高中历史教研计划与推进措施历史教研组长工作计划

高中历史教研计划与推动措施_历史教研组长工作计划教研组长是学校进行学科教课研究和教课改革的组织者与带头人，依据教务处的安排负责、组织和实行本学科的教研、教改等活动。教研组长是教研组的灵魂与核心，直接影响着该教研组的活动质量。以下是WTT采集的历史教研组长工作计划，欢迎大家参照阅读。历史教研组长工作计划一、指导思想全面贯彻落实新课改精神，环绕学校工作计划和教课计划，坚持求真、求实的工作思路，调换全组教师的踊跃性，紧紧环绕讲堂教课这此中心，建立高效讲堂，全面提高教课质量。二、工作内容及要求(一)要点做好高三复习备考工作第1页共12页1、落实好听评课活动。二轮专题复习时期，每位高三教师学科组内的听课活动许多于4节，并写出对于专题复习教课的反省文稿，并按教科室要求组织好反省沟通会。2、做好高考备考经验沟通总结，即“金点子会谈会”。牢牢环绕如何有效提高学生高考成绩和如何优化后期教课工作两个话题睁开，分享沟通累积的好的经验和做法，达到优良资共享，以便辅助201____届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，学情进行详细分析^p总结，本次活动将在第九周进行。(二)讲堂教课改革1、踊跃参加“讲堂教课改革”。建立魅力新讲堂，适应课改新常态，将我校“自主高效讲堂”改革推向深入。真切体现出“自主、合作、研究”的教课模式。2、备课组要充分利用集体备课时间，深入商讨“教案导学”中的要点问题，比方：教案如何突出要点、难点，教案如何有效指引学生研究新知识的生成，教案编写如何拓展学生的视线，一份教案究竟如何让全部老师使用起来驾轻就熟，表现出很强的逻辑性，讲堂教课中如何控制学生谈论和教师讲解的时间，讲堂如何让学生的谈论更有效，如何让教师的指引启迪更高效，如何有效的达成教课任务等等。针对这些平常教课中存在的问题，进行思虑、商讨，并找出解决的策略。第2页共12页3、理解并在平常的教课中践行历史学科五大核心修养，唯物史观、时空看法、史料实证、历史解说、家国情怀等，着力培育学生的历史思想能力，比方运用唯物史观的立场、看法和方法，才能对历史有全面、客观的认识;在特准时间和空间中对事物进行观察、分析^p的看法;对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真切态度与方法;以史料为依照，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析^p和客观评判的态度与能力等等;建立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应目前高考。4、针对历史教课的特点，在教课中如何有效运用传统方法“讲解法”，以填充学生知识中的缺点，以培育学生对历史的认知和对历史讲堂的兴趣，让学生不但喜爱历史还要喜爱历史课;同时研究如何在历史讲堂中运用文学知识，使无聊僵硬的历史更显感情，达到文史联合，有效促使教课效率的提高;增强专业知识的学习，有效整合知识，提高自己专业修养。5、组织“赛教活动”。经过近几年的讲堂改革实践，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推行，要求组内充分利用集体智慧，共同商讨，上好每一节观摩商讨课，起到引领和带动作用。踊跃总结课改理论成就，观摩结束后要召开专题会议进行总结反省，深入商讨打造有效讲堂的门路和方法，并踊跃撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析^p总结。第3页共12页本次活动从第周围连续到第七周，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参加县教课好手选手。经过赛教活动旨在提高老师专业修养。6、增强课题研究。为了促使信息技术与学科教课的深度交融，201____年是“规划课题”可否顺利结题的要点一年，课题构成员要及时沟通商讨，在组长一致安排下依照申报要求睁开有关商讨工作，力求准时顺利结题，从而推动教课实践活动向前发展。(三)教师专业发展1、配合教科室增强青年教师的培育工作。2、利用网络资和专业杂志，学习认识微课、翻转讲堂的基本知识，踊跃参加微课制作培训和微课评选活动。提高老师在教课中娴熟运用现代化信息技术的能力。3、增强自己学习和相互沟通，认识将来高考改革的方向和高中讲堂教课的变化。4、进一步增强教案导学模式的运用研究。5、各学科按计划睁开组内活动。6、各位老师一定达成每学期10节的听课任务。每次听课一定仔细填写听课评课手册，在评课中踊跃讲话商讨沟通。历史教研组长工作计划一、指导思想第4页共12页联合我校工作实质，教务处工作计划，为深入教课改革提高教课质量，以新的课程标准和新教材为依照，以提高学生素质为目的,以“关注讲堂”为主线，充发散挥和发掘学科的潜在教育系统(如德育要素、环保教育)，深入讲堂教课改革，力求应用新的教育教课看法，增强教课研究，改良教课方法，提高讲堂的整体效益，全面推动素质教育，大面积提高教课质量为目标，联合学科自己的特点，扎实有效地展动工作。二、工作目标1、增强学习，转变看法，规范管理，狠抓讲堂教课质量;2、睁开立足讲堂，面向学生，服务教课实质的活动，努力建立研究型教师队伍。3、充分利用“送教下乡”的优异教课资，踊跃引进先进的讲堂教课模式，打造学习型的教师团队。三、详细工作1、踊跃推动课程改革，全组教师深故领悟课改精神，应用新的教课理念，更新教课手段。2、做好开学之初的计划制定工作，学期中抓好计划的落实和监监工作，学期末抓好各项工作的总结和评选。3、侧重“备教批辅考评思”常例7大环节的落实，提高教课质量。第5页共12页4、增强教研构成员之间的学习和沟通，研究教课中的实际问题，组织睁开丰富多彩的教研活动。①坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相联合，集思广义，增强对讲堂教课的研究。②教研组努力求取“一周一课一议”，睁开听评课活动。③联合学校安排，推行按期的常例教课检查制度。④鼓舞教师踊跃撰写教研论文，踊跃参加各级各样课改活动，提高自己教育教研水平。5、连续睁开老帮青的帮扶活动，相互学习，共同发展的优异场面。6、深刻领悟教课思想，关注后20%的学生，提高三率一均匀，进行分层教课。让全部的学生在原有的基础上都有进步。7、各年级备课组要建立题库制度，保证每个学年都有相对应的教课资;增强题库的管理，做好各年段题库的连接工作。