八年级生物上册第5单元第2章第2节先天性行为和学习行为教案新人教版

精选教课设计先本性行为和学习行为教课内容第二节先本性行为和学习行为教课目的1．知识与技术(1)说出先本性行为和学习行为的观点。(2)划分先本性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生计的意义。2．过程与方法能在视频、资料和所给提示中迅速获取实用信息，提升剖析能力、语言表达能力和团队合作能力。3．感情态度与价值观由“乌鸦反哺”等动物行为引起学生思虑——何为“百善孝为先”。教课要点动物的先本性行为和学习行为的差别，以及这些行为对动物生计的意义。教课难点(1)掌握先本性行为和学习行为动物的行为对动物生计的意义。教具准备（1）收集拥有先本性行为和学习行为的文字资料、图片、录像片（2）制作PPT集体定教一、引入新课个性补教“想想,议一议”乌鸦是一种聪慧的鸟，它会从高处吧坚果扔到水泥地面上摔碎，吃到里面的果仁，假如坚果特别坚硬，不简单摔碎，它会想到更好的方法，你知道它是用什么方法吗？联合乌鸦吃坚果中果仁的图片和文字.思虑:乌鸦这类行为是生来就有的吗？假如不是，这类行为又是如何形成的呢？可编写精选教课设计二、讲解新课1、展现丰富多彩的的动物行为图片问：经过赏识这些动物丰富多彩的行为图片，哪位同学谈谈动物的行为有哪些？生1：爬行、奔跑、游泳、翱翔生2：取食、防守、生殖、迁移2、从这以上我们能够看出，动物的行为多种多样，比方：取食行为（如：蜜蜂采蜜,小鸡啄米）攻击行为（如：不一样动物为抢夺食品、领域或配偶而发生的互相攻击）防守行为（如：乌贼在碰到敌害时会开释墨汁向敌害发射“烟幕弹”,使敌害看不清它进而趁便逃脱,乐融融为了不被灰太狼吃掉，老是会想出好多方法来保护自己，甚至还有一些小动物会通过改变身体的颜色来保护自己，如比目鱼，它为了不被仇敌发现，身体的颜色会跟着水的颜色改变而改变）迁移行为（如：很多鸟类拥有随季节不一样而变重生活地域的习惯，像大雁、天鹅、杜鹃都拥有迁移行为，被称做候鸟，相反，不拥有迁移行为的鸟称做留鸟）生殖行为(比方：蜻蜓点水,母鸡孵蛋，以及雌雄之间的求偶、交配、培育等)社会行为(如:蚂蚁群居)领域行为(如:动物据有和保护领域的行为)可编写精选教课设计以上这些行为就是我们今日要学习的，动物行为安它们获取门路的不一样分为两种：分别叫先本性行为和学习行为。先本性行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的的行为，也称为本能，也就是动物原来就拥有的能力。比方：蜜蜂采蜜，蚂蚁筑巢，蜘蛛结网，母鸡孵蛋，婴儿吃奶等等而学习行为是在遗传要素的基础上经过环境的作用由生活经验和学习而获取的行为。也称后本性行为。比方：小狮子学习捕杀羚羊，小狗算加减法，画饼充饥、老马识途等等，这些行为都是由后天学习所获取的。3、联合课本“资料与剖析”判断以下行为属于先本性行为仍是学习行为？(1)鹦鹉学舌(2)蜘蛛结网(3)亲鸟育雏(4)马戏表演(5)孔雀开屏(6)蜜蜂采蜜(7)猩猩表演(8)蚯蚓走迷宫(9)幼袋鼠吃奶(10)小鸟喂鱼(11)大山雀喝牛奶(12)菜青虫只吃十字花科植物的叶子(13)猩猩用树枝取食(14)老马识途指导学生剖析并判断出以上各样行为属于哪一种行为先本性行为:(2)(3)(5)(6)(9)(10)(12)学习行为:(1)(4)(7)(8)(11)(13)(14)4、设疑议论:动物的先本性行为和学习行为对保持动物的生计的可编写精选教课设计意义有什么不一样？动物的先本性行为常常是一些简单的、出生时就必不行少的行为。而学习行为是动物不停适应多变的环境得以更好生计的重要保证。环境越复杂，学习行为就越多，是动物不停适应环境所获得的。学习行为是比先本性行为更高级的一种行为。三、讲堂练习1、以下属于先本性行为的是（A）A、大雁南飞B、黄牛耕地C、狗辩主客D、老马识途2、以下动物中，学习能力最强的是（D）A、蚯蚓B、青蛙C、蝗虫D、黑猩猩3、在紧迫状况下，好多动物都喜爱假死，这类行为属于（B）A、取食行为B、防守行为C、生殖行为D、迁移行为4、动物的先本性行为所拥有的特色是(A)①动物生来就有的行为②不是动物生来就有的行为③由身体里遗传物质所控制的行为④动物在成长过程中经过生活经验和学习渐渐成立起来的新的行为活动A①③B②③C②④D①④四、部署作业可编写精选教课设计