二年级体育说课稿 二年级体育说课稿人教版(7篇)

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二年级体育说课稿二年级体育说课稿人教版篇一

以“健康第一〞为指导思想，围绕《课标》三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培养学生对体育的兴趣，发展学生的多种活动能力。本课在设计上捕获住水平一学生活泼好动、好奇心强、注意力易集中也易分散的特点，采用师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式，在引导—探讨—创意展示的教学过程中实现教学目标。

教学对象：水平一学生

二年级学生生性活泼好动、好奇心强、求知欲强，有较强的表现欲望但个体差异明显。

1．通过圈圈做各种练习，激发学生乐于参与体育活动的兴趣。

2．发展学生的身体基本活动能力，学会和创造一些简单的玩圈圈方法。

3．加强学生的体质。

4．养成探究习惯，培养合作精神和创新意识。

呼拉圈若干、小操场一块

（一）激发兴趣阶段：取圈圈（时间：5分钟）

教法：1、师生问好。

2、拍手操，活动身体关节肌肉。

3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。

（二）活泼高兴、情绪高涨阶段：“转圈圈〞时间：8分钟

教法：1、教师启发圈有几种玩法？如何转？

2、师巡查，指导、表扬。

3、表演、展示能力。

学法：1、个人探究

2、相互效仿

3、切磋提高

4、总结思考

学生两人一组，分布于圆圈旁。

（三）刻苦练习阶段：各种圈圈的玩法：时间：（19分钟）

教法：1、教师提醒，抛圈圈、钻圈圈等，学生自由组合，选择玩法。

2、学生自然围于教师四周。

学法：1、熟悉性练习。

2、琢磨玩的好的方法。

3、刻苦练习

4、教学比赛

要求：注意安全，协同默契

（四）想象展示阶段：时间：5分钟

教法；1、教师提醒能用圈圈作出哪些造型，摆出什么图形？

2、教师巡查、评比

学法：1、各组发挥想象，表现出圈的图形。

2、合作学习

3、各组展示，共同评价。

分四组，在操场内拼出若干图案。

（五）保存兴趣阶段：时间：3分钟

教法：1、教师小结

2、布置课后练习：圈圈还可以作什么练习？

3、师生再见

学生面向教师成圆形站立。

二年级体育说课稿二年级体育说课稿人教版篇二

本课依据《体育与健康课程标准》，以前滚翻为主教材，通过语言引导、讲解、演示，使学生直观的了解前滚翻的动作方法。初步把握了前滚翻的动作技能。发展了学生的灵敏、协调能力，培养学生的团结协作精神、积极进取，乐观开朗的品质。让学生在小组活动中大胆的向其他同学展示，加强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

本次课的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依靠性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理生理特点，安排前滚翻教学，在课堂上引导学生积极思考，在观测思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。通过演习，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的高兴，成功了的喜悦，获胜了的开心和骄傲。

低年级的滚翻虽然只是一些简单易学的动作，但是，它是学习较繁杂技巧的重要基础。通过前滚翻教学，能发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和其本活动能力。提高学生控制身体的时空感，促进学生身心和谐发展。

运动参与目标:使学生积极加入到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,道别我不行。

运动技能目标:使学生把握前滚翻的动作方法。

身体健康目标:通过前滚翻练习，发展学生灵敏、协调能力。

心理健康目标:在学习中充分呈现自我。加强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗的品质。

重点：蹬地推手，团身抱膝。课上我采用些辅助性练习帮助学生解决蹬地推手，团身抱膝的问题。

难点：动作协调、连贯。通过语言引导和示范给予学生一个模范的作用。

准备部分：首先，友伴分组进行跳绳的活动，给学生一些自由活动的时间和空间发挥他们的想像力。然后，跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。

基本部分：1、按分组进行前滚翻的尝试练习并设疑，使学生根据自己的理解和在媒体看到的前滚翻的动作体验前滚翻的动作。通过设疑培养学生积极思考解决问题的能力。

2、通过讲解、示范让学生知道前滚翻的动作方法，使学生进一步明确前滚翻的动作方法。通过讲解保护与帮助对学生进行安全教育。采用多种练习手段帮助学生正确体会前滚翻的动作技术，不断激发学生学习的兴趣，让学生向更高的目标提出挑战。并适当的加入各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松高兴中学习。

3、课上通过小组自评互评的方法，让学生正确评价小组内学生的动作。改变了传统的评价方式。

4、二年级的学生自信心强，但有时过高的估计自己的能力，缺乏合作精神等不良心理倾向。所以我采用“军事演习〞的游戏，培养学生团结协作精神，积极进取、乐观开朗的品质。

终止部分:先让学生欣赏歌曲，发挥充分的想象力和创造力，然后在悠扬的歌曲《让我们荡起双桨》的伴奏下自由做动作。从而达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。

