四年级数学教师年度考核个人总结

精选文档小学四年级数学教师年度查核个人总结----WORD文档，下载后可编写改正----这一个学年，我担当四年级的数学老师，期末考试已经结束，关于这一学年的教课工作，我也要好好总结下我的数学教课工作。一、认识学生的基本状况我是第一次担当数学教课四年级的工作的，关于四年级学生的情况不熟习，这一个学年下来，能够说每个学生的状况我都认识了，对于他们学习的态度，进步了多少，都很清楚。我担当的是四年级三个班的数学教课工作，三个班共xxx个学生，刚开学的时候，我就拿到了他们以前的数学成绩，我也从中进行分类，固然应当视同一律，但是只有我做好分类，我才能知道哪些同学是数学成绩好的，哪些没那么好的，我才幸亏后续的教课工作中，分别对待，让成绩好的持续加油，成绩差的，认识原由，针对性的帮助他们，是由于没兴趣呢，还是由于对数学的理解没那么通彻，或许本来就是俏皮捣乱的学生。经过初步的认识，和后续讲堂上的认识，我针对每一个学生，拟订了不同的对待举措，对差生，认识详细状况，培育兴趣，或许多解说，让其提高，对优异的学生，部署一些比较难的题目，让他们不要骄傲，持续登攀。二、做好数学的教课工作课前，我仔细做好教课设计，踊跃备课，把知识点都排列出来，清楚怎么来讲，学生更简单听懂，并在网上找一些风趣的例子，放在教课1精选文档中，这样学生们听起来的时候也就没有那么乏味了，数学是相对来说抽象而乏味的一个学科，有些学生对这个学科的理解其实不是太好，假如照本宣科，那更是不行取的。讲堂上我会把较难的题目发问成绩好一些的，较简单的题目发问成绩差一些的，鼓舞他们，并让他们踊跃互动，让一些同学提早预习，登台来做几分钟的小老师，让教课变得多样。而不只是是我在上边讲，学生在下边听而已。在课后，我仔细的把学生数学作业批阅好，并要点跟进对一些数学不好的学生进行个别指导，鼓舞他们来学数学，而关于那些优异的学生，也常常出一些困难的，但在他们能力范围内的题给他们，让他们在数学的世界里游览，体验数学不同样的乐趣。关于完整没兴趣的学生，我也是找一些风趣的简单题目给到他们，这样在做的过程中，获得了乐趣，也感觉数学本来其实不是那么乏味了。三、增强差转优，中优持续努力的工作数学的成绩有时两极分化很严重，好的成绩很好，差的成绩很差，不像语文或许英语的科目，整体成绩相对不那么差别太大。自然这跟学科也是相关系的，像不喜爱数学，又不理解的同学来说，即便简单的算术乘除题目，他们都感觉毫无心思，更不想做，而关于成绩好感兴趣的同学来说，一道困难的题目，当解出来的时候，倒是一种美好的享受。作为数学老师，我更要在这方面下功夫，在感兴趣成绩好的同学间，我会组织一个难题组，特意给到一些难题给到他们，让他们去做，2精选文档或许互相议论，这样让他们享受学习数学的乐趣，而不只是达成功课就好了。关于成绩在中间的学生，他们很努力，也有必定的兴趣，可是可能没那么仔细，或许理解不是那么透辟，我会把一些难度适中的题目给到他们，而且也是找一些好玩的题目给到他们去做，提高他们的兴趣，并把基础增强。关于差生，提高他们的兴趣和增强学习的习惯是很重要的，一些学生其实不是不会做题目，或许听不懂，而是没有学习的习惯，喜爱玩，还有一些则是没有兴趣，也是理解数学题目比较困难，这些都是以增强他们的兴趣为主来做工作。四、需持续增强的工作一学年的教课工作很快就完了，过去了，数学四年级的教课，我教的班级在整个四年级里面的整体成绩都是相对照较好的，可是想说仍是有能够再持续增强的方面，在基础的数学教课后，培育学生们对小学数学的兴趣是很要点的，四年级的孩子已经逐渐长大，有了必定的自我意识，固然还没有进入青春期，可是关于老师的话语其实不像低年级那么听话仔细了。这时候，老师的态度，对数学的爱好，关于他们来说就很重要了。在转变差生方面我还做得不是太好，可能也和我的教课经验较少相关，暑期里也要参加一些教课和数学方面的培训，增