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文档简介

一年级语文上册《全课预习单》2、理解“你、我、他”三者之间的关系。预学内容熟读课文朗诵课文,读准字音,不添字、不漏字。预习字词1、观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的。天地人你我他2、读准下面的词语。天地你好我们他人3、下面的字有几个读音,不同的读音能组什么词语。地内容感知按顺序写一写:天地()()我他资料搜集搜集关于“天”和“地”的故事。阅读质疑通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里,上课的时候问老师。2、能够认清“一、二、三、上”4个生字的字形和横、竖2种笔画,认识田字格。3、能流利地朗读课文,了解儿歌大致讲什么内容。预学内容熟读课文1、自由朗读儿歌,遇到不认识的字先拼读上面的字音,再多读几遍。2、大声朗读儿歌,遇到读不通顺的句子,请家人为你范读。3、流利地朗读儿歌,读完想一想:诗中有哪些事物和数字?预习字词1、读准词语。上下日月今古水火2、读一读,找数字。一心一意二龙戏珠三阳开泰五湖四海3、把序号写在相应的位置上。A。竖中线B。横中线()()内容感知诗中提到的数字有:(、(、(、(、(。提到的事物有:(、(、(、(、(、(、(、(、(。资料搜集请你和家人一同查查五行的介绍,再请家人给你讲一讲。阅读质疑通过预习,你如果还有不明白的地方,就在书中做好记号,上课的时候问一问老师。3口耳目学生预学案设计课题口耳目时间建议10~15分钟预学目标1、认识“口、耳”等7个生字。2、会写“口、目”等4个生字和横折、撇、弯钩3个笔画。预学内容熟读课文1、自由朗读儿歌,遇到不认识的字先拼读上面的字音,再多读几遍。2、大声朗读儿歌,遇到读不通顺的句子,请家人为你范读。预习字词1、读准词语。人口坐下手足耳目2、读一读,连一连。手口目3、照样子,说一说。小小嘴巴,口口口;大大眼睛,________;圆圆耳朵,________;胖胖脚丫,________;灵巧双手,________。内容感知我们站立的时候要像(一样挺直,坐着的时候要像(一样四平八稳。走路时像刮(一样快,睡觉时像(一样绷直身体。资料搜集我们的口、耳、目、手、足能为大家做哪些事?请给家人讲一讲。阅读质疑通过预习,你如果还有不明白的地方,就在书中做好记号,上课的时候问一问老师。4日月水火学生预学案设计课题日月水火时间建议15~20分钟预学目标1、认识“日、月”等8个生字。2、会写“日、田”等4个生字和捺、点2个笔画。3、发现汉字与图画的关系,从而理解字义,感受学习汉字的乐趣。预学内容预习字词1、读准词语。日月水手山石水田火山田地2、读一读,连一连。水月日火禾山石田内容感知课文呈现了生活中常见的(个象形字,每个字用图文结合的方法展示,揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。资料搜集搜集动物尾巴的资料,了解动物尾巴的形状。阅读质疑通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里,上课的时候问老师。5对韵歌学生预学案设计课题对韵歌时间建议15~20分钟预学目标1、认识“对、云”等7个生字。2、会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3个基本笔画。3、正确朗读课文,背诵课文。预学内容熟读课文自由朗读课文,多读几遍。也可以请家人为你范读。预习字词1、观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的。虫山云2、读准词语。风雨风云对手水花山花花鸟3、一字开花。给下面的字组词。(((云((虫(((内容感知(对雨,雪对(。(对树,鸟对(。资料搜集在家长的帮助下搜集对子。阅读质疑通过预习,你如果还有不明白的地方,就在书中做好记号,上课的时候问一问老师。1秋天学生预学案设计课题秋天时间建议10~15分钟预学目标1、借助拼音读准10个会认字和4个会写字。2.认清“了、子、人、大”的字形。3.正确流利地朗读课文。4.了解秋天的常识。预学内容熟读课文1.第一遍读,圈画出不认识的字,再读一读认字表中的拼音。