待师长，宋濂"立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请"；对待母亲，蒋士铨"坐枕侧不去"，”诵声琅琅然"，”持书诵于侧"。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。（4分）二、阅读（48分）阅卷说明：阅读试题除9、15题外，均为开放性试题，下面所给答案均为参考答案。对于考生