小学一年级语文《沙滩 贝壳 脚丫》原文、教案及教学反思_第1页
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文档简介

2/2小学一年级语文《沙滩贝壳脚丫》原文、教案及教学反思

shātānbèikéjiǎoyā

沙滩贝壳脚丫

hǎifēnghǎiōulànghuā

海风海鸥浪花

zhēnzhūyúxiāhǎidài

珍宝鱼虾海带

gǎngwānyúchuánwǎnxiá

港湾渔船晚霞

2.学校一班级语文《沙滩贝壳脚丫》教案

教学预备：

录音带、有关大海的图片。

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

学习《识字五》书写部分生字。

同学学习过程：

一、情境导入。

（播放歌曲《赶海的小姑娘》。）听，歌中的小姑娘在金黄的沙滩上捡贝壳、抓对虾，多欢乐呀！今日，老师带领大家一起去看海。

二、指导看图，出示词语。

1．（出示图片。）请小伴侣们按由远到近的挨次观看挂图。按天空一海面一沙滩的挨次说说图上的景色。

（1）远处的天空有什么？（晚霞。）

（2）海面上呢？（蔚蓝的海水，海风掀起层层海浪，海浪拍打着岩石，激起很多晶莹的浪花。海鸥在海面上自由地飞行，远处的灯塔立在海面上。渔船上满载着鱼虾、海带，停靠在港湾里。）

（3）沙滩上呢？（金色的沙滩上，小伴侣们光着脚丫，正兴高采烈地捡贝壳呢！）依据同学的回答相机在图片旁贴出对应的词卡。

2．将词卡按挨次重新排列，让同学读一读。

三、初步感知。

1．这就是我们今日要学的沙滩贝壳脚丫，请你大声地朗读，读通读准。

2．指名朗读。相机正音，留意前后鼻音和平翘舌音。

四、教学韵文。

1．闭上眼睛想像一下，走在金色的沙滩上，你会有什么感觉？（软软的。）你还可以在沙滩上干什么？（同学自由发言）

（观看图画。）他们都在干什么？小姑娘正弯腰去捡一个蓝色的贝壳。穿红背心的男孩儿吮着大拇指，他可能有了新的发觉。右边的小男孩飞速地跑过来，举着一个大海螺大声地喊着：“噍，多美丽的贝壳！'’沙滩上留下了他的一串小脚印。）

2．你见过贝壳吗？（出示实物或图片。）说说贝壳的样子，读好“贝壳”。

3．孩子们光着小脚丫在沙滩上尽情玩耍，是多么快乐呀！有感情地朗读第一行。

4．用第一行的三个词语说一两句话。

5．（播放轻柔的带有海浪声、海鸥声的音乐。）站在沙滩上，遥望海面，海风轻拂，浪花欢唱，海鸥飞行，多么迷人的景色呀！谁能读好其次行的三个词语？（指读。）

6．海鸥在海面上干什么？（飞行、呜叫、捕获小鱼、追赶。）海水在海风的吹拂下拍打着海岸，撞击出朵朵浪花，哗哗，正唱着悦耳的歌呢！再读这一行。

7．齐读第一、二行。

五、教同学字，指导书写。

1．风：留意笔顺，其次笔为“_L”，中间部分要写得适中。

2．贝：上部写得略长些，左竖比横折的折笔要略短，第三笔为竖撇，末笔为长点。

板书设计：

识字五

课后反思：

其次课时

教学内容：

复习《识字五》

同学学习过程：

一、复习活动。有感情地朗诵前两行。

二、连续教学韵文。

1．漂亮的大海不仅给人以美的享受，还向人类奉献丰富的海产品。看，满载而归的海船上装满了什么？（珍宝、珊瑚、藻类……）

2．你品尝过这些鱼虾、海带吗？味道怎样？见到过美丽的珍宝吗？把你此时的心情融人朗读中。

3．辛苦的渔民劳累了一天，获得了这么多东西，心情怎样？读好这一行。

4．（播放

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