江西教师招聘考试模拟试卷

江西省教师招聘考试模拟试卷1.教育与其他人类社会活动相比，是有意识的、以（ ）为直接目标的社会活动。A.个体社会化A.个体社会化C.个体个性化B.影响人的身心发展D.促进人的全面发展2.教育活动的基本要素中2.教育活动的基本要素中A.教育媒体C.教育环境B.教育影响D.教育手段3.（ ）首次把教育学作为一门独立的科学确立下来，与其他学科并列。A.昆体良的《论雄辩术原理》B.培根的《论科学的价值和发展》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》.提出“教育的任务是教导每一个人怎样生活，训练他们去过完满的生活的教育家是（）A.洛克 B.斯宾塞C.涂尔干 D.斯普朗格.（ ）决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。A.政治经济制度C.A.政治经济制度C.经济发展水平6、“是以圣人居无为之事D.人口状况行不言而教〃。这种“无为而教〃属于（）教育思想。B墨子DB墨子D孟子C老子.关于影响人身心发展的因素，（）提出了“教育万能论”。A.华生 B.洛克C.霍尔 D.高尔顿.明代东林书院的对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心，在一定程度上反映了教育的（ ）。A.政治功能 B.经济功能C.文化功能 D.人口功能9、“龙生龙，凤生凤〃“棍棒底下出孝子〃的认识体现了儿童发展观中（）。A.环境决定论；遗传决定论 B.遗传决定论；教育决定论C.环境决定论；外因决定论 D.遗传决定论；环境决定论.关于教育目的的价值取向，（ ）主张教育要尊重儿童的本性，顺乎儿童的天性，把儿童培养成为“自然人〃，而不是培养成社会的“公民”。A.卢梭 B.爱伦?凯C.帕克 D.裴斯泰洛奇.我国素质教育产生的背景不包括（ ）A.对教育认识的深化B.知识总量的急剧增加C.教育自身的问题D.素质教育是面向全体学生的教育.江西著名植物学家胡先骕先生说“大学教育，既贵专精，尤贵宏通〃，这是在要求教师要

有（）。A.高尚的专业精神素养 B.精深的学科专业知识C.广博的文化科学知识 D.丰富的教育理论知识.伴随着教育教学活动而产生的师生关系是（）A/心理关系 B.教育关系C.社会关系 D.朋友关系.我国教育体制改革的趋势不包括（ ）A.适度发展学前教育B.切实普及义务教育C.继续调整中等教育结构D.减缓发展高等教育.义务教育所具有的三个基本特征不包括（ ）。A.基础性 B.免费性C.强制性 D.普遍性.（）指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。A.社区服务 B.劳动教育0研究性学习 口.自主学习17由蔡元培主持，并仿效德国所制定的学制是（ ）A壬子葵丑学制 B壬戌学制C癸卯学制 D壬寅学制.西方最早提出的应该依据儿童心理发展规律实行分阶段教育的是（）A亚里士多德 B柏拉图C苏格拉底 D蒙田.对新中国教育学产生决定性影响的外国教育家是（）A杜威BA杜威C赫尔巴特 D洛克.教育学最为一门独立的学科萌芽于（）A《大教学论》A《大教学论》C《普通教育学》B《爱弥儿》D《教育漫话》21.接受21.接受+控制属于（）的教养方式。A.权威型 B.专断型C.放纵型 D.忽视型22.情境干扰效应认为（22.情境干扰效应认为（）在习得阶段效果好，（）在保持和迁移阶段效果好。A.区组练习、随机练习A.区组练习、随机练习C.整体练习，部分练习B.随机练习，区组练习D.部分练习，整体练习.场依存性者喜欢的学习方式是（）。八.自主学习 B.合作学习^探究学习 D.有意义学习.一个男孩，他在清理房间，他觉得把自己书架上的一大堆玩具从高到矮做一个摆放，先放大的，然后是中等的，最后是小的，这个男孩的认知处于（）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）A.感受与体验 B.前人经验C.记忆的内容 D.信息及其组织.下列选项中属于学习的是（ ）。A.蜘蛛织网 B.视力下降C.不怕见生人了 D.药物过敏.课堂上付老师在黑板上列的提纲是利用了认知策略中的（）。A.组织策略 B.复述策略C.精加工策略 D.元认知策略.儿童道德发展的普遍伦理取向阶段处于（）。A.前习俗水平 B.习俗水平C.后习俗水平 D.准习俗水平.以下不属于联结学习理论的是（）。A.巴甫洛夫的经典性条件作用论B.