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《利用导入图片制作多图层的逐帧动画》说课稿银川市兴庆区第十小学马涛尊敬的各位评委、老师：大家好！我是银川市兴庆区第十小学的马涛，我说课的课题是《利用导入图片制作逐帧动画》。下面我从教材、学情、教学目标、教法学法和教学过程五个方面进行说课。一、说教材本课选自电子工业出版社《信息技术》五年级下册第三单元《逐帧动画》的第1课时《利用导入图片制作逐帧动画》。主要教学内容有：“图层”的概念与理解，图层的添加、删除等操作，导入现有图片素材及精确调整图片大小、位置等。做动画需要的素材有两种方式：在Flash中自己绘制和使用已有的图片素材。第一课时学习了《用绘图工具制作逐帧动画》，本课是利用现有的图片素材制作逐帧动画，为后面学习补间动画奠定基础。所以这节课是本单元中至关重要的一课。二、说学情本节课的教学对象是小学五年级学生。通过前面章节的学习，学生对flash中的一些基本概念已经有了初步的认识，并能制作简单的逐帧动画，为本节内容做了知识储备。在认知能力和学习兴趣方面，五年级学生有一定的自学能力和实践操作能力，他们对Flash动画抱有比较强烈的好奇心和学习兴趣。三、说教学目标（一）三维目标1、知识与技能：（1）理解图层的概念，会进行图层的相关操作，即添加、删除、锁定。（2）会将现有素材导入到舞台，并对动画对象进行大小、位置的精确调整。2、过程与方法：通过制作逐帧动画“奔跑的马”，掌握利用导入图片制作多图层逐帧动画的一般方法。3、情感态度与价值观：感受逐帧动画对表达内容的灵活性，并体会制作完成后的成就感。在制作过程中体会小组合作的重要性和集体荣誉感。（二）教学重难点重点：用图层来控制不同动画对象及精确调整动画对象的大小、位置。难点：用图层来控制不同动画对象。四、教法、学法主要教法：任务驱动法和分组教学法学法：自主探究法和合作学习法五、说教学过程（一）情景导入1、进行学习分组，出示评价规则，表现出色的组每次会加一个“赞”表示鼓励。2、分别展示在一个图层和多个层上绘制的“笑脸”Flash文档，进行局部修改操作，让学生初步体会图层的作用。然后用一段视频（用胶片展示图层）展示，进一步让学生理解图层的含义（由于暂时没有找到合适的胶片实物，因此改用视频）。3、出示本节课的课题及制作目标。（二）探究新知1、图层的基本操作演示图层的添加、删除的方法。2、讲解将现有素材导入Flash的方法，简单讲解“导入到舞台”和“导入到库”的区别。3、根据教师下发的素材，学生独自完成课本50页的“做一做”，可以参照课本步骤。（三）展示评价大多学生完成后，展示学生制作过程中出现的典型问题让其他学生分析原因并提出修改措施，然后未完成的学生继续修改、完成。（四）本课小结请学生说说“你认为制作过程中需要注意的关键点什么？”（五）课后小测验。（六）板书设计：《利用导入图片制作多图层的逐帧动画》一、图层小组大比拼1组2组3组4组图层的

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