2.第二遍读,努力将句子朗读通顺,遇到困难可以请家长范读。3.第三遍读,想象秋天的美丽景象。预习字词1.读准下面的词语。秋天天气树木叶子一片片飞鸟一会儿一个2.照样子说一说。一片片一个个3.观察每个字的特点,再比一比,说说你是怎么记住这些字的。了子人大内容感知课文的第一自然段写的是秋天的(),第二自然段写的是秋天的()。资料搜集搜集秋天的照片,并能用一句话描述自己搜集的照片的特点。阅读质疑通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里,上课的时候问老师。2小小的船学生预学案设计课题小小的船时间建议10~15分钟预学目标1.借助拼音读准12个生字。2.认清“月、儿、头、里”的字形。3.正确、流利地朗读课文。4.找到小船和月儿的相似点。预学内容熟读课文朗读时,要用欢快的语调,不仅要读出月儿的可爱,还要表达出对“弯弯的月儿”的喜爱之情。预习字词1.将下面的音节补充完整。____ech____li____z____的船两在k____j________ǎn____看见闪星2.照样子,说一说。小小的船小小的()小小的()弯弯的月儿弯弯的()弯弯的()3.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的。阅读质疑通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里,上课的时候问老师。3江南学生预学案设计课题江南时间建议10~15分钟预学目标1.借助拼音读准9个生字。2.认清“可、东、西”的字形。3.正确、流利地朗读课文。4.了解江南的物产、风光。预学内容熟读课文朗读时,要用欢快的语气,读出鱼儿在莲叶下面游水嬉戏的快乐感觉。预习字词1.将下面的音节补充完整。j____n________ǎil____y____b____江南采莲鱼北2.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的。可东西3.写出下面的词语的反义词。东,()南,()内容感知说说自己从课文想象出来的画面。资料搜集搜集江南水乡的图片。阅读质疑通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里,上课的时候问老师。4四季学生预学案设计课题四季时间建议10~15分钟预学目标1.借助拼音读准9个生字,掌握1个多音字,认识3个新偏旁。2.掌握多音字“地”。3.正确、流利地朗读韵文。4.了解四季的变化特点。预学内容熟读课文朗读时,注意品味诗歌的趣味。预习字词1.读准下面的词语。尖尖春天青蛙夏天弯弯就是冬天2.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的。天四是3.查一,看下面的字有几个读音,不同的读音能组什么词语。地内容感知按顺序写出一年的四个季节:()、()、()、()。资料搜集搜集四季的图片,注意展示有代表性的、能体现季节特点的图片。阅读质疑预习时,你有什么不明白的地方,记在心里,上课的时候问老师。6画学生预学案设计课题画时间建议15~20分钟预学目标1.能够准确读出本课10个会认的生字。2.熟悉“水”“去”“不”“来”这4个字的字形。3.正确、流利地朗读古诗。4.在家人的帮助下查找谜语诗。预学内容熟读课文1.第一遍读,圈画出不认识的字,再读一读认字表中的拼音。2.第二遍读,努力将诗句朗读通顺,遇到困难可以请家长范读。3.第三遍读,自由朗读全诗,要读得正确、流利。预习字词1.拼一拼,读一读。yuǎnyǒujìnwúqùhēngláiháiètīnɡ远有近无去声来还色听2.找朋友,连一连。声远有来无去色近去去水方水方3.描一描,再试着写一写,如果不会写字,就圈出不会写的笔画。不不来来内容感知这首古诗是一则谜语,你知道它的谜底是什么吗?资料搜集请家长帮助查找一首谜语诗,抄写在下面,遇到不会写的字可以请家长帮忙。正确、流利地读出这首诗。阅读质疑通过预习,把不明白的地方记在心里,上课的时候问老师。7大小多少学生预学案设计课题大小多少时间建议15~20分钟预学目标1.能够借助拼音准确认读本课的12个会认的字。2.会写“小、少”等5个生字。3.能正确、流利地朗读课文,知道谁多谁少,谁大谁小。预学内容熟读课文1.初读课文,遇到不认识的字可以借助插图猜一猜。