初三英语教学工作计划范文

初三英语教学工作计划范文

初三英语教学工作方案1

这一学期对于我所任的班级来说是最关键的一学期，在这一学期同学面临着毕业和升学。这给我极大的压力，为了使我的教学工作能顺当开展且取得好成果，依据实际状况特对本学期的工作方案如下：

一、鼓舞同学努力学习，争取升学。

很多同学信念不足，自暴自弃。要对同学多做思想训练、多鼓舞。擅长发觉同学的闪光点使同学的自尊心、上进心得到强化，从而激起同学的斗志，鼓足前进的士气。对同学要严爱相济，训练为主，不能一味慈祥，让同学培育自我约束力量。二、详细教学措施：

1、抓紧时间授课，尽快结束初三课程。

2、采纳“三轮复习法”作为毕业班的总复习方案。“三轮复习法”要求先全面学习，再进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习结合起来。这样既系统全面又有所全面的复习，能使同学较好的把握所学学问考出好成果。第一轮复习针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“因纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实做好基础学问的复习。这一阶段要按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进A行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习，形成力量。其次轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，同学对基础学问把握比较坚固的基础上，相应的提高要求进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。在这一阶段遵循精讲多练的原则，做到讲————练————评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，强化同时又针对历年中考题型强化练习，使同学在答题时做到敏捷运用触类旁通，举一反三。从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解（增加到4篇）都是以短文形式消失这说明白试题不仅要求同学把握词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进行综合运用。因此要对这几类题型特地练习。在第一、二轮复习中多加练习写作，如可以缩写课文、写日记、对一些图表进行写作练习。第三轮是考前指导与适应性练习。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学的审题解题力量，同时在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习达到良性循环：学问——————力量———————学问。总之，通过以上三轮复习，使同学从不同的角度得到复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高加强。

初三英语教学工作方案2

乐观参与教科研活动，努力使教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说力量，培育同学学习英语的爱好和

初步力量，最终使同学从“学会英语”，向“会用英语”。为此，特制定本学期工作方案如下：

一、同学状况分析

初三（5）（6）班共有同学68人，同学的英语基础学问和听说力量普遍较差，大部分同学应用力量非常薄弱，特殊是听力题，很大一部分同学听起来都很吃力。

二、本学期训练教学详细工作：

老师是同学学习的促进者，学习力量的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“训练者”，要充分了解每个同学各个时期的心理状态并进行准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。

1、课前预备：备好课。

每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。

2、多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短，

在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课支配的依据。

3、钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。

4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的'境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

6、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，要努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、爱惜同学，跟同学做伴侣，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。

7、尽量地去了解同学的心理特征。农村同学大多性格内向，有相当一部分同学表现为胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理训练。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

10、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

总之，有了目标、有了方案，我信任胜利的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的训练教学成果将会更辉煌！

初三英语教学工作方案3

依据市教研室的有关精神，本校的训练教学工作方案，结合本组的实际状况和同学的英语学习状况，改进上学期做得不够的地方，如中考试卷分析的学习、论文的撰写、课题的申报、七八班级同学活动的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，进一步加强有效备课和有效教学的讨论，提高课堂教学的有效性，进一步加强组内外老师的沟通，开展实效的和谐的教研活动，激励老师多反思和多总结，提高专业水平和教学力量，加强教研组的建设；连续开展多样的同学活动，吸引同学的眼球，使同学更关注英语学习，营造有利于同学健康成长的学习环境，从而进一步提高教学质量。

1、进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的训练理念指导自己的训练教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注同学学业成就的同时，还要关注同学情感态度、行为方式的进展，注意培育同学综合实践的力量，全面提高同学的素养。

2、进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂。按方案上好公开课，要求集体备课，准时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以同学的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓舞成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有方案、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力气、集体才智来提高全组成员的业务水平和训练教学力量。

4、初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率，组织全组成员仔细学习《中考说明》、《导引》和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题讨论。抓好听、说、读、写综合技能的培育，特殊注意同学阅读、写作和应试力量的训练，力争顺当打响中考第一仗，争创中考英语成果新辉煌。

5、加强科研文化建设，让讨论成为习惯。讨论能转变老师的生存状态，努力创设讨论文化。本学期乐观响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效备课专题的活动：听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课。

6、连续建设本学科的资源库。建立学科的资源库，的确是一个利人利己的好举措。不断地添入新的资源，不断优化和建设资源库。

7、连续开展多样的同学活动，吸引同学的眼球，使同学更关注英语学习，营造有利于同学健康成长的学习环境。

总之，在校长室、教研室的带领下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的训练事业贡献最大力气。

初三英语教学工作方案4

一、指导思想

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神；

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现共性，进展心智，拓展视野。

二、同学状况分析

今年的同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三、教材分析

（一）教学目的

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

（二）详细目标

针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：

1、语言技能

听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简洁语段中的观点；

说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过预备就一般话题作短暂表达

读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2、语言学问

语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：1、运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

四、课时支配

本学期共17周的教学时间，方案第15周结课最终两周复习。

五、教学详细措施

1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

初三英语教学工作方案5

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解同学的真实水平，留意连接，尽快使同学适应我的英语教学；其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。

二、同学状况分析

本届同学在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。

另外，同学在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。

最终，同学对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

1、内容与结构

每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和同学学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。

2、教材的特点

首先突出学习者的进展，包括注意学习策略的培育和使用；注意提高同学的语言认知力量；为老师和同学供应共性化的选择；其次努力提高同学用英语进行思维和表达的力量。详细为：为同学供应更多的体验真实语言的机会；细心设计教学活动，使同学看到明确的目标和明确的成果；为同学进展语言运用力量供应详尽的语言支持；重视复现。

3、教材的重难点

该套教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量；用英语分析问题、解决问题的力量；用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。

4、教学目标

⑴总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让