斯金纳的操作性条件作用论C.布鲁纳的认知一一结构学习理论D.桑代克的尝试一一错误说30.奥苏伯尔根据学习材料的意义是由学习者发现的还是他人告知的，将学习划分为（）。A.有意义学习与机械学习B.发现学习与接受学习C.有意义学习与接受学习D.发现学习与机械学习.学习“直角三角形是一种特殊的三角形〃，这种学习属于（）。A.词汇学习 B.符号学习C.概念学习D.C.概念学习.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平有的年龄相等，有的则不等.学生的知识学习过程包括三个阶段，即知识的获得，知识的保持和（）A.知识的巩固 B.知识的运用C.知识的提取 D.知识的迁移.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。A.言语直观 B.形象直观C.感知直观 D.表象直观.现代认知心理学家认为，表征程序性知识的最小单位是（）。A.产生式 B.产生式系统C.命题 D.图式.手工课上，美丽的女老师让陈欢欢同学在一堆颜色各不相同的图片中找出红色的和紫色的图片。根据加涅的智慧技能学习分类，陈欢欢同学是在进行（）。A.具体概念学习 B.定义性概念学习C.规则学习 D.辨别学习.下列不属于影响动作技能学习的因素的是（）A.有效的指导与示范 B.练习C.反馈 D.动作保持.一个完整的品德结构中，（）是基础。A.知 B.情C,意 D,行.德育要遵循集体教育与个别教育相结合的原则，前苏联教育家（）也曾指出：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量'。A.凯洛夫 B.维果斯基C.赞科夫 D.马卡连柯.师德教育的根本原因是（）A.教育活动道德性要求B.教师劳动特殊性要求C.教师德行发展要求D.当前师德现状要求.四项基本原则教育属于德育范畴的（）。A.思想教育 B.政治教育C.法制教育 D.道德教育.注重学生基础学力培养的课程是（）。A.学校课程 B.基础型课程C.拓展型课程 口.研究型课程.美国课程理论专家布鲁纳的课程理论被称为（）。A.结构主义课程理论 B.学生中心课程理论C.实用主义课程理论 D.社会中心课程理论.信度是指测验的（）A.有效性 B.可靠性C.正确性 D.难易性.下列有关教育法的理解中，不正确的是（）。A.教育法是调整教育关系的一种行为规则B.教育法是一种调整师生关系权力的法律文件C.教育法是由国家制定或认可的教育活动规则D.教育法是以国家强制力保障实施的行为规则0.第一次规定男女同校，废除读经，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）A.壬寅学制 B.壬子癸卯学制C.癸卯学制 D.壬戌学制.青少年儿童是权力的主体，这一点是1989年联合国大会通过的《儿童权力公约》的核心精神。《儿童权力公约》还提出了体现了这一精神的基本原则，这些基本原则不包括（ ）。A.尊重儿童尊严原则 B.无歧视原则C.儿童利益最佳原则 D.自主性原则.中小学生发展的时代特点不包括：（ ）A.生理成熟期提前B.学习目的多元化实用化C.价值观念单一化，具有务实的人生观口.心理问题增多.王教师在教室时班级秩序良好，一旦离开教室，学生学习明显懈怠松垮，王老师属于（）师生关系模式。A.专制型 B.民主型C.放任型 D.溺爱型.（ ）是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育。A.基础教育 B.义务教育C.职业教育 D.高等教育TOC\o"1-5"\h\z.集体或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等的活动，内容包括社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等，这是（ ）。A.社会公益活动 B.援助活动C.综合实践活动 D.例行活动.现代教育制度的核心部分是（ ）。A.基础教育制度 B.教育规章制度C.学校教育制度 D.终身教育制度.以下不属于实施学校课外活动要求的是：（ ）A.开展课外教育活动，可以照搬条件不同学校的现成做法，提高效率B.要有明确的政治思想性、方向性和教育目的性C.坚持科学性、知识性和趣味性相结合，增强活动的吸引力D.照顾学生的兴趣特长，符合学生的年龄特征和个性差异.下列收集资料的方法中，（ ）具有可靠性高，简便易行，不需交谈，灵活机动的优势。A.