幼儿园教案公开课

少儿英语公开课基本方案人员：6人之上。道具：教学用具，小贴画，礼物，气球，桌椅板凳，收据，纸笔（登记用），相关资料，相关书籍。内容：共有三项：公开课开场白。包括：学校简介，教学实力，师资介绍及现有的教学环境条件，引出公开课主讲老师。展示课内容：具体内容依所讲述对象而定，对不同年龄和班级采用不同的内容。要求：易懂、易记、易学，具有律动性、可操作性、可实用性，并可以让孩子当堂掌握。学校对课程的具体介绍。上课时间，地点，详细收费情况。并强调与之现在报名的优惠活动。步骤：（1）准备工作：第一阶段：下发公开课听课宣传页。针对学校的，需有自己的老师到班中给孩子发放宣传页，并说明听课既有礼物，报名更有惊喜等具有诱惑力的语言。第二阶段：公开课地点布置。准备充足的桌椅（以场地为限）。摆放整齐，有序，卫生清洁干净，通风采光良好，并准备好相关物品，物品要根据使用次序摆放整齐。第三阶段：人员安排：①举办地点大门处，安排1—2名老师迎接来听课的家长及学生。手中拿着气球、宣传页等物品。②教师入□处摆放一张桌子，作为登记处，并对孩子发放气球等小礼物。登记要详细（姓名，年龄，联系方式）或者采用收取听课登记卡的形式。一般安排2个人。③室内家长及孩子就座安排，和家长沟通，了解孩子的英语基础水平，以及孩子其他兴趣班的上课安排等。以备后期学校安排课时，与孩子其他时间冲突。一般安排2个以上，要求：人员必须对学校及少儿英语教育有所了解，并对家长的现在心理有所了解。（2）主题课堂流程：首先由管理老师介绍学校的基本情况，学校规模，学校师资，教学特色等。时间一般为10—20分钟，然后以一种活跃的方式引出教学老师。（授课老师此时，要准备下面的内容）其次，授课老师给孩子奉献一堂生动有趣的英语课。要求：课堂气氛活跃，班级管理有序，控班□令的使用等。老师要充分调动孩子的气氛。时间一般为25—45分钟。（管理人员布置课尾工作）最后由管理老师上台讲述家长比较关心的一些问题，比如课程安排，时间、地点、收费等。同时强调现在报名会得到的优惠活动，和孩子可以得到的奖品等。直到时间结束。（3）课尾工作处理：①入□登记处改为报名收款处，但牌子写报名处。收取一定数额的报名费或者定班费（一般10元）。②奖品发放处设在课堂的讲桌上，有管理老师发放。并适当叫来领奖孩子的名字，声音要洪亮，以扩大影响。其余老师则与听课家长孩子沟通，询问听课效果，孩子是不是喜欢等。尽量让其报名。③打扫卫生，清场。注意事项：上课期间，要嘱咐家长把手机调到静音或震动上，以免影响孩子听课。辅助老师要随时注意授课老师的动作眼神，当老师表扬孩子时，要及时给予小贴画的奖励。对家长孩子也要充分注意，及时妥善迅速处理突发事件，如：对家长接电话的要给予让道开门的礼貌接待；家长有急事需要离开课堂的，要送出门口，并了解其听课的感受及效果，尽量让其报名。公开课简单教学流程授课老师：授课对象：幼儿园及学前班（小学一、二年几级，没有英语基础的孩子）授课重点内容：hellc打招呼）hi你好）cat小猫）dog小狗）Iamhungry我饿了）。Ok,eat好，给你吃）。辅助内容：歌谣Hello！教学要求：学生会说，会听，会认读动物单词；会打招呼等。歌谣要求知道曲调即可。教学流程：自我介绍。（英语介绍，英语名字，来自的学校等）打招呼。（采用互动形式）控班□令的下达，练习。（「1、2……S：3,并坐直坐好等）热身运动。（有动作的歌谣及Chant）提高课堂气氛。讲解过程。由上课老师开头的打招呼，引出hello,hi然后老师和学生互动练习。采用游戏分组，角色扮演等。……结尾，老师组织，以一首比较活跃的英语歌谣，让孩子连着动作结尾。赠送知识：在幼儿园教育教学中教师应该注意什么在思想方面：首先应注意建立新的教育观、儿童观、课程观。因为以“幼儿为本”改变了以往的师生关系。1、提高教师实践操作能力，正确判断幼儿的兴趣和发展的程度；2、加强教育理论知识的学习，正确对待开放教育与传统教育；3、摆正教育过程与结果的关系，实现教育目标与快乐成长相容。其次要提倡“开放的空间、开放的时间、开放的玩具”再就是教育应与幼儿学习特点、实际发展水平相适应，尊重幼儿学习和发展的个别差异。在活动方面：活动要考虑年龄的特点，要符合并满足各年龄班幼儿的需要；活动策划要周密，预设目标要明确，工作分工要具体、管理要到位；活动设计要本着创新与高参与的原则；避免少数人忙乎与表现的情形。注意让幼儿参与活动策划，并能使每个幼儿都能在活动中充分展现自己；活动的整合性要强，尽可能地整合各项培养目标；活动要体现家园共育思想，动用家长的智慧，开好活动。在其他方面：活动一定要制订适度的常规。不能因过多过细的所为常规而阻碍了幼儿的自由探索与交流，当然也不能因无序、混乱而影响幼儿的学习，注意给幼儿松绑，实现自由和常规的协调；教师要利用让幼儿参与活动制订常规指导的过程，培养幼儿的民主意识、参与意识、自制能力等现代公民素质；教师要着力在维持幼儿对活动、活动室的新奇、热爱以及舒服感等方面下功夫；活动室的环境第一应满足社会需求、安全需求、物品需求，要能发展幼儿的内在直觉、鉴赏力以及对他人的同理心；活动室环境第二应能刺激幼儿想学习、有目的的学习；活动室环境第三应有助于儿童文化的发展，以促进真实的活动。以幼儿为本要求我们教师热爱幼儿，尊重幼儿，促进每个幼儿生动、活泼、主动地发展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节,一切以幼儿的发展为大前提，这样才能做到真正促进幼儿健康成长的标准。我们应该随时关注幼儿的发展，注意他们的一举一动，发现问题并及时找出对策，我们要热爱幼儿