关于幼儿园小班安全教学设计3篇

关于幼儿园小班安全教学设计3篇活动目标：

1、结合重点教育幼儿懂得一些根本的自我爱护常识，对幼儿加强安全学问教育。

2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。

活动预备：

情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全爱护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么方法解决。

让幼儿各自争论，并把经受与其他幼儿共享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。

（1）让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。

你认为小明这样做对吗？

当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

教师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。

3、让幼儿了解一些根本的发生危急的应变措施和方法。

“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么方法？慌张失措有帮忙吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教育遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。幼儿时时刻刻留意安全

关于幼儿园小班安全教学设计篇2

活动目标：

1、在互动式情景表演中思索各种被锁在车里时的自救方法。

2、能大胆地提出自己的想法。

活动预备：

1、排情景表演，教师扮演妞妞（背旅行包、戴太阳帽），配班教师扮演教师。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、情景表演导入活动。

2、（1）妞妞（背上书包走到座位上，坐下，自言自语）：春游真好玩，教师，我们这是要回幼儿园吗？

（2）陪伴教师：是啊，坐稳了，我们就要动身了。

（3）妞妞（打哈欠）：哦，我要美美地睡一觉。

（4）到幼儿园了，我们下车了！

（5）旁白：妞妞仍旧在睡觉，嘴里发出呼噜声。

（6）旁白：全部的小朋友都下车以后……

（7）妞妞：啊！怎么人都走了？我要下车，咦？车门锁上了！

（8）妞妞面对小朋友：小朋友，你们帮我想想方法，我该怎么办呢？

3、引导幼儿帮妞妞想方法，并争论各种方法的可行性。

（1）教师连续扮演妞妞提问：谁有好的方法能帮忙我从车里出去？

（2）幼儿想方法，教师引导幼儿发觉这种方法的可行性。

4、引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解解决问题的多种途径。

（1）教师：刚刚我们小朋友想的方法都很好，书上还有什么好方法呢？我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好方法？按车喇叭的方法真好，喇叭的”声音真大，很简单让别人发觉车里的妞妞，把她救出来。

（2）教师小结：不当心被锁在车里后，可以按车喇叭，引起别人的办法，让大人来救自己。假如喇叭不响，也可以敲打车窗，发出声音。千万不能单独在车里哭泣哦，这样别人就没有方法知道你需要帮忙了。

（3）请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，和旁边的同伴讲一讲画面内容，重点说动身生的事情和解决的方法。

关于幼儿园小班安全教学设计篇3

教育目标：

1，幼儿熟悉高床、矮床，并记住自己的床铺。

2，懂得爬高床时，手要扶好床柱，脚踩小梯一步一步往上爬。

活动预备：

上下床的床铺。

活动过程：

1，带着幼儿进入睡室，熟悉高床，矮床。

我们的每一张床由上床和下床组成，上面的床叫上铺，下面的床叫下铺，或者上床、下床。

2，幼儿找自己的床铺，说一说是上床还是下床。

3，师示范爬上铺，并强调要留意些什么？

爬床时，手握紧床柱，脚踩小梯子一步一步往上爬，不能踩着下铺的床边。下床时一步一步往下。