2.认读教材中的生字表,到课文中圈出这些生字,再大声朗读带有这些生字的句子。3.自由朗读课文,要读得正确,读得流利。预习字词1.看图读词语。黄牛猫鸭子苹果杏子桃2.拼一拼,读一读。biānduōhǎozhī小河边一共有多少只小鸭子?少少小小3.描一描,再写一写。牛牛4.在课本中找到“鸟”和“果”的笔顺,看一看,再用小手按照笔顺做书空练习。内容感知课文中谁大?谁小?什么多?什么少?资料搜集这样的词语还有哪些?查一查,找一找,读一读。一只鸟一头黄牛一个桃一群鸭子阅读质疑通过预习,你有什么不明白的地方?记在心里,上课的时候问老师。8小书包学生预学案设计课题小书包时间建议15~20分钟预学目标1.正确读出本课11个要求会认的生字。2.能准确写出本课5个要求会写的生字。3.能正确、流利地朗读课文,了解课文中写了哪些学习用品。预学内容熟读课文1.借助拼音朗读课文,遇到读不准的字音,圈出来,再多读几遍拼音。2.反复朗读课文前面的6个词语,读准字音。3.通读全文,努力做到不读错字,不断句。预习字词1.看图,读词语。书包尺子本子铅笔转笔刀2.拼一拼,再读一读。Zǎohūbāoiàokè早上,我背着书包去学校上课。3.认真观察5个字的字形,把会写的字抄写在田字格中。早书刀尺本内容感知课文告诉我们小书包里都有哪些宝贝?阅读质疑预习中,你遇到了哪些问题?记住这个问题,上课的时候问一问老师。9日月明学生预学案设计课题日月明时间建议15~20分钟预学目标1.能准确认读本课11个会认字和日字旁,要读准平舌音和翘舌音。2.能正确写出“木”“土”“力”3个要求会写的字,看清“林”和“心”的字形。3.能正确、流利地朗读课文。预学内容熟读课文1.借助拼音朗读课文,遇到读不准的生字查看拼音多读几遍。2.大声朗读课文,努力读准每一个字音,要把句子读通顺。3.把课文读给家人听,根据他们的意见再次练习朗读。预习字词1.拼一拼,读一读。mínɡlìchénzhònɡhuānɡlínēnīncónɡ明月力气尘土众多双人树林森林关心从来2.猜一猜,连一连。明人从木林3.比一比,说一说哪里不一样。木,本土,王力,刀内容感知你知道“众人一条心,黄土变成金”说的是什么道理吗?资料搜集类似的字还有哪些?查一查工具书,会写的写一写,不会写的读一读。双从林____________________________________________众森________________________________________________阅读质疑预习时,你还有哪些问题?可以用“”画出课文中不理解的词语或句子,上课的时候问老师。10升国旗学生预学案设计课题升国旗时间建议15~20分钟预学目标1.准确认读本课要求会认的11个生字,认识“囗”“纟”2个偏旁。2.能正确写出“中、五、立、正”4个字,看清“正”的笔顺。3.能正确、流利地朗读课文,知道课文重点介绍的是“升国旗”的场面。预学内容熟读课文1.初读课文,一边读一边圈出不认识的字,再根据上面的音节读一读。2.再读课文,要把每个句子都读通顺。3.大声地朗读课文,根据家长的意见修改自己的朗读。预习字词1.拼一拼,读一读。qíguóguóqíguógēzhōng五星红旗是我国的国旗。每天早上,它会在国歌中hēngqǐmeměilì升起,我们的国旗多么美丽!2.选一选,写一写。中立五国星红旗正3.仔细观察课文会写字表中“正”的笔顺,并用小手练习书空。内容感知你知道这篇课文描写的是什么场面吗?选一选。(A.升国旗B.唱国歌资料搜集你知道五星红旗上的五颗星象征什么吗?和家人一起查查资料,再请家长给你讲一讲。阅读质疑你在朗读课文的过程中遇到了什么问题?在书上做个记号,上课的时候问一问老师。5影子学生预学案设计课题影子时间建议10~15分钟预学目标1.借助拼音读准11个生字,认识3个新偏旁。2.了解“在、后、我、好”的结构和字形特点。3.正确、流利地朗读课文。4.知道影子在什么时候出现。预学内容熟读课文1.借助拼音朗读课文,遇到读不准的字音,圈出来,请教家长。2.本课轻声较多,注意轻声的读法。同时注意词语间的停顿。预习字词1.读准下面的词语。影子前后左右它们小黑狗好朋友2.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的。在后我好3.写出反义词。前,(左,(内容感知本文中“我”的好朋友是(。