关于幼儿园幼儿教学方案设计四篇

关于幼儿园幼儿教学方案设计四篇

幼儿园幼儿教学方案设计篇1

一、指导思想

仔细落实桥东教委和学校工作指示精神，坚持以科学治理为保障、以师幼进展为根本、以优质保教为中心，深化标准与进展并举的治理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素养，不断提升幼儿园办园质量和效劳水平，使幼儿园在原有根底上再上新高。

二、工作目标和详细措施

（一）重视安全保健工作，营造平安温馨校园

1、有规划开展教师安全学问问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发大事的力量。

2、细化一日活动安全治理细则，标准日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。

3、标准卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心安康。

（二）加强教师多方位培育，提高教师综合素养

1、深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习进展指南》中的细则，每月沟通学习笔记，进展理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用力量。

2、分别组织语言组和音乐组的教师进展图画书叙述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能。

3、开拓“优秀园丁“和“幼儿园里好事多“德育栏目，鼓舞优秀教师脱颖而出，提倡家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。

4、开展“欢乐10分钟大家谈“主题争论，在原有根底上鼓舞教师关注幼教事业进展方向，提高效劳家长的意识。

（三）组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐进展

1、要求各班结合幼儿园工作规划制定科学合理的班级工作规划，注意规划的可操作性和有用性。

2、通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学讨论力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教育教学质量。

3、深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓舞师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言力量的提高。

4、结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展“我运动我安康“的传统体育嬉戏，鼓舞每位幼儿参与运动会，为其供应展现自我和安康成长的时机。

（四）亲密家园联系，形成有效教育合力

1、更新幼儿园家长委员会成员，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，不断改善办园条件。

2、组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗读活动，丰富幼儿安全的相关学问，提高家长和幼儿的安全意识。

3、通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。

4、利用“家园直通车““家园共育“等多种形式，对家进步行育儿指导和培训，加强沟通与沟通。

5、增设园长信箱，充分发挥家长的监视作用，加大家园沟通力度，不断标准教育行为。

八月份：

1、以先进的教育理念为指导，更新园所环境，开展环境创设评比活动。

2、全面整理园所物品和卫生，为幼儿营造干净舒适的环境。

3、新小班试入园活动，配备优质师资，稳定幼儿心情，进展活动常规和行为习惯培育

九月份：

1、结合本园实际，传达幼儿园工作规划，各班制定学期教育规划。

2、召开新学期幼儿园和班级的家长会，传达本学期幼儿园和班级工作思路，取得家长对幼儿园工作的支持。v

3、月教学检查。

十月份：

1、组织教师开展以体育和科学学科为主的教学评比活动。

2、各班学习徒手操，标准动作与要求，进展徒手操评比活动。

3、组织教师网络学习。

十一月份：

1、组织教师进展图画书叙述和边弹边唱的技能考核。

2、组织幼儿和家长参加的安全童谣创编评比活动。

3、开展“我运动我安康“的幼儿冬季运动会。

十二月份：

1、迎新年庆祝活动。

2、进展备课评优活动。

3、各班进展学期工作总结和期末展现活动。

幼儿园幼儿教学方案设计篇2

活动由来：

幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的”集体生活，让幼儿感受在集体中与教师、阿姨、朋友一起生活、嬉戏的欢乐，激发幼儿高快乐兴上幼儿园的情感。

活动目标：

1、制造性的认知进展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗读的语感，培育其对儿歌的兴趣。

2、制造性的情感进展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的欢乐情感。

3、制造性的人格进展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。

4、身体与动作进展目标：能用身体仿照事物，提高身体的语言力量。

活动预备：

1、物质预备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干

2、学问阅历预备：观看幼儿对木偶的兴趣深厚与否。

3、空间与环境预备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门

活动过程：

1、引题：

（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）

（2）教师边表演边叙述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高快乐兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高快乐兴来到班上，观察教师说：“教师早！”小兔有礼貌，教师真喜爱它。

2、理解和熟识儿歌的词句。

提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今日谁像小兔一样高快乐兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高快乐兴上幼儿园的”）

3、观赏儿歌。

（1）你们很喜爱小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗读。

（2）再次演示时。鼓舞幼儿跟着朗读。

4、请幼儿做小兔，进展情境表演。

（1）幼儿扮演小兔，和教师一起念儿歌。

（2）请个别幼儿念一念，演一演。

5、跟小兔和兔妈妈道别。

小兔说：“今日我和妈妈到小班来做客，很快乐熟悉这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩嬉戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）

活动延长

1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿宠爱幼儿园的情感。

2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的嬉戏。

3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。

幼儿园幼儿教学方案设计篇3

活动目标

1.有节奏的朗读儿歌。

2.在扮演角色的嬉戏过程中，感受身体活动的欢乐，愿意参加学习和表演儿歌的活动。

活动预备教具：鸡、鱼、菜若干，篮子。

教学过程

一、嬉戏《买菜》

1.出示篮子

提问：这是什么？我们能用它干什么？

2.嬉戏

（1）陪妈妈去买菜

教师：我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿）

教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：

“小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。”

（2）选菜

教师：菜场到了，小乖乖买什么菜？

我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜）

（3）抬菜

教师：这么多菜怎么拿回去呀？

我们一起用两只手抬，哎唷哎唷抬回来。

二、观赏和学习儿歌

1.朗读

教师：买菜的嬉戏真好玩，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫《买菜》。

2.听录音，边拍节奏。

3.跟着录音学念一遍。

4.分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。

三、练习稳固儿歌

1.假如妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？

2.请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。

3.请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。

四、完毕局部

教师：买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的哟。

儿歌：小兔买菜

小兔子去买菜，

卖白菜给爷爷。

卖萝卜给奶奶，

爷爷夸他好宝宝。

奶奶说他好乖乖，

小兔小兔你真乖。

幼儿园幼儿教学方案设计篇4

活动目标：

1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。

2、通过操作，学习5以内的等量对应。

3、培育观看力和对数的兴趣。

活动预备：

1、教具：数量1—5的拼图卡片。

2、幼儿用书，油画棒。

活动过程：

一、复习5以内的计数和等量对应

1、今日教师带来了一些美丽的拼图，美丽拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量一样的小花就能拼出漂亮的图画，大家快来找找吧。

2、教师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?

3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)

4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证)

5、还有谁来把剩下的拼图找出来?

二、稳固5以内的等量对应