有关师范实习报告模板汇总十篇

第第页有关师范实习报告模板汇总十篇师范实习报告篇1

时间似一股流沙，晃眼间已从指间悄然消逝，来不及珍存便已悄然消逝。一个月的实习生涯在没有告辞中结束了，轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥小手，作别三班的人儿。

一、实习基本状况

20××年4月14日到20××年5月9日是我的整个实习期。14号那一天，怀着紧急而又兴奋更有些许期盼的心情跟随着黄老师(带队实习老师)一起来到了南宁市其次十八中学，这个我即将与这里的师生度过一个月的学校。

南宁市其次十八中学，是南宁市教育局直属国办、高完中，自治区一般高级中学的一所学校，作为一般中学却有其珍贵之处。该学校坚持“厚德树人善待人生”为办学理念，以“建设一全部特色、教有特点、学有特长，校风正、校内美、设施全、质量高、特色强的师生憧憬、家长放心的现代化品牌学校”为办学目标，以“教育就是服务，为国家和社会进展服务，为每一位同学素养提高、和谐进展和为可持续进展服务，让社会满足，让家长放心，让同学胜利”为办学宗旨，一所重德育，培育社会良好公民的学校。而事实证明，在我一个月的实习观看中，二十八中的确是坚持贯彻这种德育的教育观念，在全部日常工作及对同学的教育工作中都表达得淋漓尽致。

而我所带的班级是高一(3)班，一个总体同学成果一般也可以说是较差的班级，但是从班主任工作指导老师的介绍中得知，虽然咱们班的同学成果平平，但是各方面都很优秀，许多同学有自己的特长，而且性格活泼可爱，心地纯朴和善，就是略微淘气捣蛋，不过总的来说，挺不错的一群“大小孩”。后来在一个月的相处中，我也看到了他们的闪光点，渐渐地爱上了这群活泼的“大小孩”。

二、实习主要内容

作为一名实习生，虽然从学校要求的角度看，我们是需要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联系实际，把我们在校学习的理论学问、教学技能付诸于实践，在实践中积累阅历。但是在我认为，在二十八中所需要学习和改良的不只是教学工作、班主任工作，还有的就是学习如何为人处事。

由于，对所带班级的同学来说，我是一名实习老师，但是更多时候我的身份就是一名学习者，我需要从教学指导老师和班主任工作指导老师处学习技巧、积累阅历学问，因此，在学校中我需要学会去处理与这两位老师的关系，还需要处理好与同学的工作，作为学习者的我则必需要学会谦逊，学会放低姿势、虚心求教。首先，我能做到从思想上改良自己，以一种端正的思想看法来对待我的实习工作，不管在实习期间遇到任何困难与挫折以及委屈，我都会保持主动乐观的心态，用宽容的心来包涵一切。其次，我是一名教学工作的实习老师，我坚持与时俱进的思想，严格要求自己不断进取，在教育教学改革过程中贯彻新观念、新方法，不做传统的“教书匠”。最终，作为班主任工作实习老师，我秉承关爱同学、进展同学的理念，不因同学成果差而厌烦同学，而是用进展的目光看待他们，努力挖掘他们的闪光点，鼓舞他们多一份自信、多一份努力，将来他们也能成为社会的“佼佼者”。

从纪律上来说，对于二十八中，我是一名“客人”，我需要对“仆人”敬重，所以对于二十八中的一切校纪校规及各种要求我表示肯定的遵从，从不迟到早退，待人有礼，并且也留意各种言行举止，避开产生对同学的不良影响。在与班主任指导老师及教学指导老师的相处中，我是一位学习中，所以我会遵从两位指导老师的一切支配，一切工作和活动必需向老师请示，得到老师的同意之后才可以开展，对于班级中消失的问题，必需准时向班主任汇报，向班主任请示解决方案，也可以与班主任沟通沟通各种解决方案，而唯独不能做的就是独断专行，擅自做主处理各种问题。有了这样的思想纪律意识，所以在一个月的与老师相处过程中，我没有消失任何的违纪行为，也不曾消失过任何的越级行为，与两位老师相处甚好。生活就是这样，你敬重别人，别人同样会敬重你，只有建立在相互敬重的基础上建立的关系，才能维持融洽和长期。

