关于幼儿社会教案5篇

关于幼儿社会教案5篇

关于幼儿社会教案篇1

‘社会指’在特定环境下共同生活的人群，能够长期维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不简单转变的构造。

幼儿园社会教案：我爱劳动

活动目标：

①感受劳动带来的欢乐，喜爱劳动！

②体会劳动的辛苦，学会感恩，学会与爸爸妈妈分担劳动任务。

③擅于倾听，擅于共享，擅于表达！

活动重点：感受劳动带来的欢乐，喜爱劳动，勤于劳动！

活动难点：体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分担！

活动预备：关于劳动的视频，图片，白纸若干。

活动过程：

一、视频导入

让孩子们观看农夫伯伯种稻子的视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，疼惜粮食！

二、共享属于“家”的劳动

共享离园后一段时间妈妈在做的事情（做饭，扫地，洗衣服等），争论，妈妈的劳动给我们带来的欢乐，并体会妈妈的.辛苦，学会感恩！

三、“劳动”我来帮助

师：作为爸爸妈妈，教师的小帮手的你们，可以做些什么来帮忙爸爸妈妈或是教师分担一些“劳动”呢？

四、布置墙面

师：珍宝们，我们教室外面有一块空白的墙，需要你们帮助把它装饰的更美丽一些，这里有一些画纸，盼望你们用你们的漂亮的画给这面空白的墙穿上美丽的衣裳！

（由珍宝们自己装饰的墙面，孩子们肯定会仔细的完成任务，也肯定会有满满的成就感，并且从中感受到欢乐！）

幼儿园大班社会教案《祖国在我心》

?设计意图】

喜爱祖国教育始终以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培育幼儿良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。“因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日“祖国母亲的生日”。“十月一日”是谁的生日”？“中国究竟有多大？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想了解的。于是，结合我国的国情和马上到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展“中国娃”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；熟悉祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数民族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。

?活动目标】

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、熟悉国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培育幼儿喜爱祖国的情感。

重难点：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；熟悉国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。

?活动预备】

1、学问阅历预备：幼儿参与过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。

2、教具预备：《祖国在我心》课件一套。

3、心理和环境预备：

培育爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不行无视，注意创设教育环境，是对幼儿进展爱祖国教育的一个重要方面。活动室的四周张贴中国地图；贴上国旗、国徽和各英雄故事的图片以及天安门、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以“动情”到“晓理”过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，到达爱国主义教育目的。

【活动过程】

（一）开头局部：寻一寻，我们的祖国在哪里？

（播放课件《祖国在哪里》）

师：“这是什么图？”

师：“请小朋友们找一找我们的祖国在哪里？”

（二）根本局部：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。

1、中国一图

师：“想一想，中国地图像什么？”（播放课件《祖国像什么》）

（引导幼儿大胆想象中国地图的外形）

师：“我们祖国的地图像只大公鸡。”

2、首都北京

师：“我国的首都在哪里？”

“找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》）

（幼儿一起找出我国首都北京的所在地，并逐一熟悉北京首都的闻名建筑物--天安门、长城、天坛以及倾听讲解员的讲解。）

3、辨一辨，雄壮的国歌。

师：“下面，请小朋友们仔细地听三首乐曲，辩认一下哪一首是我们祖国的国歌？”

（播放课件《国歌声声》）

（播放三种不同类型的乐曲，请幼儿区分哪一首是我国的国歌）

师：“这首乐曲叫《义勇军进展曲》，是抗日战斗时期全国人民高唱的战歌，现在是中华人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，布满盼望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰视。”

4、认一认，艳丽的国旗。

（播放课件《国旗飘飘》）

（1）出示众多的国旗，指认出我国的国旗。

师：“请小朋友们看看这么多的国旗，哪一面是中国的国旗？”（幼儿自由谈论这些国旗都有哪些不同的特征）

讲解祖国国旗的象征意义：红色表示热闹，象征我们的祖国大地似红霞一片。（幼儿只作简洁的了解）

（2）制作国旗。

运用课件给国旗填上适宜的颜色——红色，添上一个大五星和四个小五星。

（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗。

师：“小朋友们想一想，寻常我们都在什么场合看到过升旗活动？”

