八年级地理下册62白山黑水东北

第二节“xx”——xx一xx绕xx【教课目的】知识与技术1.认识东北三省的范围、地点,能概括地形、河流随和候等自然环境特色;2.说明东北三省的纬度地点、地形等自然地理因素对东北三省雪期和积雪厚度的影响;过程与方法1.培育学生的读图剖析能力,阅读、整理、运用资料的能力;2.经过举例说明地区内自然地理因素的互相作用和互相影响;3.经过讲堂活动、讲堂练习,加强学习兴趣,落实知识点。感情态度与价值观经过本节学习,加深学生对东北三省地理环境的认识,加强学生对经济发展与环境保护的认识,培育学生的环境观、可连续发展观。【教课要点】的自然地理特色【教课难点】地理特色的剖析【教课方法】议论法、叙述法、练习法。【教具准备】多媒体展现台、景观图片等。1/4【教课过程】【情境导入】播放xx代表性图片,激趣导入。教师:你能说出图片中间描述的大东北的样子吗?想进一步认识那边的自然地理概略吗?今日我们就一同去探秘“白山黑水”——东北三省。(书写板书)在前面的学习中,我们知道了要描述一个地区的自然地理特色,需要认识哪些自然地理因素,你还记得吗?学生:依据发问回答。设计企图:刺激学生感官,激发学习兴趣,让学生对将要学习的地区有个初步的感性认识。考察学生地区地理因素的剖析能力,为接下来的教课做铺垫。【讲解新课】活动一:航拍xx教师部署任务:出示“东北三省在全国的地点”图及东北三省经纬网地图。发问:东北三省的地点在哪儿?利用地图你能描述出来吗?学生达成以下任务:1.游戏:异口同述选择一组同学,逐一描述东北三省的地点及范围。要求:不行出现重复的地理事物,限时1分钟。2.着手填图将渤海、黄海、朝鲜、俄罗斯填到相应的地点,并将中国四至点填到相应的地点。学生剖析概括:东北三省包含黑龙江、吉林、辽宁三省,纬度地点高,濒临渤海、黄海。2/4教师总结:黑吉辽,好风光,大东北,好地方。在身边,xxxxxxxx。纬度越高越冻嘴,凑近xxxx。设计企图:培育学生迅速读图的能力,学生在游戏中稳固知识,培育学生的发散思想和地理表述能力,最后经过学生着手填图,明确东北三省的范围和相对地点。活动二:俯瞰xx教师部署任务:出示东北三省分层设色地形图,将地形区名称覆盖。发问:俯瞰大东北,地形有何特色?你能谈谈吗?学生达成以下任务:1.游戏:xx找xx播放各地形区代表的歌曲,让学生在大屏幕上迅速地找到它们。教师简介各个地形区的概略。2.着手填图在导教案中,将大、小兴安岭、长白山、黑龙江、乌苏里江、松花江等填到相应的地点。学生剖析概括:地形以平原、山地为主,东北平原是我国第一大平原。教师总结:黑吉辽,好风光,大东北,好地方。三xx把人滋润,xxxx护身边。山环水绕平原广,白山黑水美誉扬。设计企图:讲练联合,在身心欢乐的基础上促使学生对新知识的稳固和掌握。经过学生着手填图,初步培育学生的地理思想能力。注意事项:1.填图时要注企图中各地理事物的地点;2.关于有分界意义的地理事物,如长白山等,做简要的介绍。3/4活动三:xxxx发问:xx的天气拥有如何的特色呢?1.出示东北三省所处的温度带和干湿地域地图,剖析东北三省天气的整体特征。2.地区内又有哪些差别呢?剖析大连、长春、哈尔滨的气温曲线和降水量柱状图,并进行概括,得出结论。3.经过东北三省雪期始期、终期和雪厚散布图,明确地区内的天气差别并简单剖析原由。学生剖析概括:东北三省天气冷湿,冬天漫长而寒冷,夏天短促而暖和。【讲堂总结】东北三省山环水绕、沃野千里,白山黑水间书写着东北人的激情和勇敢;黑土广布、天气冷湿,林海雪原中流淌着东北人的热忱和依恋。希望同学们有时机去亲自游览东北的山山川水,感觉东北的文化,体验不同样的东北。【板书设计】“xx”——