一个人的思想和纪律表现则是表达一个人怎么样的为人处事的方式，之前作为一名“纯正”同学的我，并不知道如何更好地为人处事，而进入了二十八中之后，拥有“老师”和“同学”双重身份的我，学会了如何恰当地处理这两者的关系，懂得该怎么样更好地为人、怎么样更好地处事。所以，实习的生活仿佛进入了社会，社会才是能让人更快成长的环境。

师范实习报告篇2

一学期又过去了这是自己较后一个暑假了蓦然回首，转瞬之间。不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。为了不留下圆满，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这些年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，作为一名师范院校同学的决心好好利用这个暑假，参与教学实践。这样不仅能丰富自己的暑假生活，为今后的工作作好预备可谓一举两得！

如今对于“老师”这个称谓不再生疏，经过了将近两个月的教同学活。当别人称呼我老师”时，没有了从前的躲避与羞怯…有人说老师是太阳底下较神圣的职业。虽然我兼职只是沾上了老师”丁点边，可我分明感到老师”这两个字给我带来的骄傲感。然而当告辞了老师职务时，原先较熟识的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈…

尽管昨夜凌晨才睡，第一次到老师上课的情形照旧历历在目…尽管昨日才刚刚结束期末考试。尽管我紧急的彻夜未眠，仍早早起了床，梳洗完毕，整装待发。一路上我心像揣了只兔子，砰砰直跳，紧急还是兴奋，自己都分不请了只记得心里不住的对自己说：这是人生的第一份老师工作，好好干，加油！并没多想接下来要见面的同学会是怎样，任性？挑剔？还是乖巧听话？只知道要面带笑容，给别人留下良好的第一印象…

园长的带着下我进入了六班级的教室。班级有16个人，很快我就到迦勒之家。都是开学上六班级的同学。来的太巧，第一节课就是语文课，代课的李老师把一叠资料交给我让我直接上课。拿着一叠不知写的什么的资料愣起来了还没预备啊，上什么啊？怎么讲啊？如今就讲课我行吗？紧急使接受过老师培训的脑子一片空白，手也不受掌握的斗起来。然而当我望着讲台下面一双双布满奇怪   和渴望的眼睛时，不知怎的紧绷的心，像离了弦的箭，一下子松开了简洁的自我介绍之后，开头了今生的第一堂公开课《爱你啊，中国》

讲一些课外小故事的时候孩子很喜爱听，讲课过程中我发觉。而过课本学问的时候他就有点不留意听讲。于是从自身找问题，讲解的时候可能没有吸引力，于是转变自己的讲解方式和语气，用像讲故事的方法为他设置悬念，讲解课文，如中国各民族的特色，布达拉宫的建筑等等，让他倾听小故事的过程中领悟课本学问。另外我还发觉当我自己口若悬河的讲解时，同学们往往爱好缺缺，而当让他回答下列问题时就会很主动，于是立刻转变策略，以启发同学自主学习为主，让他成为学习的仆人，只在关键的时候进行指教和总结。就这样，第一堂课开头了从紧急到轻松，分分秒秒在点滴中消逝，点点滴滴也在消逝中让人回味无穷…

布满朝气和盼望，都说孩子是八九点钟的太阳。那么一群天真活泼的孩子，可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼：望子成龙，望女成凤。暑假本是一个孩子们休息、放松、尽情玩闹的时间，而在父母的殷切期盼下他来到各种不同的暑假班。曾私下了解，六班级的16人当中只有四人是自愿来接受辅导的更别说其他低班级同学了全是被父母逼迫着来的都说爱好是较好的老师。可以想象，这些孩子在期盼”中“强迫”中学习非爱好东西是一种怎样的窘境。于是随着时间的推移，问题消失了上课不用心、捣蛋破坏课堂秩序、打架、撒谎、逃学·面对一系列的问题，也焦躁了开头退却了原先的自信满满早已在处理问题的过程中被抹去了进入了低潮彷徨期。开头自问，真的适合做一名老师吗？真的能成为一名桃李满天下的名师吗？