最终在五个学习领域中完成水平一目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。

二年级体育说课稿二年级体育说课稿人教版篇三

1、指导思想与理论依据

2、教材分析

3、学情分析

4、教学目标

5、教学重难点

6、主要教学环节及设计意图

8、教学资源

9、学生评价

10、设计特色

本节课坚持“健康第一〞的体育教育指导思想，从教材和学生的实际出发，进一步教会学生

一种简单的投掷动作。

教学过程中，通过启发，以一种练习手段为主、多种练习手段为辅的方法达到发展学生上肢力量的目的和提高其判断能力。

充分开发学生的创新意识和实践能力，通过一个小小的沙包，能玩出十几种花招，甚至更多……从而使学生的心理素质、生理素质得到不同程度提高。

投掷是一项古老的、传统的田径运动，也是人体基本活动能力之一。这项教学内容出现在小学的各个年级，分别有着不同的教学内容和标准。

二年级投掷教学，以发展儿童基本的投掷能力为主，通过各种方式的抛接、掷远、掷准的练习活动，激发儿童的运动兴趣。

本项教材与一年级上手正对和侧对投掷方向的教材内容大致一致，只是在动作方法上提出了两点具体要求：

这个教材的单元计划共安排5次课，本课为第3次课。

二（3）班共有学生44人，女生17人，男生27人。

该班学生整体素质良好，2人肥胖、特体，通过一年的各种体育锻炼，孩子们都不同程度的有所提高。

95%的学生整体评定良好以上，40%的学生整体评定优秀。

通过每天的体育课不断地练习上手正向侧向投掷动作，全班所有学生均能较好做出基本动作；一部分学生有待改进的是：出手角度和出手速度，这需要一定的时间…….

1、通过教学使学生在把握上手正向投掷动作的基础上，进一步学习上手侧向投掷沙包的动作。

2、发展学生的上肢力量，促进身体协调发展

3、带领学生积极体验无穷的运动乐趣，勇敢面对挑战的乐观态度以及必需的安全意识。

教学重点及难点：

本节课

重点是：转体挥臂快速有力

难点是：全身协调连贯

：

（一）开始部分教学环节

体委整队学生报数(2分钟）

设计意图：集中学生注意力，渐渐形成上课良好开端

环节要求：集合整队规范，精神饱满，反应迅速

师生问好，师生对话

师：我们的目标是生：每日运动健康一生

师：加油（握拳）生：努力（）握拳

教师介绍本课次学习内容及要求

设计意图：让学生明确这节课要干什么

环节要求：细心听认真想

武术操展示：旭日东升（3分钟）

设计意图：调动起所有学生的感官，使其渐渐形成挺

拔的身体神态

环节要求：口令明了精神饱满

（二）准备部分教学环节

一般性准备活动：（4分钟）

第一节扩胸运动2*8拍；其次节体侧运动2*8拍；

第三节正侧压腿4*8拍；第四节直臂绕环20个;

第五节下蹲运动20个；第六节纵跳20个；

专项活动

侧向站立，反复做投掷臂向后引伸、蹬地转体翻肘、挥臂练习；

设计意图：分解所学动作的难度，分开练习，力求在

下一步完整动作学习时轻松把握所学动作

环节要求：努力体会

（三）基本部分教学环节

教师引入：语言启发导入新课（3分钟）

设计意图：最大限度勾起学生的表现欲望，渐渐进

入主题

环节要求：教师态度亲和语言简炼

教师示范，学生模仿练习：通过“鞭甩短跳绳〞，体会

本课次重点转体挥臂快速有力

学生练习开始（重点环节）1820分钟

在这一教学环节中，教师要精讲，擅长发现问题；

学生要多练，认真体会鞭甩动作，才能得到切实提高

设计意图：关注个体差异确切实施区别对待原则

环节要求：思维灵巧擅长发现

教师归纳小结，学生“达标赛〞开始

设计意图：提高练习积极性

环节要求：动作正确

游戏：夹包接力（6分钟）

方法：学生体操队形散开，前后四个学生为一组进行比赛。当听到开始的口令后，每组第一个学生将小沙包夹紧在膝关节处，成小跳姿态前进到前方铁环处，将铁环从下向上套一次，放在原地，夹包返回。其次个学生依次进行，直至第四个学生完成。

