小学语文教师业务工作报告

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光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我担当六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，现作出总结：

一、仔细备好每一节课，课后准时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向35分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解同学原有的学问技能，而且了解他们的爱好、需要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，把握学问的规律，把握教材的关键，并依据了解到的状况仔细选择教法，支配每节课的每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我准时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思同学课堂学习过程等等。

二、重视同学的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩高校生的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我要求同学大量阅读课外书籍，培育同学课外学问量。要求同学必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，同学积累的内容越来越丰富，虽然我们班的语文成果如今并不是很好，但是我信任这样的活动对于提高同学的语文水平是大有好处的。

三、做好同学的辅导工作。

本班同学语文基础比较差，同学由于自身的特别状况，学习主动性很高，但是力量以外的就很难完成。有一部分同学总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期更是充分利用小组教学，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和关心。又利用小组间的竞争来带动全班同学共同进步。这样一来不按时完成作业的孩子少了，学习成果也有了肯定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们供应更多的机会，鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。

四、抓基础学问和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。我会利用早读的时间对每一个号尤其是大号进行提问背诵，也会在课堂上或者讲题时对于背诵的内容进行反复的稳固。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，尽管我的字不是很好，但我对他们的书写要求还是很严格的。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。

五、狠抓同学阅读理解这个薄弱环节。

本班同学阅读理解力量差，针对这个现象，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培育同学的思维、概括、创新。以同学自学为主，把大量时间留给同学，使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动参加，老师和同学有一种心灵上的默契来提高他。对于单元的自读课文实行的更是自主学习，以小组为单位进行，让孩子们发挥自己的才智去解决，我也在尝试着做一个“懒老师”。

六、注意多激励同学。

好孩子是夸出来的，要以观赏、赞美、夸奖、鼓舞，作为主体，士气是把利箭，能关心你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励同学可以使同学看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，健壮成长，只有这样，同学才会有闪光的机会、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步。

今后努力的方向:由于所带的是毕业班，今后要连续努力，更加潜心钻研教材，关爱同学，和全体同学交伴侣，依他们的性格及生理特点，开展有效的思想教育，力争在毕业时成果为各方面有所提高。

学校语文老师业务工作报告2

一、实行详细的转化措施，提高学困生的学习成果。

1、对同学实行“一帮一”的措施。“同学一帮一”即品学兼优的同学关心一个学有困难的同学，利用课余、休息时间赐予适当的学习指导与关心。

2、老师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，老师除平常课堂多关注，课间准时辅导和利用周三五后放学的时间特地辅导，并准时总结学困生转化的胜利阅历，在班级中树立典型，信任典范的力气是无穷的，以典型诱导学困生的学习动机。

3、取得家长的协作，准时与家长沟通，给家长供应必要的教育方法的建议和看法。学校提倡老师到同学家里去家访。

二、改良教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习爱好。

当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培育同学的学习爱好，就要使同学认为这个学科值得学习。那么，老师应当做的就是激发同学学习爱好，引导同学自悟明理，感受学习的爱好和学习的重要性，从而使同学自觉的投入到学习中去。

1、仔细备课，仔细上好每一节课。老师只有自己做好充分的预备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动好玩，这样的课堂才能受到同学的喜爱，才能激发同学的爱好，爱好是最好的老师，有了学习的爱好，才可能谈到提高学习成果。

2、课堂教学要留意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活到处有数学，生活到处有语文。借用生活中的实际事例，更简单为同学创设学习的情景，更简单吸引同学的留意，同学只对自己感爱好的学问有爱好。

3、应用多媒体帮助教学，充分吸引需要关心的同学的留意力，留意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导同学进入主动的学习状态，思维状态。

4、教学中留意贯彻面对全体因材施教的教学原则。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态主动的同学，更要关注那些需要关心的同学，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的.状况下，也肯定要让学困生尝到学习胜利的喜悦。平常作业和月考测也可根据本班状况实行分层考测的方法，关心学困生找到学习的自信。

总之，让每一个同学都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要关心的同学也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改良。但是我们信任只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是幻想。