但有问题就要解决，尽管我心头存在着些怀疑。不能由于自己的迷惑而耽误。几个老师在一起探讨问题，怎样解决问题。从课时支配、自己、同学、家长三方面着手。课程从上午的四节调为三节，上午讲课，下午做练习和处理暑假作业；周四下午支配五六班级的辩论会，其他班级为故事会；间歇性的放电影和动画片并且开办唱歌竞赛。对于我老师，讲课的过程中，教学方法尽量采纳“寓教于乐”让孩子们欢乐中学到学问，削减他排斥心理;讲授学问时不能从自身主观动身“想当然之”要站在同学的立场想想他否能接受；当同学在学习中遇到障碍时，要耐烦的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍。教的同时也要不断的反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”对有进步的同学进行表扬和嘉奖。另一方面，私下和同学们谈天，解学习心态，生活上和学习上都对其进行关心，使之感受到自己是被重视的同学反映的问题要准时的解决，以免事态扩大；征求同学的看法改良课堂教学，尽量进行他想上的课。除此之外，留意与家进步行沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我有的放矢；除此之外，还准时将教学进展准时反馈给家长，请家长赐予协作与支持。很快效果就消失了同学的学习劲头很快就被激发出来了学习成果也取得了提高。存在心头的疑问也在解决问题的过程中得到答案：世上没有适不适合，只有想不想做。

但我却受益不浅，做辅导老师的日子很快就过去了虽然时间很短。对于将来，有了信念和士气。这些日子里，和他外表上是师生关系，但事实上是伴侣，休息的时候我给他讲我高校或生活上有意思的事，而他也和我说他快乐与欢乐 。不管这其中有过怎样的困难，一起走过了如今已经磨合的比较好了虽然有过力不从心，但我毅然的走了过来，体会了学校所不能学到东西，或许实践的意义就是于此吧。谈到做辅导老师的较大感受，觉得一句话可以概括—三人行，必有我师焉”名义上我老师，教给他学问，但同样的也从他身上学到如何才能成长为一名优秀的老师。

得到许多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，通过暑期的这段教同学活。熬炼了表达力量，交往力量以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生主动影响，信任这些实践中的收获是课堂上学习不到而且会让我受用一生家教培育了耐烦与宽容，关怀与责任，想这应当就是今年盛夏收获的较丰硕的果实吧…

师范实习报告篇3

瞬间的永久

翻开人生的扉页，实习生活肯定是短暂而精彩的一笔，它如划过夜空的流星，如瞬间绽放的昙花，这刹那间的秀丽却成为我记忆中的永久，它将是我珍贵的精神财宝，永久珍藏于心间，细细品尝，久久地回味。

时间的脚步轻轻静静地走到今日，不知不觉已是实习的最终一周。驻足于这一点，方觉时间易逝，更能体会“光阴似箭，日月如梭”的真正内涵。于是也更加珍惜与他们这群活泼可爱的孩子们共处的最终一星期。

实习对于我来说是异样辛苦的，用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反应才更好地说明白实习有效。这是指导老师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我，她在一旁指导。她既是我的教学指导老师也是班主任指导，双重身份集于一身，这样沟通起来更便利，快捷。指导老师给我制造了很多机会，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、做好同学的思想工作等。