（这个环节对大班的幼儿来说，应当会想出许多。）

（4）播放国歌，学习向国旗行注目礼，培育幼儿敬重国旗、国歌的情感。

师：“现在，请小朋友们起立，我们听国歌，向国旗行注目礼。”

5、看一看，庄重的国徽。

（播放课件《国徽闪闪》）

师：“这是中国的国徽，请小朋友们认真看，在国徽里看到了什么？”（演示课件，教师介绍国徽的组成局部以及象征意义。）

（幼儿简洁知道国徽、国旗是我们国家的标志，敬重国旗、国徽是喜爱祖国的表现。）

（三）完毕局部：共庆国庆节。

1、想一想，庆祝国庆节。

师：“你们知道哪一天是我们国家的生日呢？十月一日是什么节日呢？大家为什么这样热忱地开展庆祝活动？”

师：“我们怎样庆贺我们祖国的生日呢？”

幼儿自主争论沟通，让每个幼儿充分地阐述自己的见解、毫无顾忌地发表自己的意见，在自己表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。

2、庆一庆，表达对祖国母亲的美妙祝福。

在《大中国》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自己内心对祖国母亲的美妙祝福。

师：“让我们一起在音乐声中一起跳舞，庆祝祖国的生日。”

（四）活动延长：

把爱国主义教育延长到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本动身点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参加。为次，安排教师和幼儿一起装扮教室，营造庆祝气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进展究竟。

关于幼儿社会教案篇2

活动目标：

1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。

2.进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量。

3.帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：留神触电，留神中毒，制止烟火。

4.教会幼儿做个胆大的孩子。

5.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

活动预备：

1.多媒体课件一套。

2.自制安全标志图片一套。

3.彩笔、勾线笔、a4白纸

活动过程：

1.开头局部：多媒体课件，导入课题。

师：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿留意图片中的(安全标志。

在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去熟悉它，小朋友看;它来了(大屏幕消失四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)教师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本事吗?

2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好，过路应走斑马线，交通规章要记牢。

指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规章。

3、认一认：

师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么?

提示我们怎么做?

也可以把你所知道标志友的本事告知你的好朋友。

大家相互说一说。动脑筋想一想。

(小朋友自由争论一分钟)

4、找一找：

教师这里还有一些标志想和我们做好朋友。

教师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来熟悉他。

师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么?提示我们怎么做?也可以把你的标志朋友的名字告知你的朋友，大家相互说一说，动脑筋想一想。

现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一看。

这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来熟悉。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排。

(教师和幼儿一起来熟悉安全标志)小朋友看，标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗?

(幼儿查找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电，留神中毒，制止烟火)留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。

小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)教师这里有几个问题请小朋友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭，用脚踩灭，用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服，把门缝堵住，不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕，让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日教师和小朋友熟悉了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会帮忙别人。

5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了许多美丽的标志，那我们请宝宝画一画自己喜爱的标志，做个小小设计师。

活动延长：

今日小朋友表现的都很棒，设计的标志都很美，和教师一起把这些标志做成一个图片展览，让我们幼儿园的宝宝都来看一看。

活动反思：

活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子有的开的快，有的开的慢;了解红绿灯，斑马线，交通规章，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

关于幼儿社会教案篇3

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非语言交往和表达方式

活动预备：

电脑，已下载好的图片和录像，拍摄聋哑孩子生活的录影，磁带

活动过程：

一、看聋哑孩子的生活录影片，引入活动

1）师：小朋友，今日教师用摄像机拍了一段录像，大家看一看，电视上的小朋友在干什么？

2）师：对了，他们在做手势。他们为什么不说话用手来做手势呢？

3）小结：聋哑人和我们一样也需要沟通，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人沟通。

二、初步熟悉手语

1）师：我们来玩个嬉戏，教师做几个手语动作，你们猜一猜是什么意思？

2）师：你们想学吗？我们一起学习几个简洁的动作。

3）带幼儿学习手语。

三、叙述故事，积极帮忙聋哑人，关爱聋哑人。

1）师：小朋友们，你们知道吗？有许多和你们一样大的聋哑孩子的生活特别困难，下面请你们听一个关于聋哑小女孩的故事。

2）播放故事磁带

师：

a)女孩为什么发不出一点声音？

b)你们听过这故事，心里有什么感受？。

c)假如你遇到这个小女孩，想不想帮忙她？怎么帮忙她？

d)可她是个聋哑人，听不到你们说的话，我们用什么方法和她沟通？

3）请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。

4）小结：你们都是有爱心的好孩子，有了你们的帮忙，小女孩就不会太难过了。其实在我们身边还有很多聋哑人，他们得到社会上大家的帮忙，再加上自己的努力学习本事，取得了很大的成绩，他们还在春节联欢晚会上表演节目呢？

