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文档简介

部编版二年级下册语文知识点梳理表学科：语文年级：二年级下册第七单元梳理人：禹彩虹序号内容序号内容课题学科创新素养培养的对应点创新素养培养目标备注1、《大象的耳朵》能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。提高学生借助提示讲故事的能力（语言组织能力）熟读课文，帮助学生理清思路。学生能简单讲一讲这个故事，引导学生学习大象说的话，并根据上下文来理解课文，说说大象的想法是如何改变的。结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。帮助学生能有效将生活实际与课文相联系，借助生活实际来理解课文。1、根据课文内容来理解这句话。2、教师先列举生活中的两个事例帮助学生理解这句话的意思，然后让学生结合生活实际来说说自己的理解。2、《蜘蛛开店》朗读课文，能根据示意图讲故事。提高学生借助提示讲故事的能力（语言组织能力）1、熟读课文，帮助学生理清思路。2、借助课后题出示的示意图来讲故事。能根据课文内容展开想象，续编故事。激发学生的想象力，提高语言表达的能力。1、在理解课文的基础项，自己先思考，然后小组交流，续编故事，全班交流，教师指导。3、《青蛙买泥塘》分角色演一演这个故事激发学生的学习兴趣和表演欲，使课堂充满趣味。1、引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事。青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，你会说什么？拓宽学生思路，训练说话，提高语言组织能力。学习青蛙最后吆喝的句子，明白向别人推荐东西时该说什么。学生先自己思考，小组交流，全班交流，教师指导。4、《小毛虫》朗读课文，能能借助提示用自己的话完整讲故事。提高学生借助提示讲故事的能力（语言组织能力）1、熟读课文，帮助学生理清思路。2、借助课后题出示的提示来讲故事。５、写话如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由。提高学生语言组织、表达能力图片拓展思

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