由于上的课比较多(有三十节课左右)，班主任工作也比较忙，每天都觉得是在匆忙中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。由于所带两个班的同学已形成了创作投稿的风气，不少同学都会找老师帮助修改，这是一项不轻松的工作。为了鼓舞他们，激发他们的写作爱好，尽力关心他们，给他们看法，帮他们修改，一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说，两周能够养成一个习惯。在实习的这几周里，我养成了不午休的习惯，就忙着给同学修改作文。有的同学是急性子，上午拿来，下午盼望老师改好，然后再结合老师的看法自行修改，这种精神值得表扬，但有时催的太急，我总觉得修改得不够细致，过于粗糙。午休没了，晚上也得用上，常常备课到深夜，由于每天都有语文课，连续几课时就得熬上好几个晚上。如今知道为什么“每当我走过老师的窗前时你的房间总亮着灯，总观察您伏案备课的身影”了。直至如今才能体会老师的艰辛与宏大，仔细备课就是为了能上好每一堂课，为了传授更多的学问给同学。

精神的疲乏是身体上所承受的苦痛，我们知道，苦痛与欢乐是相生相成的，苦痛的反面是欢乐，越过苦痛就能收获欢乐。同学欢乐所以我欢乐，这是我实习的信条。每堂课上，看到同学稚气可爱的脸上开放满意的笑容，我觉得累也值得!听到同学们恭尊敬敬地道一声“老师好”，我觉得苦也应当!这时什么“酸”“痛”早就抛到九霄云外去了。我就是在这样紧急，快节奏的实习生活中充实着，欢乐着。这种苦中有乐的实习生活其实是一种享受。所以在最终一星期里，我要连续与他们为伍，共同学习，共同进步，共同共享这美妙的每一分一秒。盼望这份美妙都能留在我们彼此的记忆里，永不褪色。

力量与身高不成正比

实习是劳碌的、紧急的、充实的，它带给我学问、力量与为人处世的道理，是一堂生动好玩的人生大课。它首先让我明白了“力量与身高不成正比”。

造成我实习前忐忑的缘由之一就是身高。个头不高经常困扰着我。10月5日报到的第一天，走在实习学校的校道上，望着个头高我一截的他们，心里平添了几丝哀痛。

踏入高一班级语文办公室，我尊敬地打听指导老师，正值我用目光四处搜寻时，一位娇小可仁的女老师端着一杯热茶过来，“小妹，请喝茶。”原来她就是我的指导老师——巫老师。我简直不敢信任我的眼睛，令我惊异的不仅是她的性别，还有她的年龄与个头。在教务处主任办公室，一听“巫”老师，直觉告知我是位男性。立刻心里觉得挺别扭。如今一看是如此年轻的女性，心想沟通起来确定比较顺畅。再看老师个头也不高，心里也找到一个平衡点，有了些许的信念。

班长是我接触到的第一位同学，她是一名女生，将近一米七的个头当我未见其人之时，早已耳闻指导老师的介绍，她在珠江三角地区读书多年，思想、待人处世方面较有阅历。一看其人，心里有无形的压力，她不仅个高，更让人心慌的是她那怀疑的目光。

紧接着就是巫老师的课，趁热打铁，立刻去听课。原以为学问来报个到，8号才正式实习，在穿着方面比同学还同学，当站在讲台上做自我介绍时，台下62双(共63位同学，一位同学请假三天)奇怪   的眼睛向我投来怀疑的目光，我的心跳得厉害，台上的一秒钟是如此的漫长。自我介绍是在我毫无预备的状态下进行的，如今回想起来手心还会冒汗呢。

这节课让我更加信服了一点“力量与身高不成正比”，宏大的总设计师。

师范实习报告篇4

我怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地三河市第四中学，这是一个秀丽的学校，也是一个五彩的花园，师范类毕业实习报告。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和同学们的身上学到了许多东西，而且和他们成为伴侣，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否认老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

作为新一代的师范类的高校生，我须始终抱有一种为人师表的荣誉感和自律心，时时刻刻为同学树立一个正面形象。特殊是语文老师，这次实习，学校支配我讲授了语文的课程，许多时候在同学心目中语文老师就是一个品德的楷模，假如语文老师没能带给同学一个好的典范，反而让同学看到一些不雅的言行的话，那么不但会让同学对这个老师产生怀疑，甚至会损害老师这一神圣职业在同学心目中的地位。所以作为一个语文科的实习老师，我时刻严格要求自己，无论从思想上还是行动上都一丝不苟，待人接物热忱有礼，在做好自己本分工作之余，尽量关心办公室老师解决电脑上的问题，计算机专业的同学究竟懂得较多的专业学问，关心老师做一些力所能及的工作，并且受益匪浅，与校内老师和同学相处融洽，赢得了学校领导和老师的全都好评。考试吧

