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杭州市楼塔小学知识科课时计划任课教师：章建峰课教学目标重点与难点教后感题21、山川的形成1、认识山川的主要牲和形成原由。2、培育学生察看能力和实验操作能力。3、培育研究家乡山川的兴趣。要点：认识山川形成的原因。难点：山川形成原由。教时21-40经过录像、图学1/5片、教师的讲教山和山脉的图法解来指导学具片或投电影、河指生。准流和湖泊的挂导备图。经过教课，使学生认识了山川的地表特色，基本认识了山川的形成原由。认识了凹地、凹地的形成。培育学生察看能力和实验操作能力。课时教课过程时间备注一、组织教课。二、新课引入。教师发问：同学们，你们知道山川吗？能谈谈山川的地形特色是怎么样的吗？今日，教师带大家一同去研究一下山川形的原由。教师揭露课题，并板书课题。三、新授。1、地表形态的情况。教师发问：已学过的地形有哪几种？每一种地形有什么特色？学生回答后，教师归纳：山川地表形态是多种多样的，课时教课过程时间备注2、山地的形成。1）教师指导学生按课文要求分组做纸的褶皱实验。而后分小组报告实验结果。教师在学生回答的基础上，归纳说：2/5岩层受力后发生曲折形变叫褶皱。2）教师指导学生读课文中相关山地形成原由的段落伍，发问：喜马拉雅山是如何形成的？教师指引学生用模拟实验中获取的知识去解说地壳改动会使岩层发生褶皱，有的地方隆起就成为山地，喜马拉雅山就是由岩层褶皱形成的。3）教师进一步叙述：地壳的运动变化，对地壳各部分岩石产生巨大的力，这类国和叫地应力。在地应力的作用下，使地壳不停发生改动，也改变着地表的相貌。如地表岩层在水平方向的挪动，遇到不一样程度的挤压、曲折和断裂，使地壳出现隆起和下陷。当岩层遇到不平挤压时，就会发生曲折，这叫岩层的褶皱。3、。1）教师出示河流和湖泊的图处或投电影，请学生谈谈河流和湖泊的主要差别后，教师解说河流的水是沿着狭长的凹地流动的；而湖泊的水是积蓄在凹地里的。（2）教师发问：3/5凹地、凹地是如何形成的？教师依据学生的回答进行归纳：凹地、凹地是因为地壳运动，使有的岩层出现凹陷或因为降水的侵害而形成的。凹地和凹地还能够由人工发掘或筑坝而形成的。3）教师指导学生联合课文中的图，自学课文最后一个自然段，而后分组议论地下暗河和地下湖的成课时教课过程时间备注因。各组报告议论结果后，教师进行归纳。四、讲堂小结。发问：谈谈山川的地表有什么特色？什么叫褶皱？它是如何形成的？山川是如何形成的？五、讲堂作业。见讲堂作业本。六、板书。21、山川的形成一、地表形态的情况。五种地形：山地、高原、丘陵、平原、盆地二、山川的形成。地壳的运动变化，对地壳各部分岩石产生巨大的力，这类叫地应力。在地应力的作用下，使地壳4/5不停发生改动，也改变着地表的相貌。如地表岩层在水平方向的挪动，遇到不一样程度的

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