创先争优先进个人事迹材料：身正为范学高为师

创先争优先进个人事迹材料：身正为范学

高为师创先争优先进个人事迹材料：身正为范学高为师范，人，年加入中国共产党。年毕业于师范大学生科院生物教育专业，同年进入二中工作至今，十年来她一直以保持党员教师的先进性作为工作目标，在教学一线默默耕耘。她曾连续多年担任高三毕业班生物教学工作和班主任工作，工作认真负责，成绩显著。现为高三生物教师、班主任。她是我校教师党员中的普通一员，也是踏踏实实、兢兢业业奉献的代表。现将该同志事迹介绍如下：一、身正为范，加强理论学习提素养范老师政治立场坚定，积极拥护党的领导，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢牢确立为党的教育事业甘于奉献的思想。她常说，既然选择了当教师，就选择了高尚，就必须用高尚的标准来要求自己。教师和市侩不一样，一定要以身作则、身正为范。自大学三年级入党以来，范老师便一直秉承着教书育人首先要做好人，身正为范关键在提升素养的原则，坚持读报、上查阅党的各项政策与部署，坚持正确的舆论导向，在教师中树立了良好的形象。她还积极参加学校支部组织的各种学习活动。在学习过程中，注重学习与具体工作相结合，勤于思考，做到了学有所得、学有所思、学有所用。在学习实践科学发展观和“创先争优”活动中，她始终积极学习，认真撰写学习心得，自觉查找不足并虚心接受大家的建议，努力提高自己。通过积极参加各种学习实践活动，范老师进一步坚定了教书育人的信念，始终保持了党员在思想方面的先进性。二、学高为师，双肩挑重担抓教学多年来的生物教学工作让范 老师接触了各种各样的学生，为了更好地树立榜样的力量，她总是对每一天的生活、工作持有高度的热情。小小的个子，快捷的步伐，利落的动作，响亮的嗓音，这些都给大家留下了深刻的印象。生物老师教的班级多，作业批改等工作量大，但范老师从不叫苦，对于那些基础薄弱、缺少学习信心的学生，她常常在忙碌之中匀出时间进行个别辅导，直到学生熟练地掌握为止。一些松懈惯了的学生初接触范老师严格、认真的教学风格会感到不适应，可随着时间的推移，他们会第第#页共5页不知不觉地被其魅力所吸引，深刻地体悟到老师的一片良苦用心。年月，刚刚送走了级毕业生，范老师又迎接了新的一批高三学生。不同的学生，相同的岗位，她依然保持如火的热情和无穷的动力，孜孜不倦地投入教学工作中。教学任务重，她加快工作效率；高考压力大，她苦中作乐；膝盖半月板有炎症无法久站，她便拿张椅子临时休息下再继续站着讲课。就是这样一个小个子大能量的女教师常常挑起高考的重担，获得了无价的业绩，她所教的 届、届、届、届毕业生均在高考中取得了上佳成绩。届的高三学生正在她得教育下飞快成长。她业务能力精良，曾获得年论文《中学生物课堂导语的设计》获省三等奖，论文《如何在高三阶段提高学生生物学语言表达能力》获市二等奖，年论文《同位素标记一一专题复习的教学反思》获市二等奖，年市高中地方课程课堂教学录像课评比中获一等奖，年市高中生物教师解题能力竞赛中获一等奖，年《高三坐标曲线图专题复习的教学设计》获省教学设计评比三等奖等十多项荣誉，年指导学生李京获市高中生物竞赛飞英奖三等奖，年指导学生钟虞佳获市高中生物竞赛飞英奖二等奖等等。三、事无巨细，投入拳拳爱心促育人作为班主任，范老师数年如一日，每天早晨早早地来到学校，查看学生到位情况，督促班级尽早到位学习。要求学生做到的，她首先做到。除了常规工作，她还利用课余时间和学生交流学习心得，晚自习常常到学校看看学生，了解最新动向。年班主任经历给了范老师丰富的体验和收获。在学校常规的落实上，她是幼儿园老师，面面俱到不厌其烦；在学生生活指导上，她又是家长，事无巨细样样操心；在学生健全人格的引导扶持下，她还是朋友，是心理辅导老师，甘做倾听者和参谋。范老师带过一般的平行班级，带过实验班，也带过民办班，各种各样的学生锻炼了她的处事能力，也将班级磨炼成了和谐的团队。对于班级的整体建设，她习惯先抓常规，次抓情绪状态，后抓学习。尽管毕业班的班干部平时任务不多，但范老师尽量创造条件锻炼他们的能力，有时也把班级事务交给普通同学去做。学生的班级荣誉感调动起来，凝聚力加强，学习自然有了动力。对于个别家庭经济条件不好或者家中出现重大变故的学生，范老师总能在第一时间了解到，并给予一定的经济或精神支持。届魏同学，去年月份母亲因故去世，范老师常常主动和他谈心，疏导心中郁结，并且帮助他申请了学校困难补助，在学习、生活上给予悉心的关注，该生目前心态稳定，成绩也有了明显提高。她所带的班级各方面表现突出，成绩优秀，多次被评为学校优秀班集体，学年所带的高二班获市级先进班集体称号。本人在年被评为市教育系统优秀团干部，还连续多次被学校评为优秀青年教师、校级优秀班主任等荣誉称号。范 老师时刻以一个优秀党员的身份严格要求自己，不仅潜心教学，认真做好了教师的本职工作，而且班主任工作细致