每次在回望过去的时候，总要感叹一番光阴的消逝。如今的我也在做着这样的事，我的实习这么快就要结束了，似乎还是不久前才去学校联系的，如今我就坐在电脑前回想着我实习的状况，写着我的实习总结。但就是这短短还不到一个月的时间，留给我的却是无限充实的回忆。第一次上讲台，第一次收到老师节的祝愿，很多的第一次就在这短短的一个月里发生，实习报告《师范类毕业实习报告》。

首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住同学的名字，看似小事，其实它在同学眼中是很重要的，假如记不住同学的名字，同学就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关怀自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会熟悉了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“杨老师好!”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句，却被他们的天真可爱所感染，一切苦恼都没有了，此时竟想起了小时候，玩着类似的嬉戏，并乐此不疲，如今真真实切得消失在我的生活中，嘴角扬起一丝微笑……

在实习的阶段中，印象最深刻的应当就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告知自己要冷静，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双奇怪   的眼睛，紧急还是不请自来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，连笑容都好像显得僵硬难过。“同学们，如今开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与同学之间的互动已全然抛到九霄云外。好不简单下课铃响了，我松了一口气，这才发觉，我“竟然”完成了我第一个教学课时。我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么?”同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢?在我看来主要是由于同学没有学习的爱好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。课后指导老师正面指出了我的缺乏，同时也赐予我很大的鼓舞。吸取第一次课的阅历教训和老师的指导，我的其次次课明显进步许多，我最终可以自然地面对同学，而不再是一味地盯着教案。没有了紧急的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下同学的反应也比较主动。指导老师也赐予了很大的确定，让我信念备增，并带着这份信念顺当地上好以后的课。

师范实习报告篇5

实习是一个师范生成长为一位合格老师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏;实习是师范生教同学涯的开头，是师范生展现成果的舞台!面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台在那儿绽开我教同学涯中的第一堂课，面对我的第一波同学，即便只是为期一个月实习同学;担忧的是怕自己不能很好的完成学校支配的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺当的完善的解答同学的质疑，怕自己不能很好把握学校“立德树人”的校训!

20xx年9月1日我怀着沉重而兴奋的心情走进了我阔别五年的母校——华坪县中心中学，在这儿承载着我中学时代的记忆，中同学活中的点点滴滴。五年前我从这儿毕业进入更深层次的学习，而今回到母校进行我的教学实习，开展我的教学工作。面对我的学弟学妹们，我无比兴奋兴奋，在他们身上看到了中学时代活泼奋进的我们，看到了曾经那个渴求学问追寻抱负的我们;面对我的老师们，心中满是愧疚，究竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总是让老师操劳;面对我的母校，我无比的骄傲，是它培育了我，是它带我走过那个朦胧无知的年月，是她引领我走到了今日的学习，也是她为我供应了一个展现自我的舞台

在为期一个月的实习中，让我体会到做为一名老师经受的点点滴滴，让我初次体会到作为一名老师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导老师的建议，充分调动同学学习主动性，仔细开展每一堂课的教学，仔细总结教学阅历，认仔细真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有许多收获。

一、实习目的

实习对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们供应了一个在生源地展现自己教学技能的机会，还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校支配的教学任务，更是一个了解同学学情、熟识教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个月的实习工作中仔细研习教材，总结同学学情，在教学过程中准时精确的处理同学提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。

为期一个月的实习转瞬即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了很多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经受了这段实习生活，让我感受到新一代老师肩上的重担，体会到老师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己的中学时代，感受着我们与90后同学的差异，90后的同学领悟力量、信息接收力量、对新事物的认知力量都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的学问要求、教学技能和丰富的学问蕴含。实习过程中，我娴熟地把握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与同学关系的技巧。

