啄木鸟在行动

社会上、家庭中、校园内的人和事，哪些是文明的、高尚的、美好的东西？哪些是粗俗的、卑劣的、丑陋的东西？作为小学生，我们应该行动起来，掌握文明道德的标准尺度；具备啄木鸟般敏锐的眼神；学会观察事物和人的方法；增添分析事物、辨别是非的能力；增强相互讨论相互帮助的自觉性；形成团结友爱，共同进步的高贵品质。让丑陋的东西得到曝光，得到抨击，得到抵制和舍弃。让文明的、高尚的、美好的东西得到发扬光大。活动准备活动准备…..我的问题我的问题1、哪些是不规范的语言文字？2、哪些是不文明的语言？3、哪些是不良的行为习惯？4、哪些东西是美好的应该学习借鉴并且发扬光大？你还有什么问题？写下来一起研究吧？5、哪些东西是丑陋的应该抵制批判并且弃而舍之？你还有什么问题？写下来一起研究吧？?？？材料准备材料准备1、相机。2、统计表格、电脑等。3、奖品。活动过程活动过程动过程…..一、提出问题阶段1、检查商业广告、街道、作业本、班级黑板报、宣传画中的用字状况，找出其中的错字、别字、简化字、异体字和其他不规范的汉字；观察校园内外哪些是不文明的语言？哪些是不良的行为习惯？2、讨论社会上存在哪些用字不规范的现象？学校家庭存在哪些用字不规范的现象？3、联系实际谈谈不规范用字及不文明语言、行为给人们学习、工作、生活带来的不良影响，认清小学生在规范语言、行为、用字上起到的重要作用。4、明确实践活动的重要作用。（把学生分为4个小组）调查研究阶段1、明确这次调查研究的目的和任务：（1）社会、学校、家庭用字规范状况；（2）校内外语言规范状况；（3）校园内外行为习惯规范状况。2、进行理论学习，组织学生阅读《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《现代汉语常用字表》、《语言文字周刊》和《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。了解规范文字标准和行为习惯准则。3、实地调查：活动小组实地调查社会、家庭、学校用字状况和语言、行为，并对不规范的用字和不文明语言、行为情况进行分类与统计，填写调查统计表，写出相应的调查报告。小组活动调查统计表不规范汉字类型调查结果错字社会：___________________________________________家庭：___________________________________________学校：___________________________________________别字社会：____________________________________________学校：____________________________________________家庭：____________________________________________繁体字社会：____________________________________________学校：____________________________________________家庭：____________________________________________异体字社会：____________________________________________学校：____________________________________________家庭：____________________________________________其他社会：____________________________________________家庭：____________________________________________学校：____________________________________________小组活动调查统计表学校___________________________________________不文明的语言：______________________________________________________________________________________社会____________________________________________不文明的语言：________________________________________________________________________________________家庭____________________________________________不文明的语言：________________________________________________________________________________________文明语言文明语言学校社会家庭小组活动调查统计表学校___________________________________________不文明的行为：______________________________________________________________________________________社会____________________________________________不文明的行为：________________________________________________________________________________________家庭____________________________________________不文明的行为：________________________________________________________________________________________文明行为文明语言学校社会家庭4、宣传发动：用儿歌、宣传画、书信、倡议书等形式向社会、家庭、学校作使用规范化汉字、文明语言、文明行为的宣传工作，在街头举办社会用字状况和文明语言、行为的图片展，营造规范语言、行为的社会氛围。活动活动总结…..1、竞赛表彰：举行“改正社会不规范用字”竞赛和“规范语言行为，从我做起”的征文比赛，评选“捉虫小能手”、“金啄木鸟小队”。对实践活动和竞赛活动中表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励。2、撰写调查报告，统计调查结果。用字状况调查统计表不规范汉字类型社会用字家庭用字学校用字合计错字比率别字比率繁体字比率异体字比率其他不规范用字比率合计“啄木鸟”在行动学校不文明的语言：___________________________________________不规范的文字：___________________________________________不文明的行为：___________________________________________社会不文明的语言：____________________________________________不规范的文字：____________________________________________不文明的行为：____________________________________________家庭不文明的语言：____________________________________________不规范的文字：____________________________________________不文明的行为：____________________________________________文明语言____________________________________________________________________________________________________________________________________________