从高考作文命题改革看中学作文教学思想转变

从高考作文命题改革看中学作文教学思想转变

高考作文是一面镜子，它客观地反映了社会发展的进程，反映了中学作文教学的方向，也反映了一代代语文教育工作者对作文教育的认识和思想。写作教学在语文教学中一直占有重要地位，在高考中作文也是考查学生能力的重要内容。因为我们认识到，作文不仅可以反映作者的知识水平，更重要的是能够反映作者的思想认识水平、思维判断能力和综合表达能力。也就是说，通过作文可以看出一个人的综合素质和发展潜力。高考作文经历了从命题作文到材料作文再到话题作文的转变。在话题作文这种形式出现之后，高考的好作文多了，形式上也更加丰富多彩。但是，从整体上看，中学生的作文水平差的基本状态并未得到改善。这里的原因比较复杂，有对高考作文命题方向的认识问题，也有对中学作文教学目标的认识问题。我们希望通过对高考作文命题改革思路的剖析，通过对学生作文主要问题的分析来寻找一条求变之路。现在已经有少数人在这条路上探索，并且取得了一定的成绩，但要全面提高学生的写作能力，只有形成共识才能从根本上转变这种格局。近年来，为了追求高分数，学生的高考作文中开始出现“八股”倾向。翻开一些高考优秀作文，我们可以清晰地看到考生在写作文时存在的问题。第一种情况是文章内容空泛，言之无物，套路形式明显：先引出文章主题，然后谈自己的观点，最后用古今中外名人名言来证明这些观点。这些文章看似冠冕堂皇，义正词严，但空有华丽的外表，毫无实质内容可言。第二种情况是写历史故事，引用历史故事来说明自己的观点。通观近些年的高考作文，我们可以看到，考生采取引用或改写历史故事的方法来说明自己观点的现象越来越突出了。最典型的一篇作文是“赤兔之死”。这篇文章借用《三国演义》的故事，编写了一段关羽坐骑赤兔马在关羽死后的故事。从文章可以看出，考生对《三国演义》非常熟悉，编写故事的思想脉络、语言风格也与《三国演义》一致。这篇文章在当年受到了广泛好评，并且获得了满分。可能是受到这篇文章的影响，在这之后，引用和改写历史故事的文章在高考中越来越多，且呈发展趋势。第三种情况是编现代故事，故事脱离生活，内容虚假，完全不符合思维的逻辑。写故事是考生写高考作文的一种重要形式，在作文题目适合的情况下，甚至成为考生写作的主要形式。写故事我们可以把它看成文学创作，文学创作可以有虚构，这是一种概括生活、富有创造力的表现。近些年来也的确涌现出来了一批好的作文。但是，就目前的总体情况看，编故事写作文还不能尽如人意。原因是大多数学生对文学作品的表现形式还不熟悉，对生活的认识还不深刻，还不能自如地驾驭这种具有较高难度的表现形式。在历年的高考作文中这种虚构故事的现象普遍存在，它折射出目前考生作文的一种状态：茫然和没有目标。写作是一个宽泛的概念，在内容上古今中外无所不包，在体裁上诗歌、小说、散文、戏剧等形式多样。对于中学生来说，写作是他们需要掌握的一项基本技能，其目的是为了训练思维方法，提高对客观事物的观察能力、认识能力和把握能力，加强思维的严密性和逻辑性，并为创新和创造性思维打下良好的基础。因此，中学生的写作训练应具有很强的针对性。应该以现实生活为基础，学会运用客观的发展的眼光看世界；文章内容来源于生活，具有社会价值和思想价值。这样，在加深对社会认识的同时写作能力也得到了提高。写作是中学生展现创新思想的最好的舞台。在文章的形式上更便于展现一个人的才智。写文章好比在一张白纸上画画，每个人都可以自由创作，自由表达。当然，一开始可以有一些模仿成分，但一定要学会自主立意、自主构思，这是提高思维能力和思维品质的重要手段。文章的好坏除了思想境界还要看表现能力。立意和构思是表现能力的重要方面，立意高远可以让读者获得更深的感悟，构思新颖可以增强文章的吸引力，从而使文章的可读性更强。1999年，高考作文的话题是“假如记忆可以移植”，有一篇题目为“表决”的考生作文，这篇作文在立意和构思方面都有独到之处，因此被评为高考优秀作文。记忆移植如同克隆一样，同属敏感问题，它是科学高度发展带给人类又需要人类作出理性判断的一个高难度的问题，能否移植人的记忆？能否开展克隆人的实验？这不是一个纯粹的科学问题，它关系到人伦道德甚至是人类的生存问题，因此目前还没有任何国家对此给出结论。这篇文章的作者正是从这个高度立意，让读者来思考这个高难度的问题。在构思文章方面，作者更是巧妙地借用联合国表决这样一种奇特方式表达自己的思想。最后，记忆移植的投票以平局结束。这篇文章的立意和构思给人带来了无限的回味和思索。可见，好的立意和构思可以提升文章的品位和艺术性，获得意想不到的效果。这也是一种创新，思维的创新。创新性思维的形成需要经过一个比较艰难的过程，但也并非高不可攀，只要我们在教学中提出这个要求，大多数学生经过训练是可以达到这个高度的。一