二、实习学校简介

华坪县中心镇中心中学原称华坪县中心镇第七中学，是一所位于华坪县县城西北处，背靠狮子山，接近鲤鱼河，是我县师资相对较好、离县城最近的一所初等中学，共有教职工百余名，其中优秀老师占百分之七十左右，中学骨干老师占百分之十五左右，自办学至今为我县培育了近万名优秀毕业生。该校现有三十余个教学班，在校生近两千余名，其中毕业班九个，一个重点试验班。

三、实习内容

听课见习

20xx年9月1日，实习学校正式开学，主要任务是同学报名和开展学前教育，在实习指导老师陈昌春老师的支配下，我参与了初二119班的学前教育，同学报到后，119班班主任舒顺忠老师在班上开展了近一个小时的学前教育，内容如下：

1、新学期开头，应订立本学度的学习目标;

2、新学期新风貌，在新的一个学期，大家升了一个班级，必需订正初一班级养成的不良学习习惯，培育良好的学习风貌;

3、树班风，促和谐，在新学期教学开头前，先要树立良好的班风，促进班级间的和谐，同学间的和谐，营造一个良好的学习环境;

4、树立正确的学习观念和合理切合实际的目标抱负。

9月2日我在初三110班开头了我的听课见习，陈老师上的第一堂课是《课外古诗词背诵》本届设计十首古诗词，陈老师实行的是以讲授法为主，陈老师具体的讲解了诗词中的前五首，后五首由同学自己讲解学习，讲解过程中允许同学自由辩论，最终由陈老师指出同学讲解过程中的缺乏以及不恰切的地方。我听的其次堂课是陈老师在初二119班讲授的《课外古诗词背诵》，教学方法以初三110班大体全都。

在听课见习中我仔细记录指导老师教学的每一个环节，体会指导老师的教学方法，了解同学的学情以及同学把握新学问的效率，课后仔细总结指导老师的教学阅历和方法，给出中肯的评价，并在评价中订正自己教学中可能消失的问题，学习指导老师优秀的教学方法和教学过程中处理突发大事的应对措施。在实习过程中，不但学会了如何向同学传授自己拥有的学问，还学会了很多阅历。

师范实习报告篇6

时间如流水转瞬即逝，半年的顶岗实习在劳碌的生活中悄然而去，回首那些与同学相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲乏，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候内心又是那么地不舍，在埝头中学实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。

青春似岁月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最终一班列车。回首平凡的过往动觉惭愧不堪，高校四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活中更多的时候是一潭死水，每一天生活只是对前一天的不断的无止境的复制真的不想如此般度过剩下的二分之一的时间，想要些特殊的经受想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些。大三的上半学期知道学校有顶岗实习活动，也知道这个学期学的学问可以在别的时候补过来，所以我毅然地选择了顶岗。

不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，同学好不好管，会是收获满满还是不如不曾经受过，一切都布满怀疑。问了一下师姐师哥，答案却是相差甚大，一切都是未知数。虽然对自己不是很有信念，但我信任应当有所收获，想熬炼一下自己，早晚都要面对就业还不如尽早地适应环境，有什么缺乏的地方回到学校还有方法弥补。两年的高校生活都是我遗忘了自己与别人相差很大，日子过得很安逸都有些乐不思蜀了。我不想走平常路，想在年轻的时候多经受一些，只有经受过风雨才能见到彩虹，有一颗不自信但坚决的心最终我成为我们宿舍唯一一个顶岗实习的人。

在学校的时候也在为顶岗实习做预备，上教法课、学如何上课、如何处理偶发大事等等，为将来的老师生涯添一些成功的砝码。在学校的时候就知道有的学校条件好还有生活补助有的学校什么都没有，真相分到一个好学校，但能有机会熬炼一下就不苛求太多了。在期末考试的时候才知道我被分到埝头中学了，我们实习点有六个女生两个男生，大名的三个实习点由英语系的导员(盖丽慧老师)带队，与他们以后相处会怎么样，带队老师会常常来看我们吗?(埝头中学离县城有50多里)带着一个个怀疑来到了作为第一次当老师的地方——8月27日来到埝头中学。