学校语文老师业务工作报告3

在我们面前匆忙走过，任我们如何都无法挽留的是时间。就在我们感叹时，短暂又劳碌的一个学期即将结束。回首这学期，我们低段语文教研组的每位老师都主动投身到教学工作中，仔细学习，领悟和运用生本课堂教学理念，扎扎实实落实低段语文教学工作，踏踏实实地开展教学活动。一学期来，我们有条不紊地完成了期初教学工作打算中制定的目标，切实提高了自己的语文教学水平。在这条教育教学的路上，大家可谓是不问收获，只问耕耘。然而在悄悄付出中，大家都在收获成长。现将本学期教研工作和大家进行共享：

一、教研打算切实可行。

在开学初，我们就以学校教研活动打算为指导，根据本年段、本学科的特点，本着务实的原则制定了切实可行的打算。为了更好地开展教研活动，我们还通过商量，比方：教案的书写、作业量多少、如何能更有可操作性和时效性，制定了详细的实施措施。

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每次的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。这学期进行了两次教案作业检查，从这两次检查中，好的方面做得不错，比方电子教案，老师人手一本，每课都进行其次备课，备得很仔细，在电子教案上进行修修改改。课后写有板书和教学反思。作业布置数量适当，作业种类齐全。老师批改作业准时、仔细。但也存在不少问题，教案的教学反思有肯定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的胜利与缺乏，总是停留在外表问题上。作业方面是同学的作业本没有表达鼓舞性的语言。作业本上打勾不够规范，书写不够规范。每次检查后都对个别存在的问题准时反馈、反思、总结、改良、完善。针对这些问题，我们也准时向其他组的老师进行请教，并得到了四班级余静等老师的指教，尤其是在同学书写的问题上，可谓是受益良多。

三、教研活动中磨练、合作、成长。

本学期，低段语文教研工作在学校教育处的直接领导下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕打造“生本课堂”“小组合作学习”“促进高效课堂”“提高教育教学质量”这一总体目标，开展了丰富多彩的教研活动，努力把生本课堂、高效教学理念贯彻落实到实际教学当中。

1、青鸟杯说课竞赛

本学期的青鸟杯说课大赛，低段语文组采纳了先班级组内说课，在评分进行推举，争取人人参与，人人成长。一班级的黄敏老师、二班级的彭阳燕老师、三班级的岳春梅老师最终参与了学校的说课竞赛。她们在班级组内几次磨课，集中全部成员的才智，既表达生本教学的理念、以同学为主体，又结合低段语文的趣味性，优化课堂教学。例如：岳春梅老师的《大自然的语言》说课中，既有生活常识的积累，又有儿童诗歌的仿写，没有花架子，只是回来到语文教学听、说、读、写的本质，突出语文学科的“人文性”和“工具性”。

2、示范课引领成长

本学期根据惯例，我们每个班级组都有老老师承当了区级或校级的示范课。一班级李丽娜老师的《车的世界》、罗杰老师的《丁丁冬冬学识字》；二班级钟志秀老师的《小狮子和小灰兔》、彭阳燕老师的《狮子和兔子》、卿洁老师的《好玩的看图写话》、谭薇老师的《为中华崛起而读书》。三班级刘玉霞《信》、肖冬梅老师的《给家乡孩子的一封信》……这些老师对教材有深化、独特的理解，能结合同学的认知特点，合理找到教材的延长点绽开教学，既有宽度，又有深度，加上他们自身的不断实践与探究，渐渐形成了自己的特有的教学风格。在一次次的试讲、大家集中评课、反思中渐渐进步，收获颇丰。这不仅充分发挥老老师的示范引领作用，还大大加快了对青年老师的培育，也对其他老师的专业成长，业务素养和职业技能的提升有着重要意义。

3、沟通课共同进步

本学期中，我们低年段也开展了校内沟通课。一班级老师注意低班级孩子课堂学习习惯的培育，和多种趣味认字力量的培育。二班级老师在注意低班级孩子课堂学习习惯的培育的同时，重点突出了同学说话力量、朗读力量的培育，三班级语文老师注意了培育同学的阅读理解分析的力量、重点写作方法的仿写力量的训练。在这些活动的开展中，我们组的老师们都主动的预备。针对教学过程，大家提出自己的想法和教学中的困惑，每个人都畅所欲言。教研活动研讨的气氛特别的深厚，老师们互帮互学，真正做到了取长补短、共同进步，共同提高。