资料搜集上网搜集资料,知道影子会在什么情况下出现。阅读质疑通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里,上课的时候问老师。6比尾巴学生预学案设计课题比尾巴时间建议10~15分钟预学目标1.借助拼音读准11个生字,认识2个新偏旁。2.观察“长、比、巴、把”的字形特点。3.正确流利地朗读韵文。4.了解动物尾巴的形状和作用。预学内容熟读课文1.借助拼音朗读课文,遇到读不准的字音,圈出来,请教家长。2.朗读时,注意读好问句。预习字词1.读准下面的生字,并口头组词语。尾谁短伞兔最公2.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的,并试着写一写。长比巴把3.说出下列词语的反义词。长,()弯,()好看,()内容感知(的尾巴长,(的尾巴短,(的尾巴弯,(的尾巴扁。资料搜集搜集动物尾巴的资料,了解动物尾巴的形状。阅读质疑通过预习,你有什么不明白的地方,记下来,上课的时候问老师。7青蛙写诗学生预学案设计课题青蛙写诗时间建议10~15分钟预学目标1.借助拼音读准11个生字,认识2个新偏旁。2.正确流利地朗读诗歌。3.借助具体事物认识逗号、句号和省略号。预学内容熟读课文1.借助拼音朗读课文。2.朗读时,读出高兴的语气。预习字词1.读准下列字的字音,并能口头组词语。写诗点要过给当串以成2.观察每个字的特点,说说你是怎样记住这些字的。下个雨们3.找找有下列偏旁的字。冖:____________________________________________灬:____________________________________________内容感知小蝌蚪能当(号,池塘里的水泡泡能当(号,荷叶上的一串水珠能当(号。阅读质疑通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里,上课的时候问老师。8雨点儿学生预学案设计课题雨点儿时间建议10~15分钟预学目标1.借助拼音读准10个生字,认识3个新偏旁。2.读准多音字“数、长”的字音。3.正确、流利地朗读课文。4.体会雨点儿给大地带来的美好变化。预学内容熟读课文1.借助拼音朗读课文,读不准的字音圈出来,多拼读几遍。2.朗读时,注意读好对话,读好问句。预习字词1.读准下面的字音。彩空到方没更绿出长2.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的。问有半从你3.查一,看下面的字有几个读音,不同的读音能组成什么词语。数长4.说说下列词语的意思。数不清:____________________________________________飘落:_____________________________________________内容感知小雨点儿要去的地方是(),大雨点儿要去的地方是()。资料搜集了解雨的作用,知道雨带给大地的变化。9明天要远足学生预学案设计课题明天要远足时间建议15~20分钟预学目标1、准确认读本课11个生字。2.能够认清“才、明、同、学”4个生字的字形。3.能流利地朗读课文,了解课文大致讲了什么内容。预学内容熟读课文1、自由朗读课文,遇到不认识的字先拼读上面的字音,再多读几遍。2.大声朗读课文,遇到读不通顺的句子,请家人为你范读。3.流利地朗读课文,读完想一想:文中的小同学要去做什么?预习字词1、拼一拼,再读一读。(1)海(hǎi)真(zhēn)的那(nà)么大吗(mɑ)(2)天什(hén)么时候才(cái)亮(liànɡ)呢?(3)你睡(huì)着了吗(mɑ)2.看图读词语。大海老师同学睡觉3.选一选,填一填。才明同学mínɡcáitónɡué(1)小六岁。(2)他是我的内容感知想一想,说一说:文中的小同学为什么睡不着?资料搜集什么叫“远足”?请你和家人一同查查资料,再请家人给你讲一讲。阅读质疑通过预习,你如果还有不明白的地方,就在书中做好记号,上课的时候问一问老师。10大还是小学生预学案设计课题大还是小时间建议15~20分钟预学目标1、能准确认读本课的11个要求会认的生字。2.能认清本课3个要求会写生字的字形,并能练习书写。3.能正确、流利地朗读课文,了解主要内容。预学内容熟读课文1、初读课文,圈出不会认的生字,并借助拼音读准字音,反复拼读。2.