师范实习报告篇7

实习是高校教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增添感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。

为期五周的实习即将画上句点。5月26日，我们在老师的带着下进驻哈尔滨市香红学校校实习点。刚开头时，我们对这个校内的一切都布满了生疏感，但是在香红学校老师的关心和指导下，我们很快融入了这里的教学工作和生活。我们从英语教学指导老师身上窥到了上好每堂英语课的真谛和成为一个优秀英语老师所应具备的素养。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。与此同时，我们与同学之间建立起了深厚的情意。

五周里，我经受了从同学到老师的角色转换，并顺当地完成了实习任务。观看老师如何设计课堂环节，如何备课，如何讲授新课，如何驾驭课堂，如何掌控时间，如何批改作业。我每天做听课笔记，学习老师的教学方法和教学技巧，一路走来，深受其教。两周内，我们的实习流程基本是：听课，参与集体备课，小组备课，模拟讲课，我感到每天都有新感受、新收获，此次实习，受益许多。

初为人师，总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在静默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！

在实习工作中让我熟悉自我的角色定位。不应当做怎样的人，而且是做怎样的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是老师应具备的美德，是老师的天职，作为一名学校老师，当然更应当把喜爱同学放在第一位。喜爱同学包括敬重信任同学、爱惜同学，只要是我的同学，成果好坏，我都要一视同仁。对性格孤僻的同学，更多给以热忱关心。意图使恢复自信，走出自我评价的误区。，老师的真诚同学是能感受到的。我深深地体会到老师应当刻苦学习，提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，还要边教边学，学校支配我听课的机会，向老师学习，吸取他人先进的教育教学阅历，现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准。依据同学的状况组织教学。尽量面对全体同学，因材施教，让每个同学成为真正的学习仆人。实习工作，有了收获，但也发觉了问题。今后的路，我会走好每一步，努力实践，擅长总结阅历，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

一个多月实习是短暂的，更是难忘的。香红学校领导的关心老师一言一行、同学的勤奋刻苦，甚至是这里的一草一木都已经深深地印刻在我们的脑海之中。我们从一些小小的哀痛和困惑中收获着，成长着。这一个月的实习生活将会是我们老师生涯的起点，也注定会成为我们人生当中一抹别样的颜色。

实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头！

师范实习报告篇8

20xx年x月x日至6月30日，我在xx县音体美中学初二(2)班进行了为期近三个月的。

音体美中学座落于xx县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑面积12000余平米。学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资力气雄厚，教职工103人，任课老师88人。中高级老师10人，中级老师93人，省市级骨干老师5名，县级骨干老师和学科带头人11人。

我在那里实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作：

我实习的班级――初二(2)班，全班有56个同学，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧急。所以第一次试讲时，都不知道自己在做什么。通过指导老师韩秀丽老师的关心和鼓舞，我渐渐放开了一些，从心理上克服紧急心情，不怕出错，最终可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要冷静沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。要做到一点――敢于表达自己。

但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的商量，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。

法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的'机会，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，增添同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展同学分析和综合的力量，鼓舞同学用心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增添同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。

在文言文的教学方面，指导老师韩老师很注意诵读法。让同学反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导老师就让同学在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点，领会范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大理想。读时要求同学要“不行误一字，不行少一字，不行多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增添了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;其次，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。

新教材也是我需要讨论的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对同学有关心，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对同学有关心的，或者与高考相关，这就要求我了解同学的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意同学需要的教学，这种需要可能是现实的参与高考的需要，也可能是解决同学关于生活、关于

师范实习报告篇9

一个多月的实习工作已经过去，从中我体会到作为一名人民老师是很不简单的其中又许很多多的酸甜苦辣，师范高校生实习报告。回顾和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。同学的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

一、在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。·一、奖惩适当。·我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：

①首先肯定要留意敬重同学的人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；

②惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的；

③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的主动性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，细