规矩：1沙包掉落，原地捡起夹住继续前进，不可跑动前进；

2钻圈是从下向上，不可从上向下；

设计意图：上肢活动的同时，也使下肢得到锻炼。

环节要求：遵守游戏规矩

（四）终止部分教学环节

放松整理“我们都是木头人〞；（2分钟）

设计意图：放松身心恢复体力

环节要求：积极放松

教师小结，表扬为主，并勉励学生们课后积极练习

设计意图：得到确定得到满足从而更加积极的练习

环节要求：简明、扼要、全面。

1、沙包45个2、跳绳45个

3、皮筋1根4、标志物8个

5、胶带粉笔若干6、铁环12个

练习密度预计35%--40%左右

二年级采用在学习当天动作是否正确，达标等级来进行评价。

手绘图表

（1）本课次重视不同班级的学生学习切入点，

因生施教关注个体差异

(2)设计“达标场地〞，让每一个学生都能有所满足，有所收获，有所企盼。。。。

（3）语言平实、易懂，充分调动孩子的积极性

（4）平日里注意疏通孩子们的关系，该严则严，该亲则亲，有着十分好的师生基础

二年级体育说课稿二年级体育说课稿人教版篇四

1.持轻物投准（正面上手）

2.游戏：打雪仗

发展学生上肢力量和持轻物投准、投远的能力。发展学生为主体，教师引导。

根据《体育与健康课程标准》水平目标，激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏性，选择《持轻物投准》作为主教材，投掷是锻炼身体的主要手段，也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是本课的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。

1.认知目标：培养学生对投准技能学习的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

2.技能目标：学习和应用运动技能，初步把握简单的投掷技术动作。

3.情感目标：让学生在活动中团结协作、注意安全,发扬团队精神。

本课的重点：挥臂自然、角度正确、力量协调；

难点：目测力、空间感和确切性。

本课内容对二年级学生来说是一项很有兴趣的活动。通过练习，可以发展学生的上肢力量，促进关节、韧带及身体素质的发展，提高学生投掷能力，感受用力大小与物体投得远近以及用力方向与物体投出的方向的关系，还可以培养学生守纪律、顽强拼搏的良好品质。

1.教法：讲解、分解演示、分组练习

2.学法：采用小组练习法、小组探讨法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。

（一）、准备部分

1.教学常规。

2.热身运动：教师带领蛇形走跑交替，模仿动物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝关节。（八分钟）

（二）、基本部分

1.场地组织：四列横队

2.器械：沙包

3.引入：在平日生活当中有哪些动作是和投掷有关的（打击对应目标，投纸飞机等）

4.讲解动作要领，屈后腿，臂后伸，臂上举，肘向前

5.徒手练习，动作分解，分组练习（男生一排，女生一排，两排为一小组）

6.游戏：打雪仗

（三）、终止部分

1.放松运动

2.总结，下课

通过练习、思考、摸索、探讨等教学方法的综合运用，在老师引导下学生初步把握持轻物投准的方法。

1.从引出课题后，让学生展示、探讨，从而引出课的要领、重点和难点。

2.老师启发、引导学生进行投准练习。

3.学生展示、探讨、评价。

二年级体育说课稿二年级体育说课稿人教版篇五

跑是小学二年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容。在这节教学中，避免单调枯燥的说教。特别重视激发和保持学生的运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生对比浓重的兴趣。根据新课程标准的要求，我坚持“以人为本〞“健康第一〞的指导思想，在教学中“以学生的发展为中心〞。充分表达了教师的主导作用和学生的主体地位，为学生创设了“小豹子学才干〞“小豹子捉猎物〞“小豹子追赶跑〞等教学情景，使学生能在宽松，愉悦的气氛中积极主动地参与各种游戏活动，并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能。同时，我在教学中还特别注意改变了评价的内容和方式，较好地鼓舞了学生，调动了学生参与“学〞与“练〞活动的积极性，主动性和创造性。

教学中，根据学生活泼好动，对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知对比笼统，不准确，注意力不稳定，不持久，简单冲动，缺乏理智控制等生理、心理发展方面的特点和规律，将趣味性，游戏性与技能类的内容合理安排，科学艺术性的搭配，使学生感到兴趣盎然。如，我把模仿能力、自我展示能力，游戏与探讨归纳快速跑的要领以及比赛，练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在学中玩，学中乐。在教学中，采用情景教学，尝试练习，探讨学习，合作探究学习。为学生营造了一种清爽的、活跃的、宽松的、民主的教学气氛，使学生得到了不同程度的提高，并从中体验到成功的乐趣与锻炼的开心。

对本节课的教学有以下不足之处：

1.在教学时，我急于讲解知识的动作要领，而忽视了创设教学情景效果，对学生小组为单位开展探讨的时间较少，应当让学生分小组进行自学、互学，提出问题、并及时分析问题。

2.没能较好地调动和鼓舞起学生参与“学〞及“练〞活动的积极性、主动性和创造性；课堂调动不到位，个别学生锻炼意识、注意力不集中。

总之，跑的教学内容较为枯燥，根据小学生求新、求异、求变的心理特征，在今后的教育教学中我会留心教学中的每个环节，尽量提高教学的实效性，达到更好的教学效果；其次在教学中我会不断总结、学习，大胆创新，把繁杂、枯燥的教学内容简单化、形象化、趣味化，使课堂的每一个细节都从学生的一切出发，努力使自己的教育教学水平有一个新的提高。

