第六单元 八音和鸣

第12课时：八音和鸣（二）——1备课时间2022年5月20日上课时间第13周（）课型新授课教学内容《梅花三弄》《楚商》《原始狩猎图》教学目标能认真听赏本课的几首古代音乐作品，了解中国古代乐曲的特点，熟悉《楚商》和《梅花三弄》的主旋律。能识别骨笛、编钟、编磬、古琴，并分辨其音色。知晓编钟、编磬、古琴在八音中的分类。积极参与本课的“听赏体验”“交流与探究”活动，大胆发表自己的听赏感受，与同学一起分享。并能够初步熟悉古代乐器的音色，了解宫廷音乐的特点。教学重点了解骨笛、编钟、编磬、古琴在八音中的类别并分辨其音色熟悉《楚商》和《梅花三弄》的主旋律教学难点感受中国古代音乐厚重的人文内涵教法学法讲授法、启发法、视频赏析法、讨论法、参与法教学准备多媒体设备、视频资料、配套课件、教材教学环节主要教学活动实践探究组织教学，激趣引入了解学生出勤情况及师生问好视频播放北京奥运会开幕式中《击缶而歌》视频资料，引导学生思考：为什么全球瞩目的奥运会开幕式要使用缶而不是鼓？（缶是我国传统古老的乐器，能体现中华民族的底蕴和厚重的历史文化传统）3、揭示课题并板书二、了解中国古代乐器分类1、复习旧知，引导学生说一说自己知道哪些中古古代的乐器。2、根据学生交流情况，教师进行简单的小结，并按照演奏方法进行分类。吹管乐器：笛、箫、笙、竽、唢呐拉弦乐器：二胡、京胡、板胡弹拨乐器：古筝、琴、阮、琵琶打击乐器：鼓、缶、钟、磬、梆子复习介绍八音：在古代人们则根据制作材料将其分为八音，即：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。引导学生尝试将前面交流过的乐器按八音分类。引导过渡：丝竹类乐器中最讲究的就是古琴，它是文人雅士的心爱之物，充满着传奇的象征色彩。介绍古琴：琴身长3尺6寸，象征一年有365天，琴面弧形，琴底为平，象征天圆地方。三欣赏感悟欣赏古琴曲《梅花三弄》谈话引导：古人在弹琴之前都要焚香沐浴，我们在听赏时也应该将浮躁的心平静下来。学生闭眼聆听，并思考选择。弹琴节奏自由音色清脆抚琴节奏规整音色深沉故事激趣：传说很久以前只有瑟，没有琴和筝……古筝悦耳，古琴悦心。作品简介《梅花三弄》再次聆听作品，指导学生哼唱乐曲主题旋律。小结：古琴的演奏具有一种沉稳持重，从容不迫的气度。欣赏《楚商》乐曲简介，源于唐代古琴曲《离骚》，抒发了屈原忧郁苦闷的心情。学生自学教材41页图片，说说编钟和编磬有什么呢区别？听赏《楚商》，鼓励学生听辨编钟与编磬的不同音色。启发、引导学生总结乐曲的特点。（古朴苍劲、深沉含蓄）教师简单小结：金石类乐器中钟声宏大，磬声清亮，以它们为主可以造成庄严辉煌、肃穆华丽的音响效果。最高贵族选用它们来体现自己在社会上的崇高地位。青铜器、玉石都很昂贵，是贵族身份的象征。乐手队伍宏大，一套编钟需要几个乐手演奏。视频观赏，体验感悟。欣赏《原始狩猎图》出示骨笛图片，激发兴趣。简单介绍骨笛的制造、历史及音域等。欣赏《原始狩猎图》，说说曲子描绘了怎样的场景。(按照今人的思维，模拟了原始人狩猎的情景）教师简介乐曲的创作背景。（教参57页）板书设计第六单元八音和鸣《梅花三弄》古琴《楚商》编钟、编磬《原始狩猎图》骨笛八音：金石丝竹匏土革木课堂小结美国著名音乐家艾伦.科普三曾说：“只有当你成为更自觉的、更有意识的聆听者——不仅在听，而且在听某些事物的时候，你才能更加深对音乐的理解”，希望同学们成为更加明智的聆听者，区了解更多民族的音乐，世界的音乐。作业布置关注一首中国古曲，与家人交流它的特点。教学反思第13课时：八音和鸣（二）——2备课时间2022年5月24日上课时间第14周（）课型新授课教学内容《十面埋伏》教学目标能认真听赏《十面埋伏》，了解作品的音乐情绪及背景。积极参与“听赏与体验”“交流与探究”活动，知晓琵琶的音色及艺术表现力。教学重点了解琵琶的音色特点，能认真听赏《十面埋伏》教学难点感受琵琶的艺术表现力，了解乐曲《十面埋伏》的结构教法学法听赏体验法、讲授法、谈话法、发现法、讨论法等教学准备多媒体教学设备、配套光盘课件、钢琴、循环使用教材教学环节主要教学活动新课导入一、课前复习与导入1、组织教学，了解学生出勤情况2、谈话提问：上节课，我们欣赏了几首古曲，他们分别是由不同乐器演奏的，指名说一说自己最喜欢或印象最深刻的是哪一首？它是由哪种乐器演奏的？追问，这种乐器属于八音中的哪一个？乐曲听辨：播放乐曲片段，学生听辨是由什么与乐器演奏的哪一首乐曲。过渡谈话：因为历史的积淀，一些古代乐器不仅作为乐器而存在，同时它们已经演变成为一种符号或者一种精神象征，如：钟磬——皇宫贵族古琴——文人雅士琵琶——华丽繁荣的都市文化今天，我们欣赏一首由琵琶演奏的乐曲《十面埋伏》实践探究听赏铺垫了解历史故事《十面埋伏》请了解故事的学生讲一讲“十面埋伏”的故事，以及相关的典故“四面楚歌”“霸王别姬”教师根据学生的陈述情况进行补充和提示。根据故事情节想象都会出现哪些场景？列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、小战、大战、败阵、自刎过渡：这些场面如何用音乐来表现呢？琵琶丰富的演奏技法向我们生动地展现。课件展示，简单介绍琵琶。乐曲听赏《十面埋伏》完整地听赏乐曲边聆听乐曲名教师简介十三个音乐段落的标题。（板书）分段聆听列营：预示着战争的风景将要来临，你认为乐曲此时的力度和速度有什么样的变化比较合适？（力度要加强，速度要由慢渐快）引导性欣赏：老师这里还准备了两个乐段（埋伏、吹打），请同学们根据指法、速度、力度判断他们分别属于哪个标题的音乐，并说说理由。听辨游戏教师分别播放不同的乐段，学生听辨判断，是哪个场景？拓展——了解文曲和武曲导言：像这样通过分段节目（标题），绘声绘色，有起有结地表达所要表现的始末情节的乐曲类型。在古代称为武曲。这类曲子速度都较快，音响一般都强大，右手指法类型相对较复杂且大部分用了夸大的指法。提问：跟武曲对应的是什么类型的曲子呢？回顾听赏《阳春白雪》，对比旋律特点来说说文曲的特点。板书设计第六单元八音和鸣《十面埋伏》琵琶武曲列营—吹打—点将—排阵—走队—埋伏—鸡鸣山小站—九里山大战—项王败阵—乌江自刎—众军奏凯—诸将争功—得胜