观察法 B.问卷调查C.实验法 D.访谈调查TOC\o"1-5"\h\z.教师职业的特殊要求是，必须具有（ ）。A管理能力 B控制能力C教育能力 D研究能力.人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。A.遗传因素 B.环境因素C.教育活动 D.个体主观能动性.某儿童在思考问题时已不再需要借助具体的事物，而是可以通过假设推理等的方式来进行，这说明其认知发展处于（ ）。A.感知运算阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段.态度的三元结构理论认为，（ ）是态度的核心成分。A.认知成分 B.情感成分C.行为成分 D.行为倾向成分.下列各教师专业发展阶段中，（ ）的教师在处理课堂教学事件时，是以直觉的方式立即作出反应。A.新手教师 B.高级新手教师C.熟练水平 D.专家水平.师德是（ ）的简称，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。A.教师道德 B.教师社会道德C.教师伦理 D.教师职业道德.孔子之所以提出“视其所以，观其所由，察其所安〃，是因为德育要遵循（ ）。A.因材施教原则 B.疏导性原则

C.长善救失原则C.长善救失原则61.下列课程类型中，（A.学科课程C.综合课程D.连贯性原则）的本质特点是强制性。B.显性课程D.必修课程.影响课程目标制定的首要因素是（ ）A.学习者自身发展的需要 B.当代生活的需要C.学科发展的需要 D.生态平衡的需要.按课程计划对课程实施的要求，课程可划分为（ ）。A.分科课程和综合课程 B.显性课程和隐性课程C.必修课程和选修课程 D.学科课程和活动课程.下列各课程实施的取向中，（ ）与我国新课程改革的要求相一致，是新课程改革所支持的课程实施取向。A.忠实取向 B.相互调适取向C.创生取向 D.革新创生取向65「愉快教育〃、“成功教育〃的实验所采用的教学模式是（）。A.传递一一接受教学模式 B.范例教学模式C.引导一一发现教学模式 D.情境一一陶冶教学模式.一般而言，教育强制措施主要是采用警告、记过、降级、撤职、开除等行政处分，或由司法机关做出裁判，这反映了教育法（）的特征。A.单向性 B.广泛性C.柔软性 D.指导性.班主任的领导方式有（ ）三种方式。A.放任型、监督型、正义型B.惩罚型、正义型、权威型C.民主型、惩罚型、放任型D.权威型、放任型、民主型.教育中的惩戒作为一种必要的教育方法不是需要不需要，存不存在的问题，而是一个规范化、具体化和（）的问题。A.系统化 B.时代化 C.操作化 D.情境化.影响态度学习的内部条件不包括（）。A.强化 B.对态度对象的认知C.认知失调 D.主体要求改变态度的心向.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到汽车会动时，就坚持认为汽车是有生命的。这种建构知识的方式是（）。A.顺应B.同化C.平衡 D.图式71」良好的教学应该走在发展前面”是根据（）A.最近发展区 B.掌握学习理论C.教学过程最优化D.范例教学理论.依据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期儿童的心理发展任务是（）。A.获得自主感 B.获得主动感 C.获得勤奋感 D自我意识的确立.人格中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式中的心理特征叫（）。八.能力B.气质 C.性格 D.习惯.抽象逻辑思维已从“经验型〃向“理论型〃转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（）。A.少年期B.青年初期 C.青年晚期D.成年期

.通过被试自己回答问卷中的所有问题并以此来对其性格特征或类型进行评定的方法称为）。A.投射测验B.情景测验^自陈式测验口.自我概念测验76.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（A.望梅止渴A.投射测验B.情景测验^自陈式测验口.自我概念测验76.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（A.望梅止渴B.画饼充饥77.程序教学的基本原则不包括（A.小步子B.及时反馈C.谈虎色变）。0自定步调）。D.叶公好龙D