再读课文,将每个句子都读通顺,遇到难读的句子可以画出来,再反复练读。3.分自然段朗读课文,每读完一个自然段想一想这个自然段主要讲了什么内容。预习字词1、读拼音,写汉字。zìjǐyī(上(2.给带点的字圈出正确的读音。觉得(dedé)很大(hěnghěn)时候(hòuhóu)穿(chuāncuān)衣服(fúfù)3.衣服有哪些种类?请你试着说一说。11项链学生预学案设计课题项链时间建议15~20分钟预学目标1、能准确认读本课11个要求会认的生字。2.能认清“白、的、又、和”的字形,并尝试书写。3.能正确、流利地朗读课文,大致了解主要内容。预学内容熟读课文1、朗读课文,至少三遍,在朗读中圈出生字,读准字音,读通句子。2.分自然段朗读课文,每读完一个自然段想一想这个自然段主要讲什么内容。预习字词1、圈出下面不会读的字,再到课文中找出拼音,读一读。蓝又笑着向和贝娃挂活金2.连一连,组成词语朋友。金小蓝和快天鱼娃活平3.将会写的字抄写在田字格中,圈出不会写的字,观察书上的笔顺,再请家人范写。白的又和资料搜集海边还有哪些物品能穿成小娃娃的项链?和家人一起查找资料,再请家人给你讲一讲。阅读质疑通过预习,你如果还有不明白的地方,就在书中做好标记,课上的时候记得问一问老师。12雪地里的小画家学生预学案设计课题雪地里的小画家时间建议10~15分钟预学目标1、借助拼音读准10个会认字,读准一个多音字。2.认清“竹、牙、马、用、几”的字形。3.正确、流利地朗读课文。4.知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。预学内容熟读课文能够用轻快活泼的语调读出“小画家们”兴奋的心情和生动活泼的作画场面。预习字词1、将下面的音节补充完整。q________úy____b________ānd____群竹用步参洞2.写笔顺。牙:___________________________________________几:___________________________________________3.形近字组词。几()用()儿()月()内容感知说说雪地里来了哪些小画家,他们都画了什么。资料搜集搜集小动物冬眠的资料。阅读质疑通过预习,你有什么不明白的地方,在书中做上记号,上课的时候问老师。13乌鸦喝水学生预学案设计课题乌鸦喝水时间建议10~15分钟预学目标1、借助拼音读准11个会认字。2.认清“只、石、多、出、见”的字形。3.会数课文有几个自然段。4.正确、流利地朗读课文。5.了解乌鸦是怎样喝到水的。预学内容熟读课文结合课文插图朗读课文,读不通的地方多读几遍。预习字词1、读一读,连一连。wūchùzhǎopánɡfǎfànɡɡāo找处乌法旁高放2.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的。只石多出见3.比一比,选一选,填序号。①乌②鸟()鸦小()①进②近远()走()内容感知1、课文一共有()个自然段。2.说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。资料搜集搜集与乌鸦有关的小故事。阅读质疑通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里,上课的时候问老师。14小蜗牛学生预学案设计课题小蜗牛时间建议10~15分钟预学目标1、借助拼音读准12个会认的字。2.认清“对、妈、全、回”的字形。3.正确、流利地朗读课文。4.了解树林里春、夏、秋、冬的特点。预学内容熟读课文1、一边对照图画,一边读课文。2.朗读时,要读好小蜗牛和妈妈的对话。预习字词1、将下面的音节补充完整。____ùh________ánf____住孩玩发y____p____j____b____芽爬久变2.给生字做加法。又+寸=(女+马=(人+王=(3.把词语送回家。(填序号)①呀②吧(1)小蜗牛爬(,爬(,好久才爬回来。(2)你就待在家里过冬(。内容感知在图画的帮助下,说一说树林里四季的特点。资料搜集查找资料了解四季特点,搜集描写四季的古诗词。阅读质疑通过预习,你有什么不明白的地方,在书中做上记号,上课的时候问老师。没有让我失望,很优秀!很美妙的文章!一年级美术教案上册6-10课_模板一年级教案第6课找找方形总课时教材分析本课包括七幅欣赏图片和说明文字。