以为是我对这节课的`教学反思，请各位老师提出宝贵看法，感谢。

二年级体育说课稿二年级体育说课稿人教版篇六

依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一〞的指导思想，学生的发展为本。为了推动全国亿万学生阳光体育活动的深入开展，丰富学校的大课间体育活动形式和内容，为广大学生提供科学的锻炼手段，今年推出了第三套广播体操，这套操具有显明的教育性、健身性、科学性、艺术性。为了更快更好的在我校全面推广和深入开展，这节课我选用了教学广播操为主教材，然后辅以“春种秋收〞为补充教材，以游戏的形式发展学生的奔跑能力及灵敏素质，并在好玩儿的游戏气氛中潜移默化渗透思想教育，让他们学会珍惜粮食，体会农民伯伯的辛苦。

二年级的孩子自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动（游戏），他们就愿意去做，愿意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩〞才能符合他们的年龄特征和接受能力。

根据以上我对教材分析和学生实际状况特制定以下教学目标与教学重点、难点：

1、运动参与目标:

使学生积极加入到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,道别我不行。

2、运动技能目标:

使学生把握科学锻炼身体的方法和游戏规矩，发展学生的身体协调性，灵敏性及快速奔跑的能力。

3、身体健康目标:

通过做操进一步开展“阳光体育〞活动，树立终身锻炼的好习惯。从而有效提高学生身体素质，促进身体的正常发育。

4、心理健康目标:

在学习中充分呈现自我，加强自信心，得到成功的喜悦。

5、社会适应目标：

培养良好的团结协作精神。不怕苦，不怕累，热爱劳动和劳动人民。

重点：会正确地模仿动作，伸展大方，节奏感明显。

难点:能熟练自如地按口令做出相应的动作。

教法：这节课我主要采用了形象直观性原则，因材施教原则，循序渐进原则和稳定提高原则。

学法：由于小学生的注意力简单分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解示范法、直观法、练习法、游戏竞赛法〞充分调动学生积极主动性。

1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，教师检查服饰，宣布本节课的主要内容，然后由反义词很自然地引到反口令小游戏做热身运动及做模仿操。目的是使人体能够有准备地从相对宁静状态逐步过渡到运动状态，提高学习积极性，活跃课堂气氛，同时为后面的镜面示范奠下基础。

2、基本部分：

a、教学广播体操时，根据学生的具体状况正确的运用教学原则，我积极采用直观性原则，通过（正面、镜面、侧面）教师确切幽美的完整示范首先给学生建立一个正确的动作表象和概念。辅以简明、生动的语言向学生说明动作名称、动作要领、学习方法及要求等，以指导学生进行有效的学习。学生的接受能力，协调能力个体差异很大，对差生要耐心的进行帮助，及时给予勉励以达到统一的水平标准。难度大的动作要重点指导，把它简单化，通过不断的分解和完整练习，使全体学生渐渐稳定提高，最终达到动作规范、伸展大方这一要求。具体步骤是:师完整示范并讲解动作分解师生齐练动作展示反馈纠错集体表演

b、你们喜欢这连绵不断的春雨吗？（不喜欢）可“春雨贵如油〞是怎么得来的?谁会喜欢它呢？让人不得不想到农民伯伯是喜欢这场及时雨的，他们在忙着春种呢！由此而导出“春种秋收〞这个游戏。给大家介绍了游戏规矩和游戏方法后，各组小农民开始跃跃欲试。第一人持木块跑向本队目的地播种，把木块放在指定的盆内徒手返回与其次人击掌，其次人迅速跑向目的地收回劳动成果，捡回木块交给第三人……以此类催，以先跑完的队为胜。对获胜队奖给劳动的果实，让他们体验到丰收的喜悦。在教学中，我适当的加入各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松高兴中学习。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

3、终止部分:学生与老师跳起轻松高兴、幽美欢快的集体舞《找朋友》进行放松活动，学生在轻松高兴的情绪中终止本课。从而达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。

总之，整个教学过程表达了以教师为主导，以学生为主体的原则，使学生学得活泼，学得主动，学得积极，学得高兴，身体素质得到了提高。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标，使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。

木块四个小盆四个奖品若干个

二年级体育说课稿二年级体育说课稿人教版篇七

本课以“健康第一〞为指导思想，以体育新课程标准水平一的五个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，重视学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。

依据教学目标，本课选择二年30米加速跑的课程，通过跑的辅助练习高抬腿跑，提高30米加速跑的运动技能，发展学生的上下肢协调性和奔跑能力，把握正确奔跑姿态，促进学生身心健康。

小学二年级的学生具有活泼好动的特性和想像力丰富、求新、求变的心理特点。但他们的认知和技能水平还较低，注意力简单转移、自控