4、同学活动初结硕果。

低班级的语文教学重点在于识字、写字、积累、朗读的训练。与高段比起来，我们的同学活动实在没什么成果可言。孩子们笔下的字还太稚嫩，但是从间架结构、到起笔、运笔也能看出语文老师的付出的心血。和唐主任始终坚持练习书法的孩子们已经崭露头角，屡屡在区里市里的书法竞赛中取得傲人成果。盼望唐主任多兼一些我们低段的书法课，让我们低段孩子的书法更有进步。与高班级同学的朗读相比，我们低段的孩子的声音还太缺少内涵，不过也还算得上书声琅琅。对于国学，我们自编的教材把学校毕业要求完成的内容进行了分解，从一班级起就坚持积累背诵，不但为了将来升学考试，也盼望我们的同学从中学习做人、做事的道理，更盼望我们的传统文化能得以传播。本学期，我们三班级同学初次参与了“全国创新作文大赛”，与高班级同学一争高低。特殊可喜的是不但有很多同学参与了初赛获得好成果，晋级复赛的近30人也都获得了不同奖项，其中有王川老师班上的和我们班上的陈思倪两位同学获得了复赛的一等奖，而且获得了到北京参与“全国创新作文夏令营暨全国总决赛”的资格。

5、宣扬工作有待加强。

虽说语文老师都甘愿作梅“俏也不争春，只把春来报”，可是再傲人的品行，没有王安石笔下的“墙角数枝梅”，又怎会有人知晓“傲立风雪、暗香盈袖、俏丽报春”的梅的风姿呢？虽说语文老师都甘愿作春雨，可没有杜甫的《春夜喜雨》，人们见到并高兴的只是“花重锦官城”的春景，无人记得春雨的“润物无声”。这学期我们低段组的语文老师虽说专业功底好，但是宣扬工作不够到位。下学期我们将努力做好自己、主动展现自己。

6、诀窍=团结+合作

我们组没什么阅历可以谈，更没什么诀窍。都说“三个臭皮匠顶一个诸葛亮。”“人心齐,泰山移。”这或许就是我们的诀窍吧！平常，只要有人教学中发觉问题或存在困惑，办公室里就会说成一团，教研会时大家就会各抒己见，激烈时像在吵架一般。大家都会献计献策，毫无保存。例如期末复习时，虽说在学问梳理上大家都有各自分工，但是还是争着抢着做事，有计的出计，有力的出力。这里的计是计策、好的方法，比方说罗谊老师的评比嘉奖法、邱峻老师的单项复习法、彭燕婷老师的单元复习法、刘霞老师的模拟测试法、马思轶老师的小典范引领法、黄治凤老师的学问归纳法，马林婧老师的人人过关法，张秀萍老师的小组管理法、李敏老师的作文复习法……有空课的老师跑上跑下印试卷、分试卷……没有人有固定的责任，没有人为了绩效考核的高分，只是勤勤恳恳的付出，一起努力着。我们就是一家人，抱成团、互分担，心在一处，劲用一处。

四、总结缺乏和努力方向

缺乏：

1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。

3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够，对其语文综合素养的提高关注不够。

努力方向：

1、从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强自身学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们的业务素养。

2、开展各种活动时要更细致化，重在创新、扎实和高效。

3、我们树立竞争的学习气氛，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合素养水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。

5、主动做好教学、教研的宣扬工作。

回望语文教学这块绿地，那莹然的叶尖上闪动着的一颗颗，是低段语文老师才智和汗水的结晶。我们团结、我们互助、我们付出、我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。展望下学期，我们将本着“勤学、善思、团结、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在学校教科处的带着下，争取更上一层楼。

学校语文老师业务工作报告4

20xx年是收获丰厚的一年。回顾一年的工作和学习，在以下几个方面有所努力，有所进步。

一、个人学习不止

作为教研员，以学为本，学无止境。一年的时间里，本人通过大量阅读、网络研修、参与各类教研观摩研讨活动努力提升自身专业水平。比方，多次参与部编人教版教材的研讨和修订，担当“国培”“省培”聘请学科专家，在辅导学员在线学习的同学也提高了自身的专业技能和水准。

二、教研工作落实

为提升区域学校语文教学质量，一年来，本人深化一线、扎根课堂，与一线老师共研课堂教学，提高语文教学效益。

〔一〕全区专题研讨活动如火如荼。20xx年举办了“群文阅读研讨活动”“基于不同文体的学校语文课堂教学讨论”等掩盖全区的大型研讨活动。通过这一系列活动让老师们增添了“群文阅读”的教学理念以及“文体”讨论意识，老师的专业素养以及同学的学科素养都获得了全面提升。