在版面中有五幅图片来自于生活:书架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等。其中一幅还用文字启发学生换个角度观察,让学生通过观察了解到:从不同的角度看,方形会改变形状。教会学生观察的方法,引导学生在生活里寻找方形,体会方形的特点。另外两幅是学生的作品:是用不同的方法、表现的方形物,启发学生能用多种材料和方法表现方形,激发学生的创作欲望。本课是在学生《找找圆形》的基础上,巩固观察的方法,进一步学习各种表现的手法。教师通过各种途径引导学生在生活中寻找方方的物体,观察它们的特征,并区别方与圆的不同,深刻地感受方形稳定,对称的美感,并有选择地利用一种手法表现方形物。本课要着重启发学生的思维,展开丰富的想像把方形物刻画得更细致、更有趣、更生动,进—步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。教学目标1、认识方形,寻找、观察生活中的方形物。2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物,同时能表现出方形物中有趣的细节。3、体验方形给人的感受,通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。教学重难点通过学生寻找、观察和表现方形物,培养他们观察和表现事物的能力。在方形的基础上,鼓励学生运用不同表现手法大胆想象,添加有趣的细节让画面更生动、更完整。教学课时:2课时教学准备教师准备:若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。学生准备:彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。教学过程A.导入a.学生参与游戏:请两组学生分别帮皮球和箱子搬家,看哪组学生快。通过游戏,学生们发现小皮球难放稳,而箱子一下就放稳。由此知道:方形具有稳定、对称的美感。b.揭示课题:方方的物。今天,老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。B.新授a.启发学生回忆生活中的方形物,拓宽创作的思路:(1)你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢?(请学生小组讨论并交流。)(2)老师出示教材中的图片:请学生们欣赏生活中的方形物。方形物是我们的好朋友,在生活中无处不在的。(3)分组进行比赛:在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多,以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多;哪组刻画最细致?哪组纪律最好(得胜组奖励小星星或小旗等)。b.指导学生表现方形物,并刻画出细节。(1)出示两幅相同的方形物的作品,请学生们选择哪幅完整?(绘画细致的完整)(2)出示多幅学生作品,着重让学生们观察方形物的细节表现。(甚至可以在背景上添加内容,让画面更充实,更丰富。)c.小组讨论交流:(1)可以用哪些方法来表现方形物(画画、剪剪、撕撕、贴贴等)(2)你想用什么方法来表现什么方形物呢?d.学生作业,教师巡回指导。C.小结a.作业展评:大家欣赏作品。b.互相评论:有哪些独特的方形物?有哪些独特的表现手法?谁的画面最完整?对优秀作品给以奖励:小星星、小旗等。c.课后拓展:搜集各种方形物的图片供大家交流,学习。第7课找找三角形总课时教材分析教材内容较多表现的是生活中找到的三角形及三角形的运用,如:船帆、三角形的地砖图案、北京故宫角楼、滑梯和埃及的金字塔等。通过学生观察和寻找周围的三角形,让他们发现生活中三角形的众多存在和作用,让学生能发现三角形的异同,比较不同形态的三角形给人不同的感受:尖头向上的三角形显得稳定、坚硬;倒立的三角形给人危险和锐利的感觉。通过学习,让学生了解三角形的物体可以用多种方法来表现,并尝试用一种方法来表现生活中有趣的三角形物体。启发学生说说、猜猜、看看和画画,让学生找到三角形,了解三角形并巳。画画三角形的物体。教学目标1、认知目标:寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体,并发现它们的异同,体会不同三角形给人的不同感觉。