5）播放《千手观音》的图片。

四、观看《千手观音》录像

1）师：他们表演的棒不棒？他们听不见音乐，在排练过程中克制了很多困难，最终把舞蹈表演的这么精彩，我们小朋友要不要向他们学习？教师盼望你们长大以后做个有所成就的人。

2）聋哑朋友为了感谢我们大家给他们的帮忙，送给大家一首好听的手语歌《感恩的心》。

3）带幼儿一起学习。

关于幼儿社会教案篇4

活动意图

幼儿心理进展尚不成熟，他们感情脆弱，意志力薄弱，对挫折的承受力很差，加上现在的孩子是家庭的“中心”，成人到处哄着他们，事事迁就他们，导致他们碰上事情赢了便罢，输了或号啕大哭，或灰心丧气。这样下去，孩子会形成消极、不思进取等不良品质。所以，成人要引导孩子正确对待生活中的输赢问题，让他们懂得“胜不骄，败不馁”的道理，鼓舞幼儿敢于拼搏，用自已的努力去赢得成功。

活动目标

1．通过嬉戏、故事等形式，让幼儿感受到牛活中总会遇到“输”和“赢”，引导幼儿正确对待输赢问题。

2．培育幼儿敢于拼搏的精冲，鼓舞幼儿遇到困难不灰心，努力争取成功。

活动预备

1．故事《输了也不哭》课件、

2．幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。

活动过程

一、猜一猜：让幼儿感受生活中遇到的输赢问题

1．幼儿随音乐玩“猜拳嬉戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过“石头、剪子、布”猜拳，谁赢谁做邀请者。

2．师：刚刚嬉戏时，你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?

3．引发争论：生活中，你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?

二、听一听：引导幼儿正确对待输赢

l.教师演示课件，请幼儿认真观看，猜猜故事中讲了什么。

2．幼儿完整观赏故事《输了也不哭》。

3．引发幼儿思索：

妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?

现在老篷输了棋还会哭吗?

假如你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得成功吗?

平常你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?

三、玩一玩：鼓舞幼儿努力争取成功

1．幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担当活动裁判。

插红旗：同时起跑，看谁最先插好红旗。

拍皮球：比比同一时间内谁拍的个数最多。

下棋：比比谁的棋艺高。

跳圈：双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。

2．教师观看、指导幼儿活动，看看他们是怎样对待输赢的。

3．嬉戏后，请幼儿讲一讲：刚刚你和谁一起进展了什么竞赛，你们的输赢怎样，你觉得输了应当怎么办，怎样才能取得成功。

4．总结：在竞赛中输了不要紧，假如今后能多多练习，熬炼本事，那么在以后的竞赛中就会取得成功，记住：要通过自己的努力去争取成功。

四、唱一唱：激发幼儿日常生活中的自信念

齐唱歌曲《嘿哟，加把劲》，鼓舞幼儿在生活中也能“加把劲”，通过自己的努力争取成功。

关于幼儿社会教案篇5

设计意图：

现在的家长和教师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的心情“，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。

活动目标：

1、知道每个人都有心情，并能识别几种根本心情。

2、能对自己的心情作出准确的表达。

3、了解不怜悯绪对人身体安康的影响，初步知道调整自己的心情。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、六个心情脸谱(兴奋、快乐、哀痛、生气、可怕、苦恼)。

2、做有六个心情脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个纸盒。

4、装饰材料、工具。

活动过程：

一、幼儿听两段音乐(快乐和哀痛的)。

今日教师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友认真听，听好后告知教师你的感觉怎么样?

听曲子