〔二〕校本组本教研活动开展有序。除了区域性的“大主题”的研讨活动，依据各校实际状况以及需求，直接深化学校参与了各校的校本教研和组本教研。天台盟校的“大单元主题阅读”讨论，天元盟校的“群文阅读”讨论，银海盟校的“整本书阅读”讨论，滨江学校的“海量素读”讨论……部编新教材颁发实行以来，本人还参加研讨了区内各校的新教材研讨活动并多次给老师们做新教材培训。

〔三〕“活力课改”讨论扎实有效。本年度在区内各校进行了“活力课堂课改”培训以及研课，例如在银海学校进行了“建模推模”的培训以及专题循环式听课，在天台学校组织了“立体说课”研讨活动，参与了天元学校的“合作探究”专题商量，白鹤学校的组本教研展现”……这一系列活动，让区域课改讨论进一步深化，学科教学的效果更加优化。

三、教研成果丰硕

区校共研，合作共进。20xx年，我区在株洲市“基于不同文体的语文教学观摩研讨活动”中所推的课例获得一等奖，刘艳飞老师代表株洲市参与全国小语会研讨课例《人物特点描写》获得国家级一等奖。20xx年四月，在全区“班级读书会”展现研讨活动中，上海师范高校教授，全国有名儿童作家梅子涵对我区的“群文阅读”以及“班级读书会”活动赐予了高度评价。目前，我区所辖各校的书香校内建设更具品质，校内读书气氛更加深厚，师生的语文素养更大提升，信任区校合力共推阅读会更好转变学校师生的精神气质，丰厚学校的文化底蕴。

新的一年，新的起点。20xx年，我将连续以新课程改革和“天元区活力课改”为方向，以全面提升师生学科素养为目标，立足课堂教学，基于学科本位，主动探究，开拓创新，努力做好本职教研工作！

学校语文老师业务工作报告5

一、措施及成效

1、课前仔细备课，主动钻研教材，针对不同同学的独特差异，寻求最正确的教学方法并因材施教。

教学就是教与学，两者是互相联系不行分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析同学状况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。同学是学习的仆人。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的独特特点，每个同学的接受力量都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同同学的独特差异，既备教材又备同学，查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出同学的主体地位。向45分钟要质量。经过一个学期的努力，同学的语文素养都有不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。

语文是一门工具学科，对同学而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。由于人文、独特差异，同学在学习中会消失功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。为此，我依据优生与中下生接受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文，喜爱学习语文。鼓舞他们利用课余时间多开展有益身心的读书活

动，丰富自己的学问，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了详细的目标。对部分同学进行有打算的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。其次组为肯学，但力量不强的同学。对这部分同学我做耐烦诱导，渐渐提高他们的成果，不操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果就有望提高。第三组为纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要有一个清静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。

3、运用多种方法，培育同学良好的习惯，提高同学的写作力量。结合我班同学一向读书爱好不浓等弊病，我走访大部分家长了解发觉，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分同学自身缺乏读书爱好引起的。为此，我实行对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书爱好。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让同学边听边记好词好句。关心他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班同学积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读爱好浓了，写作力量有比较明显的提高。

4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高同学语文素养。

语文教学必需重视积累运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

〔1〕、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读

〔2〕、好词佳句的收集。

〔3〕、开展辩论、演讲等活动。

〔4〕、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

二、存在缺乏：

1、注意阅读短文分析力量的培育，忽视了基本功的训练。

2、与同学的沟通不够，对部分待提高同学的劝说教育不够。

学校语文老师业务工作报告6

一、循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著。

1、仔细做好读书笔记，写有质量的心得。

2、仔细研读教材，坚持在电子教案上写有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思；并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。

3、苦练教学基本功，特殊是一般话的基本训练。

4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。留意教育课堂教学的有实效。

5、远程教育试验能坚持做好。阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的熬炼；语文素养有所提高；教育机灵能在生成性的课堂出现出光辉。

6、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。

7、主动参与各种培训活动，并做好笔记。

8、仔细备课、上课，准时总结教学中的得失。

9、仔细参与教学专题讨论，学习教学专题讨论的一些基本技能。

10、论文格式规范，选题新奇贴合教学实际。

在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种课型，有自己的课堂特色。

二、详细措施

1、加强自身