2、技能目标:引导学生用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。3、情感目标:培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情感。教学重难点寻找、发现和观察三角形的物体,培养学生的观察力和感受能力。采用不同的手法表现生活中有趣的三角形物体,并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。教学课时:1课时课前准备教师准备:准备三角形生活用品或图片、三角形的作业纸、绳子。学生准备:准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具材料。教学过程A.导入a.教师提问:你们知道三角形是什么样的吗?b.出示三角形的纸片,教师补充三角形的特征。c.揭示课题:今天,我们就来找一找生活中有趣的三角形物体,并且把它们表现出来。B.新授启发学生了解、寻找、观察三角形:a.教师出示不同三角形形态的图片,让他们进一步了解三角形。和大师一起画三角形:米罗、毕加索。他们两个都是大画家。b.为激发学生们的兴趣,教师带领他们来到操场开展活动:请学生们用身体的一些部位或和其他同学合作表现出不同形态的三角形,由此感受不同三角形给人产生的不同感觉。c.在学校中、教室中寻找有趣的三角形:红领巾、三角尺…d.欣赏课本中古今中外典型的三角形物体:建筑、玩具、设施等。让学生们更进一步地发现三角形在生活中的广泛应用及作用,从而产生表现三角形物体的欲望。猜猜看:滑梯为什么要做成三角形呢?引导学生观察三角形物体,尝试用多种手法来表现有趣的三角形物体。a.出示三角形物体,尝试用多种手法来表现有趣的三角形物体。b.教师示范:在实物投影仪上画三角形。讨论:你们还有什么手法来表现三角形的物体呢?激发学生表现的兴趣。c.出示图片:用多种手法表现的有趣的三角形物体:色彩画、剪贴画、线条画等。d.以小组为单位交流自己想用什么方法来表现什么有趣的三角形物体。学生作画,教师巡回指导。学生们在三角形的作业纸上制作:剪贴或绘画等。C.小结小组合作,把三角形的作业“串”在绳上作彩旗,既展示作业又装饰教室第8课拼拼搭搭(一)(二)总课时教材分析在圆、方、三角形学习的基础上,让学生用不同的形进行组合,创作出有趣的、多变的世界。了解形的组合在生活中的应用,体会组合图形的独特美感,通过学习让学生初步了解点、线、面组合的基本规律能采用多种表现方法来创作出与众不同的形的组合,培养学生的创新意识和审美能力。教学目标1、情感目标:培养学生的创新意识,提高审美能力。2、认知目标:掌握形的组合规律。3、技能目标:尝试用多种材料、多种表现方法创作。教学重难点学生通过欣赏及创作,发现和体会形的组合的美感。能合理运用各种形进行组合,处理好点、线、面的关系。教学课时:2课时。课前准备师生共同收集各种废旧材料教师准备:收集大师的作品:如米罗的作品。学生准备:准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具、材料。教学过程第一课时A.导入分小组活动:利用教师分发的基本形拼一拼,再“添画”几笔成为一个有趣的形象,激发学生学习的兴趣。用圆形、三角形、正方形的基本形自由发挥想像力,展开联想翅膀,想像创意。揭示课题:拼拼搭搭。用这种方法还能做出什么有趣的图案呢?这节课我们来学习。B.新授a.请学生们欣赏大师(米罗易宝)作品,感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。b.学生讨论交流生活中各种形的组合运用,感受它们带来的美。c.欣赏图片(课本中的学生作品),再次感受拼拼搭搭的美妙:色彩的美:可用对比的鲜艳色彩也可用协调的美丽色彩。形状的美:大小不同的各种形状(圆形、方形、三角形),有点有线也有面。内容的美:有写实的具体内容,也有抽象的内容。构图的美:画面饱满有虚有实。d.学生小组讨论用这种方法可装饰什么呢?(手帕、书签、钥匙扣和封面等)e.教师出示各种拼拼搭搭装饰的实物,激发学生创作的兴趣。f.作业布置:每组选择一种实物

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