初中物理-人教版第十一章第一节《功》教学课件设计

第十一章功和机械能第一节功

力学中的功“功”是个多义词，有“贡献”的意思，如立功、功劳；还有“成效”的意思，如成功、事半功倍……力学里的功含有“成效”的意思，但是它还有更确切的含义。搬而不动拉而不动FF没有成效将货物提高拉小车前进FF有成效1.一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用显示了成效，力学里就说这个力做了机械功，简称功（work）一、功搬而不动拉而不动FF没有在力的方向上通过一段距离判断如果F

跟S方向互相垂直，力Ｆ不做功．

判断SS2.做功的两个必要条件

（1）作用在物体上的力．

（2）物体在力的方向上通过的距离这两个条件是严格的，缺一不可！以下三种情况都是力没有做功的实例，分析力为什么没做功？足球滑行时，脚做功吗？Ｆ≠０

s＝０（劳而无功）Ｆ＝０

s≠０（不劳无功）Ｆ≠０

s≠０Ｆ⊥s（劳而无功）想想议议：1、作用在物体上的力；2、物体在力的方向上移动的距离。功包含的两个必要因素：“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”

有时为了叙述方便，某个力做功往往也说成施力的物体做了功。如人推小车，推力做了功，也常说做了功

想一想力做功了吗?推着酒桶向上滚动苹果从树上落到地面

想一想力做功了吗?学生背着书包在水平路面匀速前进举重运动员将杠铃举起在空中停５秒钟，

想一想力做功了吗?虽然用好大的力,汽车还是纹丝不动推出去的冰球在冰面滑动

搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？若此人扛着货物上楼，他对货物向上的支持力对货物做功吗？

想一想力做功了吗?影响功的大小的因素

力的成效就越明显作用在物体上的力越大物体运动的距离越大做的功就越多那么：功的大小与什么有关呢？

3m

1m图甲图乙图丙

用力将木板提升1m做了一定的功。

思考

把同样三块木板提升1米高，拉力做了多少功？把一块木板提升3米呢？二、功的计算

１．力学中：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积．即：功＝力×距离

则：Ｗ=Ｆ×Ｓ焦耳J..11牛N米m==112、单位焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。从小体弱不能上学，在家学酿酒，利用空闲时间自学化学、物理。很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。质量为50Kg的雪橇上装载有350Kg的货物,在雪地上马拉着雪橇将货物运匀速送到3000m外的货场用了200s如果雪橇行进中受到的阻力是800N,求.马的拉力做的功.(g=9.8N/kg)【例题1】：甲同学用10 N的水平拉力将重300N的箱子沿水平方向匀速推动10m；乙同学又将这只箱子匀速举高2m。问：甲同学对箱子做功多少？乙同学对箱子做功多少？【例题2】：（一）、怎样才算做功1、物体要受力的作用2、物体要在力的方向上通过一定的距离畅谈收获1、功的公式：功=力×距离W=F·S2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米（二）、怎样计算功随堂训练1、重力为10牛的球在水平地面上滚动了15米，则重力对它做功为（）A.150焦B.15焦c.0焦D.无法确定2在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为W1；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用等大的力拉这个物体沿直线运动了同样一段路程，拉力做的功为W2，则（）

A、W1=W2B、W1>W2C、W1,<W2D、以上三种情形都可能随堂训练A3甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重机对甲箱做功W甲

W乙。（填＜＝＞）随堂训练=4.