八年级物理下册71力导学案北师大版

创建情形，激发兴趣为何地球等九大行星能绕太阳旋转而不会“跑掉”呢？“神州七号”火箭为何能走开地球，升上天空，实现我国的飞天梦？海水为何会时涨时落呢？磁悬浮列车又是怎样实现高速行驶的呢？这全部归根结底都离不开力，生活中力无处不在，它主宰着宇宙万物的全部活动，那么力终究是什么呢？它的作用成效又有哪些呢？这节课我们将一同来商讨此中的神秘。自主研究，名师点睛一、重点解说1．力的看法：力是的作用。产生的条件：①一定有两个或两个以上的物体；②物体间一定有互相作用（接触的两个物体不必定有互相作用，不接触的两个物体也可能有互相作用）。2．力的性质：物体间力的作用是的。互相作使劲在任何状况下都是大小相等，方向相反，作用在不一样物体上；互相作使劲老是成对出现的，而且是拥有同时性，没有先后之分的；两物体互相作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。3．力的作用成效：力能够改变物体的；力能够改变物体的（简称）。说明：物体的运动状态能否改变一般指：物体的运动快慢能否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向能否改变，只需速度的大小或方向任一个量发生变化，那么物体的运动状态就会发生改变。二、细研图文填一填1．经过察看图表并剖析可知：有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、挤、打击、吸引、举、排挤等等都是对这些作用的详细描述，因此，力是。物理学中力往常用表示。2．如图1所示：足球运动员在踢球时，对施力，改变了足球的运动方向；与此同时，也对施力，使脚感觉疼，这说明力的作用是的。3．图2(a)、(b)中的情形表示了力的作用成效，此中图2_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图2_________主要表示力能使物体发生形变。［均选填“(a)”或“(b)”］图1图2三、活学活用说一说4.如图3几幅图片展现的是福娃小运动健将在进行奥运竞赛，请你察看图片，想象图片中运动项目竞赛的情形，提出两个物理问题，并对提出的物理问题试试解答。图3问题1：解答：问题2：解答：四、亲自体验做一做5．实验研究：我们知道，力是物体对物体的作用，只需有力发生，就必定要有施力物体和受力物体，一个物体是施力物体的同时能否是也是受力物体呢？明显和婷婷两位同学做了下边的实验:两位同学站在冰场上，明显推婷婷一下，婷婷同学运动起来，同时发现明显向运动起来。2）沉静的湖面上，明显在甲船上用浆推进婷婷坐的乙船，会发现两只船运动。3）两位同学又在水面上放两只软木塞，一个上边放磁铁，另一个上边放小铁块，因为磁铁和小铁块互相吸引，会发现两个软木塞。A．依据上述实验你能得出的哪些结论呢？B．请举出两个你在体育课上应用此结论的实例。开辟视线，学致使用五、能力展现试一试6．一位走江湖的气功表演师，对围观的民众讲，他功夫很高，能把自己坐于其内的盆抬起(如图4所示)。以下说法中，正确的选项是（）．我国有众多气功门派，有的练到必定层次后，就能有上述“功夫”．这位气功表演师必定是获得过大师的指点才练成此“功夫”的C．这是诱惑民众的谎话，从科学上讲不行能是真切的D．“世上无难事，只需肯登攀”。只需有信心苦练，就能练就此“功夫”7.以下给出的各样现象中，物体运动状态不发生变化的是（）图4A.在弯路上的汽车匀速转弯C.人造地球卫星绕地球匀速转动

B.熟透了的苹果从树上掉下来D.儿童沿滑梯匀速下滑六、思想拓展议一议有几个同学一同商讨马拉车时的受力问题。成丽同学以为：“马拉车行进时，马向前拉车的力应当大于车向后拉马的力，不然，马就不可以拉车行进。”杨华同学以为：“马拉车向前的力与车拉马向后的力是一种互相作使劲，它们的大小是相等的，但为何马还可以拉车行进呢？”请依据所学知识判断成丽同学的说法能否正确，并帮杨华同学解开疑问？参照答案：一、1．物体对物体2.互相的3.运动状态形状形变二、1.物体对物体的作用F2.脚球球脚互相3.(a)(b)三、4.问题1：赛艇运动员向后划水，赛艇为何会行进？解答：物体间力的作用是互相的。问题2：篮球遇到篮板被弹回，说了然什么？解答：力能改变物体的运动状态。问题3:打羽毛球时,羽毛球拍网为何会变形?解答：力能够改变物体的形状。(其余合理答案均可)四、5.(1)相反方向(2)同时向相反方向(3)相向运动A．①一个物体是施力物体同时也是受力物体②物体间力的作用是互相的③力能够改变物体的运动状态B．踢足球、跳高等五、6．C7.D六、（1）成丽同学的看法是错误的，因为马拉车行进时，马给车一个向前的作使劲，因为力的作用是互相的，车也会给马一个反