大班科学活动：摩擦起电_第1页
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文档简介

大班科学活动：摩擦起电设计意图《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，在纲要精神的指于拓展幼儿生活经验与科学视野，活动诣在让幼儿亲历一次真实的探究次的科学小实验是一一《摩擦起电》。教学目标2、感知有些物体摩擦后可以带电，能吸引起纸屑等轻巧物体。3、进行探索和尝试，并自己得出结论。教学重难点活动重点：引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起活动难点：对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。教学准备L材料：毛巾、塑料吸管、小碎纸片教学过程一、导入环节：老师：小朋友们快坐好，我们一起来做《手指操》老师:小朋友们说得可真棒!双手是我们亲密的好朋友，它们可以帮助我们做许许多多的事情，那么，今天我们就用这对小手好朋友来玩一2、幼儿动手操作，了解什么是摩擦起电的现象。二、新学环节老师出示塑料吸管，碎纸屑，让幼儿说它们的名称。老师：我请一个小朋友试试能不能把纸片吸起来，我请***小朋友。要注意及时提醒幼儿千万不要把碎纸屑掉在地上，要做一个爱清洁，讲让幼儿动手操作，幼儿一般情况下是不会吸起纸屑的。你们知道吗？老师可是一个有名的魔术师，现在就让我这个大师来给你们变这个魔术吧！纸屑纸屑起来吧！吸起来了吗?(3)幼儿再次分组做实验，教师巡回了解幼儿实验情况。让实验成功经验)再由失败的幼儿也到前面来演示，教师点名其他幼儿帮助他完成实验并说一下为什么会失败。提醒幼儿在日常生活中要认真观察，这样才是聪明宝宝，并对上前来帮助完成实验的幼儿提出表扬，强调要互相帮三、拓展迁移环节(1)第二次分发活动材料(大块厚卡纸，泡沫渣，细羽绒，毛线头,小，看看摩擦过的吸管除了吸起纸屑，是不是还可以老师：现在请小朋友帮老师填表格，看看老师发给小朋友的东西是老师：我们一起来看看这些东西能不能被吸起来。教师示范验证结果老师:现在请小朋友回家也找一找还有那些东西也可被吸起来。活动建议2.时间没有掌控好。3.由于是科学活动，可以让幼儿自己多探索多思考。比如在“多部位摩擦''的环节中，老师可以抛出这个问题，让幼儿自己动手发现,然后自己来交流总结。老师一定要引导幼儿多说，幼儿是主体。个人教学反思在这节活动中，由于考虑到幼儿活泼，好动，因此在授课过程中设幼儿进行引导，帮助他们了解了什么是摩擦起电的现象，还注意了对幼儿进行思想品德教育，注意了及时对幼儿活

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