8、发挥教研构成员的个性优势，踊跃向学校的网站发布自己有看法的资(包含教课方案、教课论文、讲堂实录、学生活动设计等)。9、备课组、教研组会议要求：第一，每个参会教师一定恪守会议纪律，不得做任何与会议没关的事，一定仔细遵从安第6页共12页排和会议内容;其次，每个参会教师都应共同出谋献策，共同备课组长或教研组长达成今年级的教课工作。四、教研工作安排(见附表)总之，在此后的教课研究工作中，教研构成员信心实足，争取在各级领导的关怀、帮助、尽心指导下，我们教研组的科研工作能有更大打破，达到真切科研兴校的目的。努力将工作做到，使历史与社会教研构成为本校的“”教研组。历史教研组长工作计划一、学科现状分析^p目前高中历史组共有七位老师，此中王________、袁________4位为中学高级教师，诸________2位为中学一级教师，石磊为今年新招聘的老师。陈伯林(备课组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位老师，多数跨头教课，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(备课组长)，高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长)。本构成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教课经验的成熟教师队伍。本构成员教课成就优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教课先进个人、南京市教课先进个人。全部成员均成功开设过南京市级教课公然课，或获取区、市教课比赛一等奖。这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。第7页共12页二、工作思路与目标1、侧重学习，深入研究，团联合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教课实绩棒、教科研民风浓烈的团结、高效、奋进的高中历史教研组。2、立足讲堂改革，以“少教多学”为抓手，以备课组建设为要点，坚持历史学科核心修养，努力实现学科培育目标，提高教育教课业绩，为学校教课质量提高作出贡献。3、联合社会需求，掌握高考局势，增强对外沟通，教育有理念，教课有方法，坚持国际化视线下的历史教课发展之路。三、要点工作依照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常例教课工作。环绕课程、课题、讲堂，睁开“少教多学”高效讲堂研究，明显提高教课质量。侧重教师专业知识培训，重视教科研活动，增强对外沟通，更新教课理念，促成组内全体成员走专业化成长之路立足“历史学科核心修养”，做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教课目的和教育的终极追求。四、主要措施：第8页共12页(一)做好常例工作，争做优异教研组1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定学科教课计划，指引教师制定个人生涯规划，并敦促落实。2、建立本学科的课程系统：完美本教研组选修、活动课程的挑选、整合和申报工作。睁开学科教课的专题讲座。形成有本学科特点的选修、学科活动。3、增强集体备课与课后反省：严格依照教务部集体备课主要流程要求，①学习沟通(约5分钟)②上周教课内容反应(约5分钟)③本周教课内容商讨(约70分钟)④后期工作部署(约5分钟)，备课组长每周检查集体备课、二次备课的状况。增强“深度研究”，备教材、备学生。课后重视反省研究，开展课例的评析，不停反省，不停成长。4、增强学习沟通：制定并落实听课计划(公然课、示范课、平常推磨听课等)，重视评课环节。备课组一定参加南京市组织的每一次教研活动。鼓舞教师踊跃主动地申报校级、区级、市级公然课、研究课，每个备课组每学年最少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。踊跃参加上司教科研部门组织的各种教科研活动，并及时向组内教师传达上司的工作要求，传达教研教改信息。第9页共12页5、召开备课组长例会：每个月最少组织一次备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课状况，检查讲堂教学、作业的部署与批阅状况，对备课组工作进行核查。6、增强对考试和谈论的研究：为了充发散挥考试谈论，促使教课、提高质量的踊跃作用，要指引教师选编、批阅、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓舞原创，倡议改编，踊跃参加各种命题工作。(二)立足讲堂教课改革，提高教课实效。组织本教研组教师进行正常的教课与研究活动，要点抓好少教多学“负面清单的”划定，建立本学科“研究课题组”，列出讲堂教课中的突出问题，并研究解决的路径。重视备课中情境的创建、问题的设计、错误的裸露，研究发层次教课。重视“少教多学”“差异教课”，研究学生、研究教材教法、研究讲堂教课、研究阶段质量，组织好商讨课、观摩课、展现课的商讨。每人每学年争取写一篇教课论文，获奖或发布。(三)抓好高二小高考、高三毕业教课，再上新台阶1、仔细研究制度备课组工作计划，制定科学合理的教课进度第10页共12页2、增强集体备课，重视讲堂教课研究，果断落实“少教多学”，“帮教助学”。3、研究考试方向和范围，增强试题研究，做到针对训练，高效训练，精练精讲。4、定下教课目的，团结协作，共创绚烂。(四)走教研之路，促使教师专业化成长1、制定教师专业化发展规划：教师专业发展要做到：教科研存心识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有试试(踊跃参加赛课、基本功大赛、撰写教育教课论文)。对青年教师推行“导师制”，常常对青年教师的备课教课方案与上课状况进行指导，为青年教师供给和创立各样锻炼与提高的机会，缩短青年教师的成长远;打破“中老年教师”的高原期，发掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、念书计划、行动计划，使不一样层次的教师专业获取限度的发展。2、踊跃参加学校的课题研究：组织睁开申报个人课题的工作。个人踊跃申报各级课题研究工作;充分准备，分工合作达成集体课题的结题工作。3、重视念书学习：念书学